Đề kiểm tra HK 2 môn Vật lí lớp 11 năm 2016 - THPT Lê Duẩn

SỞ GD & ĐT NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN<br /> ( Đề kiểm tra có 1/2 trang)<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP 11<br /> NĂM HỌC 2015-2016<br /> Môn: VẬT LÍ- Chương trình: CƠ BẢN<br /> Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> Họ và tên HS.............................................................................Lớp.................................<br /> Đề:<br /> Câu 1 (2đ) : Nêu định nghĩa hiện tượng khúc xạ ánh sáng. Vẽ tia khúc xạ trong trường hợp n1 < n2.<br /> Câu 2 (2đ) : Theo em, trong 2 cách truyền tải thông tin bằng cáp quang và cáp kim loại thì cách nào<br /> sẽ tốt hơn. Giải thích tại sao?<br /> Câu 3 (3đ): Một ống dây dài 30cm, có tiết diện ngang là 100cm2, có 1000 vòng dây.<br /> a. Tìm hệ số tự cảm của ống dây.<br /> b. Cho biết trong khoảng thời gian là 0,01s thì cường độ dòng điện chạy qua ống dây giảm từ<br /> 1,5A xuống 0. Tìm suất điện động tự cảm xuất hiện trong ống dây.<br /> Câu 4 ( 3đ): Một vật sáng AB cao 4m đặt vuông góc với trục chính của thấu kính cho ảnh ảo A’B’<br /> cao 2m. Tiêu cự của thấu kính là 20cm.<br /> a. Hỏi thấu kính trên là thấu kính loại gì? Giải thích.<br /> b. Xác định vị trí của vật, ảnh so với thấu kính. Vẽ hình.<br /> ----- Hết -----<br /> <br /> SỞ GD & ĐT NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN<br /> ( Đề kiểm tra có 1/2 trang)<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP 11<br /> NĂM HỌC 2015-2016<br /> Môn: VẬT LÍ- Chương trình: CƠ BẢN<br /> Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> Họ và tên HS.............................................................................Lớp.................................<br /> Đề:<br /> Câu 1 (2đ) : Nêu định nghĩa hiện tượng khúc xạ ánh sáng. Vẽ tia khúc xạ trong trường hợp n1 < n2.<br /> Câu 2 (2đ) : Theo em, trong 2 cách truyền tải thông tin bằng cáp quang và cáp kim loại thì cách nào<br /> sẽ tốt hơn. Giải thích tại sao?<br /> Câu 3 (3đ): Một ống dây dài 30cm, có tiết diện ngang là 100cm2, có 1000 vòng dây.<br /> c. Tìm hệ số tự cảm của ống dây.<br /> d. Cho biết trong khoảng thời gian là 0,01s thì cường độ dòng điện chạy qua ống dây giảm từ<br /> 1,5A xuống 0. Tìm suất điện động tự cảm xuất hiện trong ống dây.<br /> Câu 4 ( 3đ): Một vật sáng AB cao 4m đặt vuông góc với trục chính của thấu kính cho ảnh ảo A’B’<br /> cao 2m. Tiêu cự của thấu kính là 20cm.<br /> c. Hỏi thấu kính trên là thấu kính loại gì? Giải thích.<br /> d. Xác định vị trí của vật, ảnh so với thấu kính. Vẽ hình.<br /> ----- Hết -----<br /> <br /> SỞ GD & ĐT NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN<br /> ( Đề kiểm tra chỉ có 1 trang)<br /> <br /> ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP 11<br /> NĂM HỌC 2015-2016<br /> Môn: VẬT LÍ- Chương trình: CƠ BẢN<br /> <br /> ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM<br /> Câu<br /> Nội dung<br /> Phát biểu định nghĩa khúc xạ ánh sáng<br /> 1<br /> (2,0 đ) Khúc xạ ánh sáng là hiện tượng tia sáng bị lệch phương khi truyền xuyên góc<br /> qua mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt khác nhau.<br /> Vẽ hình. ( Lưu ý : vì n1 < n2 => i > r)<br /> Việc truyền tải thông tin bằng cáp quang sẽ tốt hơn.<br /> 2<br /> ( 2,0đ) Vì: + Dung lượng tín hiệu truyền tải lớn.<br /> <br /> Điểm<br /> 1,0 đ<br /> 1,0 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5đ<br /> <br /> + Nhỏ nhẹ, dễ uốn, dễ vận chuyển.<br /> + Không bị nhiễu xạ bởi các bức xạ điện từ bên ngoài, tính bảo mật tốt.<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> + Không có rủi ro cháy ( Vì không có dòng điện).<br /> 3<br /> (3 đ)<br /> <br /> 0,25đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> <br /> a. L= 4.π.10-7 .<br /> = 4.π.10-7 .<br /> <br /> .S<br /> <br /> . 0,01<br /> <br /> 0,5 đ<br /> <br /> = 0,0419 H<br /> <br /> 0,5 đ<br /> <br /> b/ etc = L.<br /> <br /> 0,5 đ<br /> <br /> = 0,0419.<br /> <br /> 4<br /> (3 đ)<br /> <br /> = 6,285 V<br /> a/ Thấu kính phân kì<br /> - Vì vật thật qua thấu kính cho ảnh ảo nhỏ hơn vật<br /> b/ Vì ảnh và vật trái tính chất (vật thật, ảnh ảo) nên k > 0<br /> => k = A’B’/ AB = 1/2<br /> d' 1<br />   d  2d ' (1)<br /> d 2<br /> 1 1 1<br /> 1 1<br /> 1<br />     <br /> (2)<br /> f d d'<br /> d d'<br /> 20<br /> <br /> k<br /> <br /> Kết hợp (1) và (2) :<br /> => d = 20cm ; d’= - 10cm<br /> Vẽ hình<br /> * Chú ý: - Sai hoặc thiếu đơn vị thì trừ 0,25đ/1bài<br /> - Nếu HS giải bằng cách khác nếu kết quả vẫn đúng thì vẫn chấm tối đa điểm<br /> <br /> 0,5đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 0,25 đ<br /> 0,25 đ<br /> 0,25 đ<br /> 0,25 đ<br /> 1,0 đ<br /> <br />