Báo cáo tóm tắt đề tài khoa học và công nghệ cấp Đại học Đà Nẵng: Nghiên cứu hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG<br /> <br /> BÁO CÁO TÓM TẮT<br /> ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ<br /> CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG<br /> <br /> NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÝ CHO<br /> HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS<br /> TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG<br /> <br /> Mã số: Đ2015-03-71<br /> <br /> Chủ nhiệm đề tài: TS. NGUYỄN THỊ TRÂM ANH<br /> <br /> Đà Nẵng, 9/2016<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG<br /> <br /> BÁO CÁO TÓM TẮT<br /> <br /> ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ<br /> CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG<br /> <br /> NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÝ<br /> CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS<br /> TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG<br /> <br /> Mã số: Đ2015-03-71<br /> <br /> Đà Nẵng, 9/2016<br /> <br /> DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI<br /> <br /> Cá nhân – Đơn vị<br /> <br /> STT<br /> <br /> Đơn vị công tác<br /> Khoa Tâm lý – Giáo dục,<br /> <br /> 1<br /> <br /> Chủ nhiệm đề tài: TS. Nguyễn Thị Trâm Anh<br /> <br /> Đại học Sư Phạm – Đại học<br /> Đà Nẵng<br /> <br /> Thành viên:<br /> TS. Nguyễn Thị Hằng Phương<br /> 2<br /> ThS. Tô Thị Quyên<br /> <br /> Khoa Tâm lý – Giáo dục,<br /> Đại học Sư Phạm – Đại học<br /> Đà Nẵng<br /> <br /> ThS. Phạm Thị Mơ<br /> 3<br /> <br /> Đơn vị phối hợp: Khoa Tâm lý – Giáo dục, Đại học Sư Phạm – ĐHĐN<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG<br /> <br /> THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU<br /> 1. Thông tin chung<br /> - Tên đề tài: Nghiên cứu hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh tại các trường THCS<br /> trên địa bàn thành phố Đà Nẵng<br /> - Mã số: Đ2015-03-71<br /> - Chủ nhiệm đề tài: TS. Nguyễn Thị Trâm Anh<br /> - Cơ quan chủ trì: Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng<br /> - Thời gian thực hiện: Tháng 10/2015 – 9/2016<br /> 2. Mục tiêu:<br /> Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn vấn đề, nghiên cứu xây dựng mô hình hoạt<br /> động tham vấn tâm lý học đường tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng<br /> 3. Tính mới và sáng tạo:<br /> - Về mặt lý luận, kết quả nghiên cứu của đề tài đã cho phép hệ thống hóa các lý thuyết<br /> nghiên cứu về khó khăn tâm lý của học sinh và nhu cầu tham vấn học đường, nội dung hoạt<br /> động của tham vấn học đường và các mô hình hoạt động tham vấn học đường trên thế giới và<br /> ở Việt Nam.<br /> - Về mặt thực tiễn, kết quả của đề tài cho thấy thực trạng khó khăn tâm lý của học sinh<br /> được đánh giá trên các mặt: sức khỏe, nhận thức, xúc cảm, hành vi; nhu cầu tham vấn học<br /> đường của học sinh; và hoạt động tham vấn học đường hiện nay tại các trường THCS trên địa<br /> bàn thành phố Đà Nẵng với những thuận lợi và hạn chế như: từ đó đề tài đã đề xuất mô hình<br /> hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường.<br /> 4. Kết quả nghiên cứu<br /> Đề tài đã hệ thống hóa các lý thuyết nghiên cứu về mô hình tham vấn học đường, trên<br /> cơ sở đó xây dựng các phương pháp nghiên cứu nhằm nghiên cứu thực trạng khó khăn tâm lý<br /> của học sinh, nhu cầu tham vấn của học sinh và thực trạng hoạt động tham vấn học đường<br /> hiện nay và từ đó đề xuất mô hình tham vấn học đường tại các trường THCS trên địa bàn<br /> thành phố Đà Nẵng.<br /> 5. Sản phẩm:<br /> - Báo cáo toàn văn công trình<br /> - 03 bài báo<br /> [1] Nguyễn Thị Trâm Anh (2015). Thực trạng hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường tại<br /> các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Hỗ trợ sức<br /> <br /> khỏe tâm thần học đường từ nghiên cứu, đào tạo đến thực tiễn”. Đại học Sư phạm – Đại học<br /> Đà Nẵng.<br /> [2] Nguyễn Thị Trâm Anh (2016) Nghiên cứu đề xuất chương trình hoạt động hỗ trợ<br /> tâm lý học đường tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Tạp chí KHCN<br /> ĐHĐN, số 8 (105).2016. ISSN 1859-1531<br /> [3] Nguyễn Thị Hằng Phương (2016) Nhận thức và nhu cầu của phụ huynh về hoạt<br /> động tham vấn tâm lý học đường (Nghiên cứu trên địa bàn thành phố Đà Nẵng). Kỷ yếu Hội<br /> thảo quốc tế tâm lý học đường “Phát triển tâm lý học học đường trên thế giới và ở Việt<br /> Nam”. NXB Thông tin và truyền thông<br /> - 01 mô hình đề xuất về hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường tại các trường THCS<br /> 6. Hiệu quả, phƣơng thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và khả năng ứng dụng<br /> Kết quả nghiên cứu được ứng dụng trong lĩnh vực tâm lý học đường và việc xây dựng<br /> hoạt động thực hành tâm lý trong trường học, trong hướng dẫn sinh viên NCKH của Khoa<br /> Tâm lý – Giáo dục, trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN. Kết quả của đề tài còn là cơ sở cho<br /> các nghiên cứu tiếp theo về chương trình hỗ trợ tâm lý học đường và chương trình đào tạo<br /> thạc sĩ tâm lý học (theo hướng tâm lý học đường) tại Đại học Đà Nẵng.<br /> <br /> Ngày<br /> Cơ quan chủ trì<br /> <br /> tháng<br /> <br /> năm 2016<br /> <br /> Chủ nhiệm đề tài<br /> <br /> TS. Nguyễn Thị Trâm Anh<br /> <br />