Đề cương ôn tập HK 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2015-2016 - THPT Hùng Vương

TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG<br /> TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> <br /> CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM<br /> Độc lập – Tự do – Hạnh phúc<br /> <br /> ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II<br /> MÔN: NGỮ VĂN 12<br /> Năm học: 2015 - 2016<br /> I.<br /> <br /> PHẦN VĂN HỌC.<br /> Vấn đề<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng thấp<br /> <br /> Vận dụng cao<br /> <br /> 1.Tác giả<br /> <br /> - Nêu được những<br /> <br /> - Nắm được nội<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> Chứng minh<br /> <br /> Hồ Chí<br /> <br /> nét chính về tiểu sử<br /> <br /> dung cơ bản của tác<br /> <br /> tác phẩm về cả nội<br /> <br /> được tác phẩm<br /> <br /> Minh và<br /> <br /> và sự nghiệp văn<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> dung và nghệ<br /> <br /> không chỉ là văn<br /> <br /> tác phẩm<br /> <br /> học của Hồ Chí<br /> <br /> - Nắm được tác<br /> <br /> thuật.<br /> <br /> kiện lịch sử mà<br /> <br /> “Tuyên<br /> <br /> Minh.<br /> <br /> dụng của nghệ thuật - Lí giải được lí do<br /> <br /> còn là áng văn<br /> <br /> ngôn độc<br /> <br /> - Nêu được hoàn<br /> <br /> lập luận của bản<br /> <br /> vì sao Bác lại trích<br /> <br /> chính luận mẫu<br /> <br /> lập”<br /> <br /> cảnh ra đời của tác<br /> <br /> tuyên ngôn.<br /> <br /> dẫn hai bản tuyên<br /> <br /> mực.<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> ngôn của Pháp và<br /> <br /> - Nêu được mục<br /> <br /> Mĩ.<br /> <br /> đích sáng tác và đối<br /> tượng của tác phẩm.<br /> - Nêu được thể loại<br /> văn bản.<br /> 2. Tác<br /> <br /> - Nắm được thể loại - Giải thích được ý<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> - Hình ảnh người<br /> <br /> phẩm<br /> <br /> của tác phẩm.<br /> <br /> nghĩa của hoàn<br /> <br /> hình tượng người<br /> <br /> dân vừa cần cù<br /> <br /> “Người lái<br /> <br /> Nắm được hoàn<br /> <br /> cảnh sáng tác đối<br /> <br /> lái đò sông Đà.<br /> <br /> dũng cảm, vừa<br /> <br /> đò sông<br /> <br /> cảnh ra đời của tác<br /> <br /> với việc thể hiện<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> khéo léo, tài hoa,<br /> <br /> Đà”<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> nội dung tư tưởng<br /> <br /> hình ảnh con sông<br /> <br /> có trí dũng tuyệt<br /> <br /> - Xác định được<br /> <br /> của tác phẩm.<br /> <br /> Đà.<br /> <br /> vời đã vật lộn<br /> <br /> nhân vật trung tâm<br /> <br /> - Nắm được nội<br /> <br /> với thiên nhiên<br /> <br /> của tác phẩm.<br /> <br /> dung chính của tác<br /> <br /> để tồn tại và<br /> <br /> - Liệt kê được các<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> chiến thắng.<br /> <br /> chi tiết nghệ thuật<br /> <br /> - Cảm nhận vệ một<br /> <br /> - Thể hiện tình<br /> <br /> có ý nghĩa trong<br /> <br /> chi tiết đặc sắc<br /> <br /> yêu đối với thiên<br /> <br /> truyện.<br /> <br /> trong tác phẩm<br /> <br /> nhiên, con người<br /> và cuộc sống<br /> vùng cao.<br /> <br /> 3. Đoạn<br /> <br /> - Nắm được hoàn<br /> <br /> - Nắm được nội<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> trích “Vợ<br /> <br /> cảnh ra đời của tác<br /> <br /> dung chính của<br /> <br /> hình tượng các<br /> <br /> giá tri hiện thưc<br /> <br /> chồng A<br /> <br /> phẩm và vị trí của<br /> <br /> đoạn trích.<br /> <br /> nhân vật: A Phủ và và giá trị nhân<br /> <br /> Phủ”<br /> <br /> đoạn trích.<br /> <br /> Mị.<br /> <br /> đạo của đoạn<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> trích.<br /> <br /> diễn biến tâm<br /> trạng của Mị trong<br /> đêm tình mùa xuân<br /> và đêm cởi trói<br /> cho A Phủ.<br /> - Phân tích được<br /> sức sống tiềm tàng<br /> của nhân vật Mị<br /> 4. Tác<br /> <br /> - Nắm được hoàn<br /> <br /> - Nắm được cốt<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> phẩm “Vợ<br /> <br /> cảnh ra đời của tác<br /> <br /> truyện.<br /> <br /> các hình tượng<br /> <br /> giá trị hiện thực<br /> <br /> nhặt” của<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> - Nắm được ý nghĩa<br /> <br /> nhân vật: Thị,<br /> <br /> và nhân đạo<br /> <br /> Kim Lân<br /> <br /> - Mục đích sáng tác<br /> <br /> của nhan đề.<br /> <br /> Tràng và bà cụ Tứ. trong tác phẩm.<br /> <br /> của tác giả.<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> tình huống truyện<br /> <br /> nét đặc sắc về<br /> nghệ thuật.<br /> <br /> 5. Tác<br /> <br /> - Nắm được hoàn<br /> <br /> - Nắm được cốt<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> -Phân tích<br /> <br /> phẩm<br /> <br /> cảnh ra đời của tác<br /> <br /> truyện<br /> <br /> hình tượng các<br /> <br /> khuynh hướng<br /> <br /> “Rừng Xà<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> nhân vật: Tnú, Dít, sử thi và cảm<br /> <br /> Nu” của<br /> <br /> cụ Mết.<br /> <br /> Nguyễn<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> hứng lãng mạn<br /> <br /> Trung<br /> <br /> vẻ đẹp của rừng<br /> <br /> Thành.<br /> <br /> Xà Nu.<br /> <br /> 6. Tác<br /> <br /> - Nắm được hoàn<br /> <br /> - Giải thích được ý<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> - Phân tích chất<br /> <br /> phẩm<br /> <br /> cảnh ra đời của tác<br /> <br /> nghĩa của hoàn<br /> <br /> hình tượng một số<br /> <br /> sử thi của truyện<br /> <br /> “Những<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> cảnh sáng tác đối<br /> <br /> nhân vật: má Việt,<br /> <br /> ngắn.<br /> <br /> đứa con<br /> <br /> - Xác định được<br /> <br /> với việc thể hiện<br /> <br /> Việt và chị Chiến.<br /> <br /> trong gia<br /> <br /> nhân vật trung tâm<br /> <br /> nội dung tư tưởng<br /> <br /> - Phân tích và làm<br /> <br /> đình” của<br /> <br /> của tác phẩm.<br /> <br /> của tác phẩm.<br /> <br /> rõ câu nói của chú<br /> <br /> Nguyễn<br /> <br /> - Liệt kê được các<br /> <br /> - Nắm được nội<br /> <br /> Năm “Chuyện gia<br /> <br /> Thi<br /> <br /> chi tiết nghệ thuật<br /> <br /> dung chính của tác<br /> <br /> đình ta nó cũng dài<br /> <br /> có ý nghĩa trong<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> như sông, để rồi<br /> <br /> truyện.<br /> <br /> - Cảm nhận vệ một<br /> <br /> chú chia cho mỗi<br /> <br /> - Nắm được cốt<br /> <br /> chi tiết đặc sắc<br /> <br /> người một khúc<br /> <br /> truyện.<br /> <br /> trong tác phẩm<br /> <br /> mà ghi vào đó”.<br /> <br /> 7. Tác<br /> <br /> - Nêu được hoàn<br /> <br /> - Nắm được nội<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> -Quan hêh giữa<br /> <br /> phẩm<br /> <br /> cảnh sáng tác của<br /> <br /> dung chính của tác<br /> <br /> hình tượng người<br /> <br /> văn chương nghệ<br /> <br /> “Chiếc<br /> <br /> tác phẩm.<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> đàn bà hàng chài.<br /> <br /> thuật với cuộc<br /> <br /> thuyền<br /> <br /> - Xác định được<br /> <br /> - Cảm nhận về một<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> đời.<br /> <br /> ngoài xa”<br /> <br /> hình tượng trung<br /> <br /> chi tiết đặc sắc<br /> <br /> tính các của người<br /> <br /> - Thông qua tác<br /> <br /> của<br /> <br /> tâm của tác phẩm.<br /> <br /> trong tác phẩm.<br /> <br /> đàn bà hàng chài.<br /> <br /> phẩm trình bày<br /> <br /> Nguyễn<br /> <br /> - Liệt kê được các<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> được suy nghĩ<br /> <br /> Minh<br /> <br /> chi tiết nghệ thuật<br /> <br /> tình huống truyện.<br /> <br /> của em về vấn đề<br /> <br /> Châu.<br /> <br /> có ý nghĩa trong tác<br /> <br /> bạo lực trong gia<br /> <br /> phẩm.<br /> <br /> đình và ảnh<br /> hưởng tới sự<br /> phát triển của trẻ<br /> em.<br /> <br /> 8. Đoạn<br /> <br /> - Nắm được thể loại<br /> <br /> trích “Hồn văn bản và đặc<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> - Quan niệm<br /> <br /> diễn biến kịch<br /> <br /> sống thể hiện<br /> <br /> Trương<br /> <br /> trưng của thể loại.<br /> <br /> trong vở kịch.<br /> <br /> qua câu nói:<br /> <br /> Ba, da<br /> <br /> - Nắm được nội<br /> <br /> - Phân tích được<br /> <br /> “không thể bên<br /> <br /> hàng thịt”<br /> <br /> dung chính của tác<br /> <br /> hình tượng nhân<br /> <br /> trong một đàng,<br /> <br /> của Lưu<br /> <br /> phẩm<br /> <br /> vật trương Ba.<br /> <br /> bên ngoài một<br /> <br /> Quang<br /> <br /> nẻo được. Tôi<br /> <br /> Vũ.<br /> <br /> muốn được là tôi<br /> toàn vẹn”<br /> <br /> II.<br /> <br /> PHẦN LÀM VĂN.<br /> <br /> 1. Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí.<br /> + Nắm được khái niệm, mục đích, yêu cầu.<br /> + Vận dụng vào việc viết một bài văn.<br /> 2. Nghị luận về một hiện tượng đời sống.<br /> + Nắm được khái niệm, mục đích, yêu cầu.<br /> + Vận dụng vào việc viết một bài văn.<br /> 3. Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi.<br /> + Nắm được khái niệm, mục đích, yêu cầu.<br /> + Vận dụng để viết một bài văn.<br /> 4. Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học<br /> + Nắm được khái niệm, mục đích, yêu cầu.<br /> + Vận dụng vào việc viết một bài văn.<br /> III.<br /> <br /> PHẦN TIẾNG VIỆT.<br /> <br /> 1. Một số phép tu từ ngữ âm.<br /> + Tạo nhịp điệu và âm hưởng cho câu.<br /> + Điệp âm, điệp vần, điệp thanh.<br /> 2. Một số phép tu từ cú pháp.<br /> + Phép lặp cú pháp.<br /> + Phép liệt kê.<br /> + Phép chêm xen.<br /> <br /> 3. Thực hành về hàm ý.<br /> + Khái niệm hàm ý.<br /> + Các phương thức để tạo hàm ý.<br /> + Tác dụng của hàm ý.<br /> + Vận dụng để làm một số bài tập.<br /> IV.<br /> <br /> PHẦN ĐỌC – HIỂU.<br /> <br /> 1. Văn bản “Tuyên ngôn độc lập” của Hồ Chí Minh.<br /> 2. Văn bản “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài.<br /> 3. Văn bản “Vợ nhặt” của Kim Lân.<br /> 4. Văn bản “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu<br /> 5. Văn bản “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ..<br /> 6. Các văn bản trong tập tài liệu đọc – hiểu.<br /> <br /> XÉT DUYỆT<br /> HIỆU TRƯỞNG<br /> TỔ TRƯỞNG<br /> <br /> Quảng Phú, ngày 13 tháng 4 năm 2016<br /> GIÁO VIÊN BỘ MÔN<br /> <br />