
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 14: Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông
lượt xem 3
download

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 14: Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông trình bày về quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất. Mời các bạn cùng tham khảo.
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 14: Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 14: Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông Trong bối cảnh toàn cầu hóa, ngoại ngữ đóng vai trò then chốt và là chìa khóa để phát triển hội nhập. Kinh nghiệm của các nước phát triển và các nước công nghiệp mới nổi trên thế giới cũng như trong khu vực châu Á – Thái Bình Dương đã chỉ rõ, trong những điều kiện cần thiết để hội nhập và phát triển thì ngoại ngữ là điều kiện tiên quyết, là phương tiện đắc lực và hữu hiệu trong tiến trình hội nhập và phát triển. Giáo dục nói chung và giáo dục đại học Việt nam nói riêng cũng đang trong tiến trình hội nhập với khu vực và thế giới. Có thể khẳng định việc đào tạo, nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh cho giảng viên trong các cơ sở đào tạo và trong trường đại học đang được coi là ưu tiên hàng đầu. Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra chỉ tiêu phấn đấu “5% số cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan nhà nước có trình độ ngoại ngữ bậc 3 trở lên vào năm 2015 và đạt 30% vào năm 2020” (Quyết định số 1400/QĐTTg ngày 30 tháng 9 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ). Quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất Hiện nay, theo quy định tất cả các giáo viên phải đáp ứng được yêu cầu về trình độ ngoại ngữ. Yêu cầu về trình độ ngoại ngữ của giáo viên ở các cấp học và vị trí giảng dạy là không giống nhau. Dưới đây là quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất. Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam Theo Thông tư 01/2014/TTBGDĐT khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam gồm 6 bậc, cụ thể:
- KNLNNVN (6 bậc) CEFR (Khung tham chiếu Châu âu) Bậc 1 A1 Sơ cấp Bậc 2 A2 Bậc 3 B1 Trung cấp Bậc 4 B2 Bậc 5 C1 Cao cấp Bậc 6 C2 Tiêu chuẩn về trình độ ngoại ngữ với giáo viên các cấp Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp 1 Theo Thông tư liên tịch 21/2015/TTLTBGDĐTBNV trình độ ngoại ngữ với từng hạng giáo viên cấp 1 như sau: Hạng giáo viên Vị trí giảng dạy Yêu cầu trình độ ngoại ngữ A2 (bậc 2) Giáo viên không hoặc Giáo viên tiểu dạy ngoại ngữ học hạng II Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy A2 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ A2 (bậc 2) Giáo viên không hoặc Giáo viên tiểu dạy ngoại ngữ học hạng III Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy A2 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ Giáo viên tiểu A1 (bậc 1) học hạng IV Giáo viên không hoặc dạy ngoại ngữ Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy A1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2)
- ngoại ngữ Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp 2 Theo Thông tư liên tịch 22/2015/TTLTBGDĐTBNV trình độ ngoại ngữ với từng hạng giáo viên cấp 2 như sau: Hạng giáo viên Vị trí giảng dạy Yêu cầu trình độ ngoại ngữ B1 (bậc 3) Giáo viên không hoặc Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng I Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy B1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ A2 (bậc 2) Giáo viên không hoặc Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng II Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy A2 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ A1 (bậc 1) Giáo viên không hoặc Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng III Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy A1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp 3 Theo Thông tư liên tịch 23/2015/TTLTBGDĐTBNV trình độ ngoại ngữ với từng hạng giáo viên cấp 3 như sau: Hạng giáo Vị trí giảng dạy Yêu cầu trình độ ngoại ngữ
- viên B1 (bậc 3) Giáo viên không hoặc Giáo viên dạy ngoại ngữ THPT hạng I Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc. Giáo viên dạy B1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 13 - Nhu cầu và động cơ học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạc dạy
5 p |
8 |
3
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 28 - Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong trường THPT
11 p |
6 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học
10 p |
8 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
5 p |
12 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 31 - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
7 p |
8 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 28 - Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THCS
7 p |
7 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 15 - Các yếu tố ảnh hưởng đến kế hoạch dạy học
6 p |
12 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
7 p |
6 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 31 - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
7 p |
9 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 9 - Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp
8 p |
5 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 13 - Kỹ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực
8 p |
12 |
2
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 44 - Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở tiểu học
14 p |
6 |
1
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 42 - Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong hoạt động ngoại khóa ở tiểu học
5 p |
10 |
1
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 33 - Thực hành dạy học phân hóa ở tiểu học
7 p |
6 |
1
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 30 - Hướng dẫn áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở tiểu học trong điều kiện thực tế ở Việt Nam
10 p |
17 |
1
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 12 - Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở tiểu học
9 p |
11 |
1
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 8 - Thư viện trường học thân thiện
5 p |
8 |
1
-
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 6 - Kế hoạch dạy học ở lớp ghép
4 p |
8 |
1


Chịu trách nhiệm nội dung:
Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA
LIÊN HỆ
Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM
Hotline: 093 303 0098
Email: support@tailieu.vn
