Đề kiểm tra HK 2 môn Vật lí lớp 11 năm 2016 - THPT Chu Văn An

Sở GD – ĐT Ninh Thuận<br /> TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 11<br /> NĂM HỌC: 2015-2016<br /> Môn: Vật lý – Chương trình: Nâng cao<br /> Thời gian làm bài: 45 phút<br /> (ĐỀ CHÍNH THỨC)<br /> (Không tính thời gian phát đề)<br /> ĐỀ:<br /> Câu 1 (2đ) Nêu đặc điểm của vecto lực Lo-ren-xơ tác dụng lên điện tích chuyển động trong từ trường<br /> đều?<br /> Câu 2 (2 đ) Định nghĩa từ thông? Có mấy cách làm biến đổi từ thông?<br /> Câu 3 (2,5đ) Một vòng dây tròn tâm O bán kính 20 cm, có<br /> dòng điện I1=1 A chạy qua, đặt vuông góc với mặt phẳng<br /> hình vẽ có chiều như hình :<br /> a,Xác định độ lớn cảm ứng từ tại tâm O? Vẽ hình?<br /> I1<br /> b,Trên đường thẳng đi qua tâm O và vuông góc với<br /> I2<br /> mặt phẳng vòng dây ta đặt một dây dẫn dài vô hạn<br /> có dòng điện I2=5A chạy qua, có chiều như hình vẽ,<br /> I2 cách tâm I1 20 cm. Xác định vecto cảm ứng từ tổng<br /> hợp tại tâm O của vòng dây?<br /> <br /> Câu 4 (3,5 đ) Thấu kính thủy tinh có chiết suất 1,5 đặt trong không khí, được giới hạn bởi một mặt lồi<br /> bán kính 10 cm và một mặt lõm bán kính 20 cm.<br /> a, Tính tiêu cự thấu kính? Thấu kính loại gì?<br /> b, Vật sáng AB cao 2 cm đặt trước thấu kính, vuông góc với trục chính, cách thấu kính 80 cm. Xác định<br /> vị trí, tính chất, độ lớn ảnh? Vẽ ảnh?<br /> c, Giữ cố định thấu kính, dịch chuyển vật 1 đoạn bao nhiêu để được ảnh ảo cao gấp 2 lần vật?<br /> --- Hết ---<br /> <br /> Sở GD – ĐT Ninh Thuận<br /> TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> NĂM HỌC:2015-2016<br /> Môn: Vật lý – Chương trình: 11 Nâng cao<br /> Thời gian làm bài: 45 phút<br /> <br /> ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> CÂU<br /> Câu 1<br /> <br /> Câu 2<br /> <br /> Câu 3<br /> <br /> NỘI DUNG<br /> +Điểm đặt: tại điện tích xét<br /> +Phương: vuông góc mặt phẳng chứa vecto cảm ứng từ và vecto vận tốc<br /> +Chiều:Qui tắc bàn tay trái<br /> Đặt bàn tay trái sao cho các đường sức từ đâm vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay<br /> đến 4 ngón là chiều vecto vận tốc, ngón cái choãi ra 900 chỉ chiều lực Lo-ren-xơ<br /> đối với điện tích (+), chiều ngược lại đối với điện tích (-).<br /> +Độ lớn: f  q Bv sin <br /> Giải thích rõ tên các đại lượng<br /> -ĐN: Xét mặt phẳng diện tích S, đặt trong từ trường đều B, góc hợp bởi vecto B<br /> và vecto pháp tuyến là α. Từ thông qua diện tích S được xác định bằng công<br /> thức:   BS cos <br /> -Nêu rõ đơn vị<br /> - Có 3 cách thay đổi từ thông: thay đổi B, thay đổi S, thay đổi α<br /> a, B1  2 .10 7<br /> <br /> I1<br /> 1<br />  2 .10 7<br />  3,14.10 6 T<br /> R1<br /> 0,2<br /> <br /> ĐIỂM<br /> 0,25 đ<br /> 0,25 đ<br /> 0,25 đ<br /> 0,5 đ<br /> <br /> 0,5 đ<br /> 0,25 đ<br /> 1đ<br /> <br /> 0,25đ<br /> 0,75 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> <br /> Vẽ hình đúng tỷ lệ<br /> c,<br /> Ảnh ảo: d '  0  k  2  d '  2d<br /> df<br /> d '<br />  2d  2d 2  40d  0<br /> Mà:<br /> df<br /> <br /> Câu 4<br /> <br /> <br /> -Vẽ hình: B1 hướng qua phải<br /> b,<br /> I<br /> 5<br /> B2  2.10 7 2  2.10 7<br />  5.10 6 T<br /> R2<br /> 0,2<br /> <br /> <br /> 2<br /> Vì: B1  B2  BO  B12  B2  5,9.10 6 T<br /> <br /> Vẽ hình đúng: B2 hướng xuống<br /> a,Tính đúng: f=0,4 m= 40cm<br /> + f>0: thấu kính hội tụ<br /> b,<br /> df<br /> d '<br />  80cm  0 ;<br /> df<br /> k=-d’/d = -1<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br />  d  20cm<br /> Vậy phải dịch chuyển vật gần thấu kính thêm 1 đoạn 60 cm<br /> Lưu ý: Sai hoặc thiếu đơn vị -0,25đ, trừ không quá 0,5 đ toàn bài<br /> HS làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa<br /> <br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> <br /> 0, 25 đ<br /> 0,25 đ<br /> 0,25đ<br /> 0,25đ<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> <br /> TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN<br /> <br /> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II<br /> Môn: Vật lí 11 nâng cao<br /> Thời gian làm bài:45 phút<br /> <br /> Xác định hình thức thi: Thời gian: 45 phút, 4 câu tự luận.<br /> 1.Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình<br /> Nội dung<br /> Tổng số tiết đến<br /> Lí thuyết<br /> Số tiết thực<br /> Trọng số<br /> thời điểm KT<br /> LT<br /> VD<br /> LT<br /> VD<br /> Chương IV.Từ<br /> 14<br /> 9<br /> 6,3<br /> 7,7<br /> 20,3<br /> 25<br /> trường<br /> Chương V. Cảm<br /> 8<br /> 5<br /> 3,5<br /> 4,5<br /> 11,3<br /> 14,6<br /> ứng điện từ<br /> Chương VI.<br /> 5<br /> 2<br /> 1,4<br /> 3,6<br /> 4,5<br /> 11,7<br /> Khúc xạ ánh<br /> sáng<br /> Chương VII.<br /> 4<br /> 2<br /> 1,4<br /> 2,6<br /> 4,5<br /> 8,4<br /> Mắt.Các dụng<br /> cụ quang<br /> Tổng<br /> 31<br /> 18<br /> 12,6<br /> 18,4<br /> 40,6<br /> 59,7<br /> 2. Thiết lập khung ma trận<br /> <br /> Tên Chủ đề<br /> <br /> 1. Cảm ứng từ<br /> của một số dòng<br /> điện có dạng<br /> đơn giản<br /> <br /> 2. Lực Lo-renxơ<br /> <br /> KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II<br /> (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra)<br /> Môn: Vật lí lớp 11 THPT<br /> (Thời gian: 45 phút, 4câu tự luận)<br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> Vận dụng<br /> (Cấp độ 1)<br /> (Cấp độ 2)<br /> Cấp độ thấp<br /> Cấp độ cao<br /> (Cấp độ 3)<br /> (Cấp độ 4)<br /> -Nêu được các<br /> - Vận dụng tính<br /> đặc điểm cảm<br /> được độ lớn cảm<br /> ứng từ của dòng<br /> ứng từ của dòng<br /> điện thẳng, dòng điện thẳng, dòng<br /> điện tròn, ống<br /> điện tròn, ống<br /> dây<br /> dây<br /> 1 câu BT<br /> - Nêu được đặc<br /> điểm của lực Loren-xơ<br /> <br /> - Vận dụng tính<br /> được độ lớn lực<br /> Lo-ren-xơ.<br /> <br /> 1 câu LT<br /> 3. Hiện tượng<br /> cảm ứng điện<br /> từ. Suất điện<br /> động cảm ứng.<br /> <br /> -ĐN từ thông,<br /> hiện tượng cảm<br /> ứng điện từ, suất<br /> điện động cảm<br /> ứng.<br /> 1 câu LT<br /> <br /> - Tính được suất<br /> điện động cảm<br /> ứng<br /> <br /> 4.Thấu kính<br /> mỏng<br /> <br /> - Viết được công<br /> thức thấu kính<br /> <br /> -Vận dụng xác<br /> - Cho ảnh xác<br /> định được vị<br /> định vị trí vật<br /> trí,tính chất, độ<br /> lớn của ảnh và vẽ<br /> được ảnh.<br /> 1 câu BT<br /> 1 câu BT<br /> <br />