Bài giảng Ngữ văn lớp 11 bài: Luyện tập thao tác lập luận phân tích

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:20

Thêm vào BST

Báo xấu

14
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài giảng Ngữ văn lớp 11 bài "Luyện tập thao tác lập luận phân tích" được biên soạn nhằm giúp các em học sinh trìn bày được mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích. Đồng thời cung cấp bài tập để các em luyện tập, củng cố kiến thức sau mỗi bài học. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo bài giảng tại đây.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài giảng Ngữ văn lớp 11 bài: Luyện tập thao tác lập luận phân tích

Luyện tập thao tác lập luận phân tích
Khởi động
PHT số 1: Nguyên nhân bạo lực học đường 1 2 3 ………… ………… ………… 12 4 ………… ……… 11 5 ………… ………… 10 6 ………… ………… 8 8 7 ………… ………… …………
PHT số 1: Nguyên nhân bạo lực học đường Game Bị lôi kéo Tâm sinh bạo lực Dụ dỗ lý Phim ảnh Nhìn đểu Gia đình Ghen tị Tình yêu Mâu thuẫn Ghán ghép Tỏ vẻ Chọc ghẹo đôi Anh hùng
Khám phá kiến thức
I. Ôn tập lí thuyết
Nội dung bài học Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận 01 phân tích. 02 Cách phân tích
Mục đích của thao tác lập luận Làm rõ ý kiến, kết luận về một hiện tượng, vấn đề bằng thao tác phân tích thành từng mặt để xem xét kĩ lưỡng, tường tận.
Yêu cầu của một lập luận phân tích 1 2 3 Xác định Chia vấn đề thành Khái quát vấn đề những khía tổng hợp phân tích. cạnh nhỏ.
02. Cách phân tích Đi sâu vào từng mặt, Cần dựa trên những từng bộ phận nhưng cần lưu ý đến quan hệ giữa tiêu chí, quan hệ chúng với nhau, khái nhất định quát để rút ra bản chất chung của đối tượng.
II. Bài tập
PHIẾU HỌC TẬP – LÀM VIỆC NHÓM ĐÔI - Những biểu hiện của thái độ tự ……………………………………………….………………… ti và tự phụ …………………………….…………………………………… ………………………………………………. Tác hại của tự ti và tự phụ ………………………………………………. ………………………………………………. ………………………………………………. ………………………………………………. Thái độ sống hợp lí ………………………………………………. 12
Báo cáo kết quả thảo luận
Bài tập 2 Phân tích nghệ thuật đảo trật tự cú pháp a. Xác định các ý chính Phân tích sự đối lập giữa 2 hình ảnh sĩ tử và cần có quan trường Bài tập 2 Suy nghĩ về cách thi cử ngày xưa Phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ, cú pháp, hình ảnh b. Xác định cách lập luận: Tổng – phân - hợp Nêu cảm nghĩ về cách thi cử ngày xưa và liên hệ cách thi cử ngày nay.
Luyện tập
Đoạn văn sau viết theo cấu trúc nào? Chúng ta thừa nhận rằng trong thời đại bùng nổ thông tin, sách và ấn phẩm báo chí thì nhiều, nhưng quyền hưởng thụ văn hoá của nhân dân thì vẫn còn khoản g cách khá xa nông thôn và thành thị, đặc biệt là với vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo. Trước tình hình đó, nhiều tờ báo đã tìm cách hạ giá bán để báo có thể đến tay bà con nghèo. Nhưng đối với sách thì còn khó hơn vì giá giấy, công in tăng mà sách lại in ít bản nên giá sách không thể hạ. Từ đó dẫn đến hệ quả dễ thấy là thị trường mà bị sách thu hẹp chưa từng có. (Theo Nguyễn Hữu Giới, Tlđd) A. Song hành C. Diễn dịch B. Móc xích D. Quy nạp
Vận dụng
Đoạn văn sau được viết theo cách phân tích nào? Đạo đức gồm cả luân lí mà luân lí chỉ là một phần trong đạo đức mà thôi. Đã gọi là người thì phải có nhân, nghĩa , lí , trí, tín, cần, kiệm. Nhân là có lòng thương người; Nghĩa là làm việc phải; Lễ là ăn ở cho có lễ độ; Trí để làm việc cho đúng; Tín là nói với ai cũng giữ lời cho người ta tin mình mới làm được việc; Cần là làm việc phải siêng năng; Kiệm là ăn ở dành dụm trong lúc no để phòng lúc đói, lúc có đề phòng lúc không…Người đạo đức là người đã ở trong đạo làm người vậy. Đạo đức dã như thế thì không có mới, có cũ, có đông, có tây nào nữ a nghĩa là nhất thiết đời nào, người nào cũng phải giữ đạo đức, ấy mới là người trọn vẹn. Dầu nhà bác học đề ra học thuyết nào khác nữa, cũng không tài nào vượt qua khỏi chân lí của đạo đức, nghĩa là đạo đức thì không bao giờ thay đổi được. (Phan Châu Trinh, Bài diễn thuyết về đạo đức luân lí Đông Tây, Giảng văn 9, Nhà sách Khai Trí)
Tìm tòi, mở rộng
Chọn 1 vài đoạn văn nghị luận trong SGK Văn 11, chỉ ra thao tác lập luận phân tích