Đề kiểm tra HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012 - THPT Thanh Bình

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐỒNG THÁP<br /> <br /> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I<br /> Năm học: 2012 – 2013<br /> Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11<br /> Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> Ngày thi: 17 /12/ 2012<br /> <br /> ĐỀ ĐỀ XUẤT:<br /> (Đề gồm có 01 trang)<br /> Đơn vị ra đề: THPT Thanh Bình 1<br /> <br /> Câu 1: (4.0 điểm)<br /> Hãy viết một viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) phát biểu ý kiến của anh (chị)<br /> về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung<br /> sống, học để tự khẳng định mình”.<br /> Câu 2: (6.0 điểm)<br /> Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà<br /> văn Nam Cao, từ buổi sáng sau khi gặp thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời để thấy rõ bi kịch<br /> của nhân vật.<br /> - HẾT -<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐỒNG THÁP<br /> <br /> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I<br /> Năm học: 2012 – 2013<br /> Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11<br /> Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> Ngày thi: 17 /12/ 2012<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT:<br /> (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang)<br /> Đơn vị ra đề: THPT Thanh Bình 1<br /> Câu<br /> 1<br /> <br /> Nội dung yêu cầu<br /> Điểm<br /> 4.0<br /> Hãy viết một viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) phát biểu ý kiến của<br /> anh (chị) về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để<br /> làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.<br /> 1.1 Yêu cầu về kỹ năng:<br /> Biết cách làm bài nghị luận xã hội .<br /> Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, hành văn trong sáng, không mắc lỗi diễn<br /> đạt, lỗi chính tả thông thường.<br /> 1.2 Yêu cầu về kiến thức:<br /> Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt được những nội<br /> dung cơ bản sau:<br /> a Nêu được vấn đề cần nghị luận: Mục đích học tập do UNESCO đề xướng:<br /> 0.5<br /> “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”<br /> b Giải quyết vấn cần nghị luận (3.5 điểm)<br /> * Ý 1: Giải thích ngắn gọn nội dung nhận đinh<br /> 1.0<br /> - Học để biết, tức là hiểu, nắm vững tri thức của nhân loại.<br /> - Học để làm : Vận dụng những kiến thức đã học vào trong cuộc sống. - Học<br /> để chung sống: Mục đích cuối cùng của mọi hoạt động học tập rèn luyện của<br /> con người là để vươn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn cho mình và cho xã hội.<br /> - Học để tự khẳng định mình: qua quá trình học tập, con người tự hoàn thiện<br /> nhân cách, khẳng định sự tồn tại, ý nghĩa của mình trong cuộc sống, trong<br /> lòng mọi người.<br /> * Ý 2: Phân tích mặt đúng nhận định.<br /> Có thế thấy rất rõ 2 vế của nhận định:<br /> 1.0<br /> - Vế 1: “ học để biết”nhấn mạnh đến tính lí thuyết. Mỗi người cần phải học<br /> để tiếp thu và lĩnh hội tri thức của nhân loại. Tri thức về khoa học tự nhiên<br /> và tri thức về khoa học xã hội. Các tri thức này có vai trò quan trọng cho việc<br /> hình thành nên nhân cách và trí tuệ cho con người.<br /> - Vế thứ 2 : “học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”<br /> nhấn mạnh đến tính thực hành của việc học. Mỗi người cần phải ý thức rất rõ<br /> học đi đôi với hành, phải biết vận dụng những điều mình học để giải quyết<br /> tốt những vấn đề nảy sinh trong cuộc sống. Mặt khác, học để chung sống với<br /> mọi người, không chỉ học kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp mà còn là vấn đề<br /> văn hóa, ứng xử, khả năng giao tiếp… Nếu không học thì con người sẽ<br /> không có những tri thức tối thiểu để hòa nhập với cộng đồng.<br /> * Ý3: Bác bỏ những biểu hiện sai lệch<br /> Trong cuộc sống có không ít kẻ học chỉ nhằm mục đích vinh thân, phì gia.<br /> 0.5<br /> Học chỉ là để có bằng cấp mong có cơ hội thăng quan tiến chức, đâu biết<br /> rằng quá trình học tập là quá trình tự hoàn thiện nhân cách của mình.<br /> Ý<br /> <br /> * Ý 4: Quá trình học tập là con đường tích lũy kiến thức, rèn luyện, tu dưỡng,<br /> biến tri thức nhân loại thành tri thức, vốn sống, kĩ năng sống của mình.<br /> 0.5<br /> c<br /> 2<br /> <br /> 2.1<br /> <br /> 2.2<br /> <br /> a.<br /> b.<br /> <br /> c.<br /> <br /> - Khái quát lại vấn đề: Câu nói có ý nghĩa sâu sắc và thiết thực; Liên hệ bản<br /> thân<br /> Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn cùng<br /> tên của nhà văn Nam Cao, từ buổi sáng sau khi gặp thị Nở đến khi kết<br /> thúc cuộc đời để thấy rõ bi kịch của nhân vật.<br /> Yêu cầu về kỹ năng: .<br /> Biết cách làm bài nghị luận văn học (phân tích nhân vật).<br /> Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, hành văn trong sáng, không mắc lỗi<br /> chính tả, lỗi diễn đạt.<br /> Yêu cầu về kiến thức:<br /> Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt được những nội<br /> dung cơ bản sau:<br /> Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Khái quát về tác giả, tác phẩm và bi kịch<br /> của nhân vật Chí Phèo.<br /> Phân tích cụ thể diễn biến tâm trạng Chí Phèo và tài năng nghệ thuật Nam<br /> Cao (5.0 điểm)<br /> * Trước khi gặp Thị Nở:<br /> - Chí Phèo gần như sống vô thức : Chưa bao giờ hắn tỉnh, và có lẽ hắn chưa<br /> bao giờ tỉnh táo, để nhớ có hắn ở đời.<br /> - Đối với đồng loại, Chí Phèo đã là “con quỷ dữ của làng Vũ Đại”, tác quái<br /> cho bao nhiêu dân làng.<br /> * Sau khi gặp Thị Nở:<br /> - Trước hết là sự thức tỉnh: Bắt đầu là tỉnh rượu sau đó là tỉnh ngộ.<br /> + Tỉnh rượu: Cảm nhận về không gian (căn lều của mình) về cuộc sống<br /> xung quanh (những âm thanh hằng ngày của cuộc sống) và về tình trạng thê<br /> thảm của mình (ốm đau, già nua, cô độc, trắng tay)<br /> + Tỉnh ngộ: cảm động trước sự chăm sóc đầy tình người của Thị Nở. Chí<br /> Phèo khóc, đây là dấu hiệu của nhân tính bị vùi lấp đang trở về.<br /> - Sau đó là niềm hi vọng: Ước mơ được là người lương thiện trở về. Đặt<br /> niềm hi vọng ở Thị Nở. Lòng khát khao lương thiện, nhân tính trong con<br /> người Chí Phèo<br /> - Chí Phèo thất vọng và đau đớn khi bị Thị Nở từ chối.<br /> - Cuối cùng là tâm trạng phẫn uất và tuyệt vọng (Chí Phèo uống rượu (càng<br /> uống càng tỉnh). Ôm mặt khóc rưng rức -> đỉnh điểm bi kịch trong con người<br /> Chí Phèo. Đau đớn cùng cực Chí Phèo xách dao đi đến nhà Bá Kiến dõng<br /> dạc đòi lương thiện. Giết Bá Kiến rồi tự sát)<br /> * Nghệ thuật:<br /> Nghệ thuật phân tích diễn biến tâm lý nhân vật, ngôn ngữ, giọng điệu…<br /> Đánh giá chung về tính chất mới mẻ trong tư tưởng nhân đạo của Nam Cao<br /> <br /> ----HẾT---<br /> <br /> 0.5<br /> 6.0<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> 0.5<br /> 1.0<br /> <br /> 1.0<br /> 0.5<br /> <br />