Với nội dung của bài Tập đọc: Lòng dân học sinh có thể biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật; đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Bài Tập đọc: Lòng dân - Giáo án Tiếng việt 5 - GV.Mai Huỳnh
- Giáo án Tiếng việt 5
Tập đọc
Lòng dân
I. Mục tiêu
1. Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể:
- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của
nhân vật; đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm
trong bài.
- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân v ật, h ợp
với tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm
đoạn kịch theo cách phân vai.
2. Đọc hiểu
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa phần một của vở kịch: Ca ngợi dì
Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa gi ặc, c ứu
cán bộ cách mạng.
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK (phóng to).
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần luyện đọc diễn cảm cho HS.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hai HS đọc thuộc lòng bài Sắc màu em - HS thực hiện yêu cầu của GV.
yêu và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV đưa tranh minh họa bài tập đọc (phóng - HS quan sát tranh và trả lời: Bức tranh vẽ
to) cho HS quan sát và hỏi: Đây là bức tranh cảnh một gia đình đang ăn cơm, có hai tên
- minh họa cho đoạn trích vở kịch Lòng dân, lính xông vào nhà, một tên chĩa súng vào
các em hãy quan sát và cho biết tranh vẽ cảnh người đàn ông. Một tên đang sừng sộ chỉ
gì? vào người phụ nữ, em nhỏ đang ôm chặt
lấy mẹ.
- Để hiểu rõ chuyện gì đã xảy ra trong bữa - HS lắng nghe.
cơm gia đình nhà dì Năm và tấm lòng của
người dân Nam Bộ đối với cách mạng như
thế nào, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài
tập đọc này.
- GV ghi tên bài lên bảng.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV đọc diễn cảm màn kịch: giọng đọc rõ ràng, rành mạch (đủ phân bi ệt các nhân v ật, tên
nhân vật với lời nói của nhân vật ấy). Đổi giọng, hạ giọng khi đọc nh ững chú thích trong
ngoặc đơn nói về thái độ, hành động của nhân vật. Đọc phân bi ệt l ời nói c ủa t ừng nhân
vật:
+ Giọng cai và lính: hống hách, xấc xược.
+ Giọng dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên. Đoạn sau: gi ọng khéo léo gi ả đò than vãn
khi bị trói, nghẹn ngào nói lời trối trăng với con khi bị dọa bắn chết.
+ Giọng An: giọng một đứa trẻ đang khóc giả vờ lừa bọn giặc và vừa lo cho má.
- GV hướng dẫn HS nhận biết các đoạn để - HS nhận biết các đoạn để luyện đọc.
luyện đọc. * Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì Năm ( Chồng
tui. Thằng này là con.)
* Đoạn 2: Từ lời cai (Chồng chị à) đến lời
lính (Ngồi xuống!...Rục rịch tao bắn nát
đầu).
* Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS tiếp nối nhau đọc bài. - Ba HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc
một đoạn của bài.
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS phát âm lại các tiếng còn đọc sai hoặc
- từng HS (nếu có). GV có thể ghi bảng những luyện đọc các tiếng GV ghi trên bảng lớp
những từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện (nếu có).
đọc cho HS.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2. - Ba HS đọc nối tiếp bài lần 2, mỗi HS đọc
một đoạn của bài. Cả lớp đọc thầm theo
dõi và nhận xét bạn đọc.
- GV yêu cầu một HS đọc các từ được chú - Một HS đọc to các từ được chú giải. Cả
giải trong SGK. lớp theo dõi trong SGK.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài lần 3. - HS đọc nối tiếp bài lần 3, mỗi HS đọc
một đoạn của bài. Cả lớp đọc thầm theo
dõi và nhận xét bạn đọc.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bộ vở kịch và trả - Trong vở kịch có năm nhân vật đó là: dì
lời câu hỏi: Trong vở kịch này có mấy nhân Năm, chú cán bộ, cậu bé An, tên cai và tên
vật? Là những nhân vật nào? Những nhân lính. Dì Năm, chú cán bộ, cậu bé An đại
vật nào đại diện cho lực lượng cách mạng? diện cho phe cách mạng. Tên cai và tên lính
Những nhân vật nào đại diện cho bọn địch? đại diện cho bọn địch.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lời mở đầu giới - Chú cán bộ bị giặc rượt đuổi bắt, hết
thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian của vở đường, chú phải chạy vào nhà dì Năm khi
kịch và trả lời câu hỏi: Chú cán bộ gặp nguy hai mẹ con dì đang ăn cơm.
hiểm như thế nào?
- Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán - Để cứu chú cán bộ, Dì Năm kịp đưa chú
bộ? một chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi
xuống chõng vờ ăn cơm làm như chú là
người nhà đang ăn cơm cùng vợ con.
- Tình huống nào trong đoạn kịch làm em - HS phát biểu tự do các em có thể thích
thích thú nhất? Vì sao? những chi tiết khác nhau và lí giải được vì
sao em thích.
- GV công nhận ý kiến của các em và đưa ra - HS lắng nghe.
ý kiến của mình đó là: Tình huống dì Năm bị
trói, thằng An khóc, tên lính đòi bắn nát đầu
chú cán bộ, thằng Cai dỗ và dọa dì Năm, dì
Năm nghẹn ngào nói... là đoạn kịch thích thú
nhất. Vì xung đột kịch dữ dội, căng thẳng, vì
- tính cách của dì Năm thể hiện rõ; bình tĩnh,
dũng cảm, vừa đánh lừa địch, vừa sẵn sàng
chấp nhận hành động dã man của tên cai: "
An...Mầy qua bà Mười...dắt con heo về..., đội
luôn năm giạ lúa...Rồi ...cha con ráng đùm
bọc lấy nhau".
- Tại sao dì Năm lại bảo vệ chú cán bộ che - Dì làm vậy bởi vì căm thù bọn địch hung
mắt bọn địch. Làm như thế dì có thể gặp ác và tin yêu cách mạng, bảo vệ cách
phải những nguy hiểm gì? mạng. Nếu biết được dì che dấu cách
mạng bọn giặc sẽ đánh đập dã man, bắt dì
đi tù hoặc bắn giết vì tội che dấu cán bộ.
- Qua vở kịch ta thấy dì Năm là người nh ư - Dì Năm mưu trí, dũng cảm bảo vệ cán bộ,
thế nào? bảo vệ cách mạng dù có phải hi sinh tính
mạng.
c) Luyện đọc diễn cảm
- GV yêu cầu ba HS đọc nối tiếp diễn cảm - Ba HS đọc nối tiếp diễn cảm ba đoạn của
từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi và tìm bài. Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc và
cách đọc diễn cảm của bài. tìm cách đọc (như đã hướng dẫn ở phần
luyện đọc).
- GV lớp thành các nhóm sáu, yêu cầu các em - HS nhận biết nhóm của mình, luyện đọc
phân vai để luyện đọc trong nhóm như sau: trong nhóm theo hướng dẫn của GV.
Người dẫn chuyện, dì Năm, An, chú cán bộ,
cai, lính. Chú ý: Vai người dẫn chuyện phải
đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí,
thời gian, tình huống diễn ra vở kịch; những
chữ trong ngoặc đơn giới thiệu thái độ, của
chỉ, hành động... của nhân vật. Đọc tên nhân
vật..
- Thi đọc phân vai trước lớp. - Ba nhóm thi đọc bài theo cách phân vai.
Cả lớp theo dõi bạn đọc.
- GV và HS nhận xét, tuyên dương nhóm đọc - HS nhận xét giọng đọc từng nhóm, từng
hay nhất. bạn, bình ra nhóm và bạn đọc hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò
- - Đoạn kịch trên nói lên điều gì? - Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đánh
lừa giặc, cứu cán bộ bảo vệ cách mạng.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà tiếp - HS ghi nhớ về nhà thực hiện theo yêu cầu
tục luyện đọc đoạn kịch và đọc trước bài tập của GV.
đọc tuần tới.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
