Đề kiểm tra HK 2 môn Vật lí lớp 11 năm 2016 - THPT Tôn Đức Thắng

SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2015 - 2016<br /> Môn: Vật lý – LỚP 11 Chuẩn<br /> <br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II.<br /> I. Mục tiêu bài kiểm tra:<br /> - Nhằm kiểm tra các kiến thức các chương đã học ở chương IV, V, VI, VII<br /> - Kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của học sinh so với mục tiêu của chương trình đề ra.<br /> 1. Về kiến thức:<br /> - HS nhận biết và hiểu được các kiến thức cần nắm trong chương IV, V, VI, VII.<br /> - Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập ở các cấp độ khác nhau.<br /> 2. Về kỹ năng:<br /> - Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết để giải toán.<br /> II. Khung ma trận đề kiểm tra:<br /> Cấp độ<br /> Vận dụng<br /> Cộng<br /> Tên<br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> Cấp độ thấp<br /> Cấp độ cao<br /> Chủ đề<br /> Chủ đề 1:<br /> Từ trường<br /> (2.0điểm)<br /> <br /> Từ trường là gì?<br /> <br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> 20%<br /> <br /> Chủ đề 2:<br /> Cảm ứng<br /> điện từ<br /> (3.0điểm)<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Định luật Faraday<br /> <br /> ứng dụng của<br /> hiện tượng<br /> cảm ứng điện<br /> từ<br /> <br /> 1.0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> 20%<br /> <br /> Chủ đề 3:<br /> Khúc xạ<br /> ánh sáng<br /> (2điểm)<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> Chủ đề :<br /> Mắt. Các<br /> dụng cụ<br /> quang học<br /> (3 điểm)<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> Tổng số<br /> điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> 20%<br /> <br /> - Nêu được thế<br /> nào là hiện tượng<br /> khúc xạ ánh sáng,<br /> phản xạ toàn<br /> phần.<br /> <br /> Xác định góc<br /> tới để xảy ra<br /> hiện tượng<br /> khúc xạ ánh<br /> sáng hoặc<br /> phản xạ toàn<br /> phần.<br /> <br /> 1.0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 1.0 điểm<br /> 10%<br /> - Vẽ được ảnh<br /> của vật tạo bởi<br /> thấu kính<br /> <br /> 3.0 điểm<br /> 30%<br /> <br /> B. Đề kiểm tra học kỳ II.<br /> <br /> 3.0 điểm<br /> 30%<br /> <br /> 1.0 điểm<br /> 10%<br /> 3.0 điểm<br /> 30%<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> 20%<br /> <br /> 1.0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> - Xác định vị<br /> trí của vật để<br /> thỏa mãn<br /> điều kiện đề<br /> cho<br /> 1.0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 3.0 điểm<br /> 30%<br /> <br /> 1.0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> - Xác định<br /> được vị trí<br /> ảnh.<br /> <br /> 3.0 điểm<br /> 30%<br /> 10.0<br /> điểm<br /> 100%<br /> <br /> SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2015 - 2016<br /> Môn: Vật lý – LỚP 11 Chuẩn<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> ĐỀ 1<br /> Câu 1 (2điểm): Từ trường là gì ?<br /> Câu 2 (3điểm):<br /> a. Phát biểu định luật Faraday về cảm ứng điện từ.<br /> b. Áp dụng: Bếp từ có một cuộn dây để tạo ra ............. biến thiên với tần số cao và có thể<br /> thay đổi được. Khi bếp bắt đầu hoạt động, dòng điện chạy qua cuộn dây đồng đặt dưới mặt kính<br /> và sinh ra dòng .......... trong phạm vi vài milimet trên mặt bếp. Đáy nồi làm bằng vật liệu nhiễm<br /> từ nằm trong phạm vi này được dòng ......... tác động lên.<br /> Ta có thể xem đáy nồi là cuộn dây thứ cấp có điện trở<br /> nhỏ, các electron di chuyển với tốc độ cao sẽ va đập lẫn<br /> nhau và sinh ra nhiệt. Nhiệt lượng này chỉ có tác dụng<br /> với đáy nồi và hoàn toàn không thất thoát ra môi trường<br /> Câu hỏi: - Từ trong dấu “ .....” là gì ( có 2 từ )<br /> - Dòng điện sinh ra trong đáy nồi là gì?<br /> Câu 3 (2điểm):<br /> a. Khúc xạ ánh sáng là gì ?<br /> b. Vận dụng: Chiếu tia sáng đơn sắc SI từ không khí vào nước với góc tới i. Tia khúc xạ hợp<br /> với pháp tuyến một góc 30o. Biết chiết suất của nước là 4/3. Tính góc tới i.<br /> Câu 4 (3điểm): Cho thấu kính hội tụ có tiêu cự 20 cm. Vật sáng AB đặt trên trục chính, vuông<br /> góc với trục chính, trước thấu kính và cách thấu kính 40 cm.<br /> a. Xác định vị trí, tính chất và độ phóng đại của ảnh ? Vẽ hình đúng tỉ lệ.<br /> b. Xác định vị trí đặt vật để vật cách ảnh 120cm.<br /> ----------------HẾT----------------Ghi chú: Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích<br /> <br /> SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2015 - 2016<br /> Môn: Vật lý – LỚP 11 Chuẩn<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> ĐỀ 2<br /> Câu 1 (2điểm): Từ trường là gì ?<br /> Câu 2 (3điểm):<br /> a. Phát biểu định luật Faraday về cảm ứng điện từ.<br /> b. Áp dụng: Hiện nay, bộ sạc không dây của nhiều dòng điện thoại là ứng dụng hiện<br /> tượng .......... , phần đế sạc được cắm điện sẽ tạo ra một từ trường biến thiên, gây ảnh hưởng lên<br /> cuộn dây được đặt sẵn trong chiếc điện thoại. Từ trường biến thiên này sẽ tạo ra .............. trên<br /> cuộn dây, dòng điện này tất nhiên là sẽ được điều chỉnh sao cho phù<br /> hợp với điện áp cho phép của pin và chúng sẽ ngay lập tức sạc pin cho<br /> chiếc máy của bạn.<br /> Câu hỏi: - Từ trong dấu “ .....” là gì? ( có 4 từ )<br /> - Nguyên tắc sạc không dây nói trên dựa vào hiện tượng gì?<br /> Câu 3 (2điểm):<br /> a. Phản xạ toàn phần là gì ?<br /> b. Vận dụng: Chiếu xiên góc một tia sáng đơn sắc từ thủy tinh có chiết suất<br /> khí.<br /> <br /> 2<br /> <br /> sang không<br /> <br /> Hãy tính góc tới giới hạn phản xạ toàn phần (igh) ?<br /> Câu 4 (3điểm): Cho thấu kính hội tụ có tiêu cự 10 cm. Vật sáng AB đặt trên trục chính, vuông<br /> góc với trục chính trước thấu kính và cách thấu kính 30 cm.<br /> a. Xác định vị trí, tính chất và độ phóng đại của ảnh ? Vẽ hình đúng tỉ lệ.<br /> b. Xác định vị trí đặt vật để vật cách ảnh 135cm.<br /> ----------------HẾT----------------Ghi chú: Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích<br /> <br /> ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1<br /> Câu 1(2điểm): Từ trường là gì?<br /> <br /> BIỂU ĐIỂM<br /> 2,0<br /> <br /> Câu 2(3điểm):<br /> a. Nội dung định luật: Độ lớn của suất điện động cảm ứng xuất hiện trong mạch kín tỉ lệ<br /> với tốc độ biến thiên từ thông qua mạch kín đó<br /> b. Vận dụng: - dấu ....: từ trường<br /> - Dòng điện sinh ra trong đáy nồi là dòng điện cảm ứng<br /> <br /> 1,0<br /> 1,0<br /> 1,0<br /> <br /> Câu 3(2điểm):<br /> 1,0<br /> <br /> a. – Khúc xạ ánh sáng<br /> b. - Vận dụng: n1sini = n2sinr  s ini <br /> <br /> n2 sin r 2<br />   i  41, 8o<br /> n1<br /> 3<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> Câu 4(3điểm):<br /> a. Vị trí của ảnh: d  <br /> <br /> <br /> <br /> df<br /> …………………………......................<br /> df<br /> <br /> 40 .20<br />  40 cm ………………........................................................<br /> 40  20<br /> <br /> Vì d’ > 0 → ảnh thật………………............................................<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> <br />  d '  40<br /> <br />  2 ...................................................................................<br /> d<br /> 20<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Vẽ hình đúng tỉ lệ………………………………….................................<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> k<br /> <br /> Nếu vẽ hình không đúng tỉ lệ chỉ cho 0,5đ. Nếu vẽ ảnh thật mà vẽ nét đứt – 0,25đ.<br /> Nếu thiếu dấu mũi tên khi vẽ đường truyền tia sáng – 0,25đ.<br /> b.Xác định vị trí đặt vật để vật cách ảnh 120cm.<br /> Vì TKHT nên d+d’ =  120cm ................................................................<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> d = 60 - 20<br /> <br /> = 25,36 cm....................................................................................<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> d = 60 + 20<br /> <br /> = 94,64 cm....................................................................................<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> d = - 60 + 10<br /> <br /> = 17,46 cm<br /> <br /> ................................................................<br /> <br /> Ghi chú: + Sau Khi cộng điểm toàn bài, làm tròn điểm đến một chữ số thập phân<br /> + HS giải các cách khác nhau đúng vẫn cho điểm tối đa.<br /> + Sai hoặc không ghi đơn vị trừ mỗi lần 0,25 điểm nhưng toàn bài không quá 0,5 điểm.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 2<br /> Câu 1(2điểm): Từ trường là gì?<br /> <br /> Câu 2(3điểm):<br /> a. Nội dung định luật: Độ lớn của suất điện động cảm ứng xuất hiện trong mạch kín tỉ lệ<br /> với tốc độ biến thiên từ thông qua mạch kín đó<br /> b. Vận dụng: - dấu .... là: dòng điện cảm ứng<br /> - Nguyên tắc sạc không dây nói trên dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ.<br /> <br /> BIỂU ĐIỂM<br /> 2,0<br /> <br /> 1,0<br /> 1,0<br /> 1,0<br /> <br /> Câu 3(2điểm):<br /> 1,0<br /> <br /> a. hiện tượng phản xạ toàn phần<br /> n<br /> 1<br />  i gh  450<br /> b. sini gh = 2 =<br /> n1<br /> 2<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> Câu 4(3điểm):<br /> a. Vị trí của ảnh: d  <br /> <br /> <br /> df<br /> …………………………...................................<br /> df<br /> 30.10<br />  15cm ………………..........................................<br /> 30  10<br /> <br /> Vì d’ > 0 → ảnh thật…………………...................................<br /> <br /> k<br /> <br />  d '  15  1<br /> ............................................................................<br /> <br /> <br /> d<br /> 30<br /> 2<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> 1,0<br /> <br /> Vẽ hình đúng tỉ lệ…………………………………....................................<br /> Nếu vẽ hình không đúng tỉ lệ chỉ cho 0,5đ. Nếu vẽ ảnh ảo mà vẽ nét liền – 0,25đ. Nếu<br /> thiếu dấu mũi tên khi vẽ đường truyền tia sáng – 0,25đ.<br /> b. Xác định vị trí đặt vật để vật cách ảnh 135cm.<br /> Vì TKHT nên d+d’ =  120cm ...................................................................<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> d 2 – 135d + 1350 = 0 → d = 124,12 cm ..................................................<br /> <br /> 0.25<br /> <br /> d = 10,88 cm....................................................<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> d 2 + 135d - 1350 = 0 → d = 9,35 cm......................................................<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Ghi chú: + Sau Khi cộng điểm toàn bài, làm tròn điểm đến một chữ số thập phân<br /> + HS giải các cách khác nhau đúng vẫn cho điểm tối đa.<br /> + Sai hoặc không ghi đơn vị trừ mỗi lần 0,25 điểm nhưng toàn bài không quá 0,5 điểm.<br /> <br />