Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường môn Ngữ văn 6 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Đinh Tiên Hoàng

PHÒNG GD & ĐT HUYỆN CƯMGAR Đ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG<br /> TRƯỜNG THCS ĐINH TIÊN HOÀNG<br /> NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> <br /> Môn: Ngữ văn lớp 6<br /> Thời gian làm bài: 120 phút<br /> <br /> Câu 1: (4 điểm)<br /> Chỉ ra và phân tích nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng trong<br /> đoạn văn sau:<br /> “Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kỳ hết. Tròn trĩnh, phúc hậu như<br /> lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào, thăm thẳm và<br /> đường bệ đặt lên một mâm bạc, đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân<br /> trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ<br /> trong buổi bình minh để mừng cho sự trường thọ của biển Đông…”.<br /> (Trích “Cô Tô” – Nguyễn Tuân- Ngữ văn 6, tập II)<br /> Câu 2: (6 điểm)<br /> Trong bài thơ “Lượm” (Ngữ văn 6, tập II) Tố Hữu đã viết:<br /> …Cháu nằm trên lúa<br /> Tay nắm chặt bông<br /> Lúa thơm mùi sữa<br /> Hồn bay giữa đồng …<br /> Lượm ơi, còn không?<br /> Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên?<br /> Câu 3: (10 điểm)<br /> Một buổi sáng tới trường sớm để làm trực nhật. Em bỗng thấy một cây<br /> bàng non trong sân trường bị bẻ gãy cành, rụng lá. Điều gì đã xảy ra? Em hãy<br /> tưởng tượng cuộc nói chuyện của em với cây bàng non.<br /> ...................Hết.....................<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HSG CẤP TRƯỜNG<br /> NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN 6<br /> Câu 1: (4 điểm)<br /> - Học sinh phải chỉ ra được các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn<br /> văn. (2 điểm)<br /> (Đúng mỗi ý sau đây cho 1 điểm)<br /> + Biện pháp so sánh qua các hình ảnh: “Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng<br /> đỏ…đầy đặn”; “Y như một mâm lễ phẩm…biển Đông” (1 điểm)<br /> + Sử dụng các từ láy gợi tả: Tròn trĩnh, đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm và<br /> đặc biệt hình ảnh ẩn dụ “quả trứng…hửng hồng” (1 điểm)<br /> - Học sinh nêu giá trị nghệ thuật của các phép tu từ (2 điểm)<br /> (Đúng mỗi ý sau cho 1 điểm)<br /> + Lời văn đậm chất trữ tình, sử dụng nghệ thuật so sánh, ẩn dụ sinh động,<br /> tác giả đã vẽ ra trước mắt người đọc cảnh mặt trời mọc trên đảo Cô Tô thật rực<br /> rỡ, huy hoàng, tráng lệ không giống như bất cứ cảnh bình minh nào trên đồng<br /> bằng hay rừng núi. (1 điểm)<br /> + Một bức tranh thiên nhiên đầy màu sắc kì ảo nhưng lại rất chân thực và<br /> sống động. (1 điểm)<br /> Câu 2: 6 điểm<br /> Học sinh nêu được các ý sau:<br /> - Tác giả sử dụng các động từ, tính từ gợi tả để khắc họa đậm nét tư thế hi<br /> sinh của Lượm vừa hiện thực, vừa lãng mạn. (1 điểm)<br /> - Lượm ngã xuống trên đồng lúa quê hương, tay nắm chặt bông lúa như<br /> muốn níu lấy quê hương, níu lấy tuổi trẻ và sự sống của mình. (1 điểm)<br /> - Đất quê hương, “lúa thơm mùi sữa” của quê hương như ôm ấp, ru giấc<br /> ngủ dài cho Lượm. Linh hồn bé nhỏ và anh hùng ấy đã hóa thân vào quê<br /> hương, đất nước. (1 điểm)<br /> - Câu thơ “Lượm ơi, còn không?” được tách thành một khổ thơ riêng,<br /> ngang hàng với các khổ thơ 4 câu trước và sau đó, cách dùng hô ngữ và câu hỏi<br /> tu từ. (1 điểm)<br /> + Diễn tả cảm xúc ngạc nhiên, bất ngờ, bàng hoàng, đau đớn trước cái chết<br /> của Lượm, như không tin đó là sự thật. (2 điểm)<br /> + Sự hi sinh của chú bé liên lạc đã trở thành bất tử trong lòng tác giả và mỗi<br /> chúng ta. (1 điểm)<br /> Câu 3: 10 điểm<br />  Yêu cầu về hình thức: 2 điểm<br /> - Xác định đúng bài văn kể chuyện tưởng tượng dùng ngôi kể thứ nhất .<br /> - Bài viết đủ bố cục 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc.<br /> - Diễn đạt rõ ràng, lưu loát<br /> - Không mắc lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ<br /> - Không mắc lỗi chính tả<br /> (Nếu sai một trong các lỗi trên trừ 0,5 điểm)<br /> <br /> Yêu cầu về nội dung: 8 điểm<br /> Bài viết phải rèn được bố cục sau:<br /> 1) Mở truyện (1 điểm): Giới thiệu nhân vật, tình huống truyện<br /> 2) Diễn biến truyện (6 điểm):<br /> - Cây bàng kể lí do bị bẻ cành; ai bẻ? tình huống thế nào? (1 điểm)<br /> - Lời kể của cây về ích lợi của mình đối với con người và đau đớn, xót xa<br /> khi mình bị thương và oán trách những hành vi phá hoại môi trường, hủy hoại<br /> cây xanh của những đối tượng trên. (3 điểm)<br /> - Lời nhắc nhở và mong muốn của cây với những học sinh (nói riêng) và<br /> con người (nói chung). (1 điểm)<br /> 3) Kết thúc truyện (1 điểm):<br /> Qua nghe cây non tâm sự em rút ra bài học cho bản thân và mọi người phải<br /> biết trồng, chăm sóc cây xanh, bảo vệ và giữ gìn môi trường Xanh – Sạch –<br /> Đẹp.<br /> * Lưu ý: Cộng điểm toàn bài làm tròn đến 0,5 điểm.<br /> <br /> <br />