Đề thi học kì 1 lớp 12 năm 2011 môn Ngữ văn - Trường THPT Nguyễn Huệ

ĐỀ THI HỌC KỲ 1 NĂM 2011<br /> <br /> ĐỀ<br /> <br /> MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12<br /> Trường THPT Nguyễn Huệ<br /> <br /> Câu 1: ( 2,0 điểm) Anh ( chị ) trình bày ngắn gọn hoàn cảnh ra đời và mục đích chính<br /> bản “Tuyên ngôn độc lập” của Chủ tịch Hồ Chí Minh ?<br /> Câu 2: ( 3,0 điểm)<br /> Viết một bài văn ngắn ( không quá 400 chữ ) nêu suy nghĩ của anh ( chị ) về ý<br /> kiến sau của Ăng-ghen:<br /> “ Trang bị quý nhất của con người là khiêm tốn và giản dị ”<br /> Câu 3:( 5,0 điểm)<br /> Ph n tích đo n th sau trong bài “Đàn ghi-ta của Lor-ca” của nhà th Thanh<br /> Thảo.<br /> Tây Ban Nha<br /> hát nghêu ngao<br /> bỗng kinh hoàng<br /> áo choàng bê bết đỏ<br /> Lor-ca bị điệu về bãi bắn<br /> chàng đi như người mộng du<br /> tiếng ghi-ta nâu<br /> bầu trời cô gái ấy<br /> tiếng ghi-ta lá xanh biết mấy<br /> tiếng ghi-ta tròn bọt nước vỡ tan<br /> <br /> tiếng ghi-ta ròng ròng<br /> máu chảy<br /> (N<br /> <br /> v<br /> <br /> 12 t<br /> <br /> m t, N<br /> <br /> G )<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> <br /> Câu Ý<br /> <br /> N i du<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> I<br /> <br /> Hoàn cảnh ra đời, mục đích chính của bản “Tuyên ngôn 2,0<br /> độc lập” (Hồ Chí Minh)<br /> 1.<br /> <br /> - Cách m ng tháng Tám năm 1945 thành công, Chủ tịch 0,5<br /> Hồ Chí Minh từ chiến khu cách m ng Việt Bắc về Hà<br /> Nội, Người so n thảo bản Tuyên ngôn Độc lập và đọc t i<br /> Quảng trường Ba Đình ngày 2-9-1945.<br /> <br /> 2.<br /> <br /> - Đ y là thời điểm đất nước vô cùng khó khăn. Bọn đế 0,5<br /> quốc, thực d n đang chuẩn bị chiếm l i nước ta.Qu n đội<br /> Quốc d n đảng Trung Quốc tiến vào từ phía Bắc, đằng sau<br /> là đế quốc Mĩ. Qu n đội Anh tiến vào từ phía Nam, đằng<br /> sau là lính viễn chinh Pháp.Lúc này, thực d n Pháp tuyên<br /> bố: Đông Dư ng là đất “bảo hộ” của người Pháp bị Nhật<br /> x m chiếm, nay Nhật đã đầu hàng, vậy đư ng nhiên Đông<br /> Dư ng thuộc về người Pháp.<br /> <br /> 3<br /> <br /> Mục đích của bản Tuyên ngôn Độc lập:<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> + Tuyên bố với nh n d n trong nước và thế giới về sự ra 0,5<br /> đời của nước Việt Nam độc lập.<br /> + Đập tan luận điệu xảo trá của thực d n Pháp trong việc 0,5<br /> chuẩn bị dư luận tái chiếm Việt Nam.<br /> <br /> Câu Ý<br /> <br /> N i du<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> II<br /> <br /> Viết bài văn ngắn(không quá 400 từ) trình bày ý kiến về 3,0<br /> <br /> câu nói của Nguyễn Bá Học: “ Đường đi không khó vì<br /> ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e<br /> sông”<br /> 1.<br /> <br /> Yêu cầu về kĩ<br /> <br /> :<br /> <br /> Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Kết cấu bài viết<br /> chặt chẽ, diễn đ t lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng<br /> từ và ngữ pháp.<br /> <br /> 2.<br /> <br /> Yêu cầu về kiế thức :<br /> Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau<br /> nhưng cần ch n thành ,thiết thực ,hợp lí,chặt chẽ,thuyết<br /> phục.Cần thấy được nội dung chính trong nhận định của<br /> Nguyễn Bá Học để rút ra bài học cho bản th n là căn cứ<br /> để mỗi người tự nhận thức và hoàn thiện mình.<br /> Bài làm có thể làm rõ nội dung qua các ý c bản<br /> sau:<br /> Nêu được vấn đề cần nghị luận<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> -Giải thích được c u nói của Nguyễn Bá Học: Tư tưởng, 1,0<br /> tinh thần của con người quyết định đến sự thành b i<br /> trong công việc, nếu con người có lòng quyết t m, có ý<br /> chí, nghị lực thì mọi việc không có gì là khó.<br /> --Khẳng định c u nói trên hoàn toàn đúng (dùng lí lẽ và<br /> dẫn chứng minh ho ).<br /> 1,0<br /> Bộc lộ ý kiến cá nh n về c u nói này và có những nhận 0,5<br /> xét, đánh giá về tinh thần, thái độ của thế hệ trẻ ngày nay<br /> khi giải quyết những vướng mắc, khó khăn trong công<br /> việc, cuộc sống.<br /> <br /> Phâ tích đoạ thơ sau tro<br /> Lor-ca” (Tha h Thảo)<br /> <br /> II<br /> <br /> bài thơ “Đàn ghi ta của 5,0<br /> <br /> “Tây a Nha......máu chảy”<br /> 1.<br /> <br /> Yêu cầu về kĩ<br /> <br /> , kiế thức<br /> <br /> H cần đ t được các yêu cầu về kiến thức và kĩ năng<br /> ph n tích th . Biết trình bày bài văn nghị luận về một<br /> đo n th . Chữ viết có tính thẩm mĩ, không mắc các lỗi<br /> chính tả và ngữ pháp thông thường.<br /> Trên c sở những hiểu biết về nhà th Thanh Thảo và<br /> phong cách nổi bật của ông trong bài th “Đàn ghi ta của<br /> Lor-ca”, H có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần<br /> làm rõ những vấn đề c bản sau:<br /> 2.<br /> <br /> Cảm h<br /> <br /> cụ thể<br /> <br /> -Vài ét về tác iả, tác hẩm<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Nhà th Thanh Thảo thuộc thế hệ những nhà th hiện đ i<br /> trưởng thành từ hai cuộc kháng chiến của d n tộc. Th<br /> Thanh Thảo đậm chất triết luận, giàu suy tư với những<br /> cách t n nghệ thuật táo b o, mới mẻ<br /> Bài th Đàn ghi ta của Lorca, rút từ tập Khối vuông rubich (1985), là một trong những bài th tiêu biểu cho<br /> phong cách nghệ thuật mới mẻ của Thanh Thảo. Bài th<br /> thể hiện sự cách t n trong việc phá bỏ khuôn mẫu, giải<br /> phóng cảm xúc và tưởng tượng<br /> -Cụ thể<br /> +Đó là hình ảnh thực về việc Lorca bị h sát một cách bất<br /> ngờ<br /> <br /> 1,5<br /> <br /> +Tiếng ghi-ta là hình ảnh ẩn dụ về cuộc đời của người<br /> nghệ sĩ Lor-ca<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> +Tiếng ghi ta thể hiện nỗi xót xa về sự dang dở của một<br /> <br /> 1,5<br /> <br />