§ 4 . SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP - TẬP HỢP CON

Chia sẻ: Paradise1 Paradise1 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

129
lượt xem 9
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tham khảo tài liệu '§ 4 . số phần tử của một tập hợp - tập hợp con', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: § 4 . SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP - TẬP HỢP CON

§ 4 . SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP - TẬP HỢP CON Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? I.- Mục tiêu : - Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử , có thể có vô số phần tử , có thể không có phần tử nào ; hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau . - Học sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp , biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết viết một vài tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết sử dụng đúng các ký hiệu  và . - Rèn luyện cho Học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu  và  . 1./ Kỹ năng cơ bản : Sử dụng thành thạo các ký hiệu  và  ;  và 2./ Kiến thức cơ bản : Số phần tử của một tập hợp , tập hợp con 3./ Thái độ : Nhận biết sự liên hệ của phần tử với tập hợp và của tập hợp với tập hợp chính xác . II.- Phương tiện dạy học :
Sách giáo khoa III.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , Tổ trưởng báo cáo tình hình làm bài tập về nhà của học sinh . 2./ Kiểm tra bài củ : - Làm bài tập 14 SGK trang 10 Viết giá trị của số abcd trong hệ thập phân . - Làm bài tập 15 SGK trang 10 3./ Bài mới : Giáo viên Học sinh Bài ghi
- Trong tập hợp A số 5 gọi là gì của A - Trong các ví dụ trên học sinh I.- Số phần tử của một tập hợp : xác định số phần tử của mỗi tập Cho các tập hợp - Học sinh có kết luận gì về số phần tử hợp A={5} có 1 phần tử của một tập hợp ? B={x,y} có 2 phần tử - Củng cố : học sinh làm bài tập C = { 0 ; 1 ; 2 ; 3 . . . } có vô số phần tử ?1
- Học sinh làm bài tập ?2 - Tập hợp không có phần tử nào - Cho M ={x  N | x + 5 = 2 } (Không có số tự nhiên x nào mà gọi là tập hợp rỗng ký hiệu  x + 5 = 2) - GV giới thiệu ký hiệu tập hợp rỗng Ví dụ : M = { x  N | x + 5 = 2 } (là ) M=  - Học sinh nhắc lại số phần tử Một tập hợp có thể có một phần tử , của một tập hợp . có nhiều phần tử , có vô số phần tử - Học sinh trả lời : Mọi phần tử , cũng có thể không có phần tử nào của tập hợp A đều thuộc tập hợp - Củng cố bài tập 17 . - Học sinh có nhận xét gì về các phần B II .- Tập hợp con : tử của hai tập hợp ? Ví dụ : - GV củng cố nhận xét để giới thiệu Cho hai tập hợp : A = {a , b } tập hợp con . B = { a , b , c ,d } - Củng cố : Cho tập hợp Ta thấy mọi phần tử của A đều - Học sinh nhắc lại quan hệ của M = {a , b , c } thuộc B , ta nói : tập hợp A là tập
4./ Củng cố : Củng cố từng phần như trên 5 ./ Dặn dò : Về nhà làm các bài tập 18 ; 19 ; 20 SGK trang 13