Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2019-2020 có đáp án - Phòng GD&ĐT Cẩm Giàng là tài liệu luyện thi học kì 2 hiệu quả dành cho các bạn học sinh lớp 7. Đây cũng là tài liệu tham khảo môn Ngữ văn hữu ích giúp các bạn học sinh hệ thống lại kiến thức, nhằm học tập tốt hơn, đạt điểm cao trong bài thi quan trọng khác. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo đề thi.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2019-2020 có đáp án - Phòng GD&ĐT Cẩm Giàng
- PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
CẨM GIÀNG NĂM HỌC: 2019 2020
MÔN: NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài: 90 phút
Đề gồm có 01 trang
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
̣
Đoc đo ạn văn sau va tra l
̀ ̉ ơi cac câu h
̀ ́ ỏi:
“Khi đó, ván bài quan đã chờ rồi. Ngài xơi bát yến vừa xong, ngồi khểnh vuốt râu,
rung đùi, mắt đang mải trông đĩa nọc, bỗng nghe ngoài xa, tiếng kêu vang trời dậy đất.
Mọi người đều giật nảy mình, duy quan vẫn điềm nhiên, chỉ lăm le chực người ta bốc
trúng quân mình chờ mà hạ. Vì ngài sắp ù to.
Có người khẽ nói:
Bẩm, dễ có khi đê vỡ!
Ngài cau mặt, gắt rằng:
Mặc kệ!
Rồi ngồi xếp bài lại, quay gối dựa sang bên tay phải, nghiêng mình bảo thầy đề lại:
Có ăn không thì bốc chứ!
Thầy đề vội vàng:
Dạ, bẩm, bốc.”
(Ngữ văn 7, Tập hai)
Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả của văn bản đó
là ai?
Câu 2 (0,5 điểm): Nội dung của đoạn văn trên?
Câu 3 (1,0 điểm): Tìm và ghi lại các câu rút gọn có trong đoạn văn.
Câu 4 (1,0 điểm): Ý nghĩa của câu văn “Mọi người đều giật nảy mình, duy quan
vẫn điềm nhiên, chỉ lăm le chực người ta bốc trúng quân mình chờ mà hạ.”
II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Qua học văn bản “Ý nghĩa văn chương” của Hoài Thanh, em hãy lí giải vì sao tác
giả viết: “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta
sẵn có;...” (trình bày thành một đoạn văn khoảng 150 chữ).
Câu 2 (5,0 điểm)
Tục ngữ có câu: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”.
Em hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó.
Hết
- PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM
CẨM GIÀNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 20192020
MÔN: NGỮ VĂN 7
Hướng dẫn chấm gồm có 05 trang
A. Hướng dẫn chung
Hướng dẫn chấm được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực. Giáo viên nắm bắt
nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá một cách tổng quát. Cần linh
hoạt khi vận dụng hướng dẫn chấm. Phát hiện và trân trọng những bài làm thể hiện
tính sáng tạo, tư duy độc lập. Nếu học sinh làm bài theo cách riêng (không có trong đáp
án nhưng đáp ứng yêu cầu cơ bản và có sức thuyết phục vẫn được chấp nhận.)
Tổng toàn bài là 10,0 điểm, tính điểm từng câu là 0,25 điểm, không làm tròn số.
B. Hướng dẫn chấm cụ thể
Phần Câu Nội dung Điểm
Đọc 1 a. a. Yêu cầu trả lời
hiểu Đoạn trích trên trích trong văn bản “Sống chết mặc bay” 0,25
Tác giả: Phạm Duy Tốn.
b. b. Hướng dẫn chấm 0,25
Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời đúng câu hỏi.
Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Trả lời đúng ½ yêu cầu.
Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng hoặc không
trả lời.
2 c. a. Yêu cầu trả lời
Nội dung của đoạn văn: Sự tương phản đối lập giữa hành
động, thái độ của quan phụ mẫu với hành động, thái độ của 0,5
mọi người khi nghe tin đê sắp vỡ.
b. Hướng dẫn chấm
Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời đúng nội dung của đoạn
văn.
Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Trả lời chưa đầy đủ yêu
cầu.
Mức không đạt (0 điểm): Làm sai hoặc không có câu trả
lời.
3 d. a. Yêu cầu trả lời
Câu rút gọn:
+ Mặc kệ! 0,25
+ Rồi ngồi xếp bài lại, quay gối dựa sang bên tay phải, 0,25
nghiêng mình bảo thầy đề lại.
+ Có ăn không thì bốc chứ! 0,25
+ Dạ, bẩm, bốc. 0,25
b. Hướng dẫn chấm
Mức tối đa (1,0 điểm): Trả lời đúng câu hỏi.
- Mức chưa tối đa (0,25> 0,75 điểm): Tìm được 1 đến 3 câu
rút gọn.
Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng hoặc không
trả lời.
4 e. a. Yêu cầu trả lời
Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng về cơ bản
đảm bảo các ý sau:
Câu văn giúp cho người đọc có những cảm nhận đầy đủ về 0,5
viên quan phụ mẫu:
+ Kẻ thờ ơ, vô trách nhiệm: điềm nhiên chờ bốc trúng quân
mình cần để hạ bài trong khi mọi người đều giật nảy mình
khi nghe tin đê sắp vỡ.
+ Kẻ đam mê cờ bạc, coi bài bạc đỏ đen là niềm vui, vui thú
trên nỗi đau khổ của nhân dân: chỉ lăm le chực người ta bốc
trúng quân mình chờ mà hạ.”
Nghệ thuật tương phản đối lập làm nổi bật chân dung của 0,25
quan phụ mẫu Một kẻ vô trách nhiệm, đam mê cờ bạc, lòng
lang dạ coi nước bài cao thấp hơn tính mạng, tài sản của
người dân.
Câu văn giúp người đọc hiểu và cảm thông với những bất 0,25
hạnh của người dân trong xã hội cũ; bày tỏ thái độ lên án, phê
phán tầng lớp quan lại trong xã hội phong kiến xưa.
b. Hướng dẫn chấm
Mức tối đa (1,0 điểm): Học sinh đáp ứng các yêu cầu trên.
Mức chưa tối đa (0,25 điểm > 0,75 điểm): Chỉ đảm bảo
được một số các yêu cầu.
Mức không đạt (0 điểm): Không làm bài hoặc lạc đề.
Làm 1 Viết đoạn văn chứng minh “Văn chương gây cho ta những
văn tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”
1.1. Yêu cầu chung
Đảm bảo thể thức đoạn văn; hướng về chủ đề, suy nghĩ
mới mẻ, diễn đạt trôi chảy bằng ngôn ngữ của mình, giàu
chất văn chương, đảm bảo tính liên kết, không mắc lỗi chính
tả, từ ngữ, ngữ pháp.
1.2. Yêu cầu cụ thể
a Đảm bảo thể thức đoạn văn. 0,25
Học sinh trình bày đoạn văn hoàn chỉnh, có câu chủ đề, có các
câu phát triển chủ đề
Mức tối đa (0,25 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
Mức không đạt (0 điểm): Không đảm bảo thể thức đoạn
văn
b Xác định đúng chủ đề: giải thích, làm rõ công dụng của văn 0,25
chương
Mức tối đa (0,25 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
Mức không đạt (0 điểm): Không xác định không đúng vấn
- đề nghị luận
c Triển khai đoạn văn thành các ý phù hợp, có sự liên kết chặt 1,0
chẽ, làm nổi bật chủ đề.
f. a. Yêu cầu trả lời
Học sinh có thể có nhiều cách viết khác nhau nhưng về
cơ bản đảm bảo các ý sau:
* Mở đoạn: Dẫn dắt và nêu ra vấn đề cần giải thích: công
dụng của văn chương.
* Phát triển đoạn:
“Văn chương” trong câu văn được hiểu là những tác phẩm
văn học.
“gây cho ta những tình cảm ta không có”: đem tới cho ta
những tình cảm mới mẻ ta chưa từng trải qua.
“luyện những tình cảm ta sẵn có;...”: làm sâu đậm thêm
những tình cảm ta đã có.
* Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề: công dụng to lớn của văn
chương là làm giàu, làm đẹp cho tình cảm của con người.
g. b. Hướng dẫn chấm:
Mức tối đa (1,0 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
Mức chưa tối đa:
+ Điểm 0,75: Đảm bảo cơ bản các ý trên.
+ Điểm 0,5: Đảm bảo ½ các ý nêu trên.
+ Điểm 0,25: Viết chưa đúng trọng tâm, lan man.
Mức không đạt (0 điểm): Không viết hoặc viết không đạt
bất cứ yêu cầu nào
d Sáng tạo 0,25
Cách diễn đạt độc đáo, có quan điểm riêng, suy nghĩ
mới mẻ sâu sắc.
Mức tối đa (0,25 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
Mức không đạt (0 điểm): Không có sự sáng tạo
e Chính tả, ngữ pháp: 0,25
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, đặt câu.
Mức tối đa (0,25 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
Mức không đạt (0 điểm): Còn mắc lỗi chính tả, dùng từ,
câu không đúng ngữ pháp
2 Giải thích nội dung của câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng
cây”
2.1. Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kỹ
năng về dạng bài nghị luận chứng minh để tạo lập văn bản.
Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc;
diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; không mắc lỗi
chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
2.2. Yêu cầu cụ thể:
a Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận chứng minh: 0,25
Mức tối đa (0,25 điểm): Trình bày đầy đủ các phần mở bài,
- thân bài, kết bài. Phần mở bài biết dẫn dắt hợp lý và nêu
được vấn đề; phần thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn
văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng hướng về vấn đề; phần
kết bài khái quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng,
cảm xúc sâu đậm của cá nhân.
Mức không đạt (0 điểm): Thiếu mở bài hoặc kết bài, thân
bài chỉ có một đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có một đoạn văn.
b Xác định đúng đối tượng nghị luận: chứng minh nội dung của 0,25
câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”
Mức tối đa (0,25 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
Mức không đạt (0 điểm): Xác định sai vấn đề cần nghị
luận, trình bày sai lạc sang vấn đề khác.
c Viết bài văn nghị luận chứng minh theo một trình tự hợp lí
h. a. Yêu cầu trả lời
Bài làm có thể triển khai theo hướng sau:
a. Mở bài
Dẫn dắt và nêu vấn đề: Lòng biết ơn là truyền thống quý 0,5
báu của dân tộc Việt Nam.
Trích dẫn câu tục ngữ.
b. Thân bài
b.1. Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ
* Nghĩa đen: “quả” là trái cây. Khi ăn một trái cây chín 1,0
vàng, ngon ngọt, ta phải biết nhớ ơn nguời trồng cây.
* Nghĩa bóng: “quả” là thành quả lao động về vật chất và
tinh thần. Được hưởng thụ thành quả lao động phải biết nhớ
ơn những người “kẻ trồng cây” đã có công tạo dựng nên.
=> Thông qua hình ảnh ẩn dụ, câu tục ngữ nêu ra một truyền
thống, đạo lí tốt đẹp của nhân dân ta: lòng biết ơn
b.2. Chứng minh
Nội dung câu tục ngữ hoàn toàn đúng:
+ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” là một truyền thống quý báu của
dân tộc từ xưa đến nay.
1,0
+ Tất cả những thành quả mà chúng ta được hưởng hiện nay
không tự nhiên mà có.
+ Được thừa hưởng giá trị vật chất, tinh thần ngày nay, chúng
ta phải biết ơn, hướng về nơi xuất phát để bày tỏ lòng kính
trọng và biết ơn.
+ Người sống biết ơn ý thức được trách nhiệm sống của
mình. Họ sống tích cực phát huy cao độ khả năng sáng tạo
dựa trên sự kế thừa phát huy những thành quả của người đi
trước. Người sống biết ơn sẽ luôn được yêu quý, trân trọng.
+ Khi chúng ta biết ơn quá khứ, trân trọng giá trị nguồn cội
cũng là khi chúng ta đang làm giàu vốn văn hoá cho bản thân
và góp phần bảo vệ văn hoá truyền thống của đất nước.
Các biểu hiện thực tế đời sống thể hiện đạo lí:
- + Lễ hội tưởng nhớ tổ tiên 10/3, Lễ hội Đống Đa (Quang
Trung), Trần Hưng Đạo,…
+ Những ngày lễ lớn trong năm 8/3, 27/7, 20/11,…
+ Thờ cúng tổ tiên…
b.3. Mở rộng
Phê phán một bộ phận giới trẻ ngày nay đang quay lưng với
truyền thống, sống ích kỷ, chỉ biết cho riêng mình.
Mỗi chúng ta cần nhận thức được ý nghĩa của lối sống đẹp.
Không chỉ sống biết ơn, chúng ta phải biết sống cống hiến,
như vậy mới là thái độ sống tốt nhất. 1,0
c. Kết bài
Khẳng định lại vấn đề: Bài học sâu sắc về lòng biết ơn,
đạo lí làm người thích hợp.
Mức tối đa (4,0 điểm): Đáp ứng các yêu cầu trên.
Mức chưa tối đa
+ Điểm 2,25 đến 3,75: Cơ bản đáp ứng được các yêu
cầu trên nhưng một trong các ý còn chưa được trình bày đầy
đủ hoặc liên kết chưa thật sự chặt chẽ.
+ Điểm 1,25 đến 2,0: Đáp ứng được 2/4 đến 3/4 các yêu
cầu trên.
+ Điểm 0,5 đến 1,0: Đáp ứng được khoảng 1/4 các yêu
cầu trên.
+ Điểm 0,25: Hầu như không đáp ứng được yêu cầu nào 0,5
trong các yêu cầu trên.
* Lưu ý: Học sinh có thể có những cách trình bày và cách
diễn đạt khác nhưng phải hợp lí
d Sáng tạo: 0,25
Mức tối đa (0,25 điểm): Có cách diễn đạt độc đáo và sáng
tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu
cảm…); văn viết giàu cảm xúc; có quan điểm và thái độ riêng
sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp
luật.
Mức không đạt (0 điểm): Không có cách diễn đạt độc đáo
và sáng tạo.
e Chính tả, dùng từ, đặt câu: 0,25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
Mức tối đa (0,25 điểm): Không mắc lỗi chính tả, dùng từ,
đặt câu.
Mức không đạt (0 điểm): Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ,
đặt câu.
Hết
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
