Đề kiểm tra học kì 1 lớp 12 năm 2012-2013 môn Ngữ văn - Sở GD&DT Lạng Sơn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> LẠNG SƠN<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, LỚP 12 THPT<br /> NĂM HỌC: 2012 - 2013<br /> <br /> Môn: Ngữ văn<br /> Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)<br /> (Đề gồm: 01 trang, 03 câu)<br /> <br /> Câu 1 (2 điểm):<br /> Nêu những đặc điểm cơ bản phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu?<br /> Câu 2 (3 điểm):<br /> Có ý kiến cho rằng: Tự tin giúp người ta vượt qua những hạn chế của chính mình.<br /> Viết một bài văn nghị luận (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến<br /> trên.<br /> Câu 3 (5 điểm):<br /> Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:<br /> “Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!<br /> Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi<br /> Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi<br /> Mường Lát hoa về trong đêm hơi<br /> Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm<br /> Heo hút cồn mây súng ngửi trời<br /> Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống<br /> Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi”<br /> (Quang Dũng, Tây Tiến, Ngữ văn 12, NXB Giáo dục - 2011)<br /> <br /> .............................Hết........................<br /> Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.<br /> <br /> Họ và tên thí sinh.........................................................Số báo danh...............<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> LẠNG SƠN<br /> HDC CHÍNH THỨC<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KỲ I, LỚP 12 THPT<br /> NĂM HỌC: 2012 - 2013<br /> <br /> HƢỚNG DẪN CHẤM<br /> Môn: Ngữ văn<br /> (Hướng dẫn chấm gồm: 03 trang)<br /> <br /> I. Hƣớng dẫn chung<br /> - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài<br /> làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.<br /> - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc<br /> vận dụng đáp án và thang điểm. Khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.<br /> - Việc chi tiết điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm<br /> của mỗi câu và được thống nhất tại Hội đồng chấm thi.<br /> - Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5 điểm: lẻ<br /> 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm).<br /> II. Đáp án và thang điểm<br /> <br /> Câu<br /> <br /> Câu 1:<br /> (2 điểm)<br /> <br /> Câu 2:<br /> (3điểm)<br /> <br /> Nội dung<br /> Những đặc điểm cơ bản phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu.<br /> - Về nội dung: mang tính chất trữ tình chính trị sâu sắc.<br /> + Hồn thơ Tố Hữu hướng tới cái ta chung với lẽ sống lớn, tình<br /> cảm lớn, niềm vui lớn của con người cách mạng, của cả dân tộc.<br /> + Thơ mang đậm tính sử thi, coi những sự kiện chính trị lớn của<br /> đất nước là đối tượng thể hiện chủ yếu, luôn đề cập đến những<br /> vấn đề có ý nghĩa lịch sử và có tính chất toàn dân.<br /> + Những tư tưởng, tình cảm lớn của con người, những vấn đề<br /> lớn lao của đời sống được thể hiện qua giọng thơ mang tính chất<br /> tâm tình rất tự nhiên, đằm thắm, chân thành.<br /> - Về nghệ thuật: mang tính dân tộc đậm đà.<br /> + Thể loại: vận dụng thành công những thể thơ truyền thống của<br /> dân tộc.<br /> + Ngôn ngữ: thường sử dụng những từ ngữ và cách nói quen<br /> thuộc với dân tộc; phát huy cao độ tính nhạc phong phú của tiếng<br /> Việt.<br /> *Lưu ý: Học sinh có thể sắp xếp, trình bày theo nhiều cách khác<br /> nhau nhưng phải nêu chính xác, đầy đủ các ý trên, diễn đạt rõ<br /> ràng, có sự phân tích mới được tối đa điểm.<br /> Suy nghĩ về ý kiến: Tự tin giúp người ta vượt qua những hạn<br /> chế của chính mình.<br /> a. Yêu cầu về kĩ năng:<br /> Biết cách làm bài nghị luận xã hội. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu<br /> loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.<br /> b. Yêu cầu về kiến thức:<br /> Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn<br /> <br /> Điểm<br /> 0,5<br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> Câu 3:<br /> (5 điểm)<br /> <br /> chứng phải hợp lí; cần làm rõ các ý sau:<br /> - Nêu được vấn đề nghị luận.<br /> - Giải thích:<br /> + Tự tin: tự mình tin tưởng vào khả năng của bản thân mình,<br /> không bị chi phối, tác động bởi những khó khăn.<br /> + Hạn chế của chính mình: là những điểm yếu của bản thân.<br /> + Câu nói khẳng định vai trò quan trọng của sự tự tin như một<br /> động lực để tự mình khắc phục, vượt qua những khó khăn đang<br /> tồn tại trong chính bản thân.<br /> - Bàn luận:<br /> + Những hạn chế trong bản thân mỗi con người thường khiến<br /> người đó có tâm lý mặc cảm, mất tự tin, lo lắng, sợ sệt, rất dễ<br /> dẫn đến những thất bại.<br /> + Tự tin giúp con người thắng những mặc cảm, tự ti, sự nhút<br /> nhát; bình tĩnh, sáng suốt, chủ động giải quyết tốt công việc; tạo<br /> ra niềm tin, động lực vươn tới những thử thách của cuộc sống và<br /> chiến thắng nó.<br /> + Tự tin góp phần tạo nên bản lĩnh, cốt cách; khẳng định được<br /> năng lực và phẩm chất; đây là đức tính quý báu cần có ở mỗi<br /> người.<br /> + Tự tin khác với tự cao tự đại, tự phụ; để có tự tin cần phải<br /> không ngừng học hỏi, tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu nâng cao<br /> nhận thức, khắc phục khó khăn, hoàn thiện bản thân.<br /> - Nhận ra vai trò quan trọng của sự tự tin; bản thân luôn luôn tự<br /> tin trước khó khăn, trước hết là những khó khăn ở tuổi học trò.<br /> - Đánh giá chung<br /> * Lưu ý:<br /> - Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ<br /> năng và kiến thức.<br /> - Nếu học sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí thì vẫn được<br /> chấp nhận.<br /> Cảm nhận đoạn thơ trong bài thơ “Tây Tiến” của Quang<br /> Dũng.<br /> a. Yêu cầu về kĩ năng:<br /> Biết cách làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ. Kết cấu<br /> chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ<br /> pháp.<br /> b. Yêu cầu về kiến thức:<br /> Trên cơ sở những hiểu biết về nhà thơ Quang Dũng và bài thơ<br /> Tây Tiến, học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần<br /> làm rõ được các ý cơ bản sau:<br /> - Nêu được vấn đề nghị luận.<br /> - Đoạn thơ thể hiện nỗi nhớ da diết, cháy bỏng của tác giả về<br /> thiên nhiên, cuộc sống miền Tây và đoàn quân Tây Tiến.<br /> - Thiên nhiên, cuộc sống miền Tây với không gian núi rừng hùng<br /> vĩ, hiểm trở nhưng cũng rất thơ mộng, trữ tình.<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 0,5<br /> 0,25<br /> <br /> 0,5<br /> 1,0<br /> 1,0<br /> <br /> - Hình ảnh đoàn quân Tây Tiến hiện ra trên chặng đường hành<br /> quân đầy gian khổ, nguy hiểm mà tâm hồn trẻ trung, trong sáng,<br /> bay bổng, lãng mạn.<br /> - Nghệ thuật: có sự kết hợp hài hòa giữa bút pháp hiện thực và<br /> lãng mạn; ngôn ngữ giàu chất tạo hình, giàu nhạc điệu; biện<br /> pháp tu từ được sử dụng đặc sắc;...<br /> - Đánh giá chung.<br /> * Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả yêu cầu<br /> về kĩ năng và kiến thức.<br /> <br /> ..........Hết.........<br /> <br /> 1,0<br /> 1,0<br /> 0,5<br /> <br />