Đêm tối và ánh sáng: phần 1

Giới thiệu<br /> Ebook miễn phí tại : www.Sachvui.Com<br /> "Hayden hoàn toàn có thể trở thành một nhà văn giỏi, nhưng thật may cho<br /> chúng ta khi cô đã quyết định trở thành giáo viên của những trẻ em bị rối<br /> loạn và khiếm khuyết về mặt tâm thần. Tuy vậy, các mô tả của Torey<br /> Hayden về những đứa trẻ này trong các tác phẩm của mình hoàn toàn không<br /> nặng tính mô phạm mà chúng chỉ giúp chúng ta hiểu được rằng con người<br /> không phải lúc nào cũng đúng như những định kiến và các chẩn đoán đưa<br /> ra... Hayden thật tài tình khi miêu tả con người thật sự bên trong của những<br /> đứa trẻ này dù cho mỗi cá nhân đều có những tính cách đặc thù. Đó là những<br /> nỗi sợ về thế giới bên ngoài, cảm giác không được yêu thương trọn vẹn, cảm<br /> giác bất lực trong việc bày tỏ nỗi đau của chính mình."<br /> Theo Washington Post Book World<br /> "Quyển sách này sẽ có một số đoạn khiến bạn tức giận. Một số đoạn khác<br /> khiến bạn phải bật khóc. Và sẽ có một số đoạn khiến bạn vui thích, đắm<br /> chìm trong thế giới trong sáng của trẻ thơ. Nhưng cho dù phản ứng của bạn<br /> là gì đi nữa thì chúng tôi nghĩ bạn sẽ phải thừa nhận với chúng tôi rằng đã từ<br /> lâu rồi chúng ta mới đọc được một cuốn sách mang lại cho ta nhiều cung bậc<br /> cảm xúc như cuốn Đêm tối và ánh sáng này."<br /> Theo New York Times<br /> "Cuốn sách thật sự viết về tất cả trẻ em ở mọi nơi... những đứa trẻ đang cần<br /> phép nhiệm màu về tình yêu thương vô điều kiện của cô giáo trẻ này, người<br /> sẵn sàng trao tặng tình yêu thương của mình cho chúng. Tôi ước gì các bậc<br /> phụ huynh và quý thầy cô đều có cơ hội đọc được cuốn sách này."<br /> Eda LeShan, tác giả của In Search of Myself - and Other Children<br /> Tặng con, Sheila R.,<br /> Mọi người đều hỏi cô về bài thơ dán trên bức tường trong phòng làm việc<br /> của cô.<br /> Và cô nghĩ là tốt hơn hết nên kể cho họ biết về cô bé đã làm bài thơ đó.<br /> <br /> Cô chỉ hy vọng mình có thể viết hay bằng một nửa các nhà văn mà thôi.<br /> <br /> Lời nói đầu<br /> Từ lúc trưởng thành, phần lớn thời gian làm việc của tôi đều dành cho những<br /> trẻ em bị rối loạn cảm xúc. Mùa thu năm thứ nhất đại học, tôi đã tình nguyện<br /> tham gia vào một chương trình dành cho trẻ em chưa đến tuổi đến trường bị<br /> rối loạn và khiếm khuyết về mặt tâm thần. Tôi nhanh chóng bị cuốn hút vào<br /> những khía cạnh đa dạng của chứng rối loạn tâm thần ở trẻ nhỏ. Từ đó đến<br /> nay, tôi đã đạt được ba tấm bằng, dành ra mấy năm làm giáo viên trợ giảng,<br /> rồi làm giáo viên, rồi trở thành giáo viên hướng dẫn cho sinh viên đồng thời<br /> nghiên cứu về tâm thần. Tôi đã từng sống ở năm tiểu bang khác nhau, làm<br /> việc trong những trung tâm chăm sóc sức khỏe tư nhân, trường học công lập,<br /> phân khoa thần kinh biệt lập và những học viện của tiểu bang trong khi<br /> vẫn luôn theo đuổi một đáp án mơ hồ về những đứa trẻ ấy - một chiếc chìa<br /> khóa thần kỳ sẽ khiến chúng cởi mở hơn, giúp tôi có thể hiểu được chúng.<br /> Tuy vậy, tận trong sâu thẳm, tôi vẫn luôn biết rằng không hề có chiếc chìa<br /> khóa nào tồn tại, và đối với một số trẻ, ngay cả tình yêu cũng không bao giờ<br /> đủ. Thế nhưng niềm tin vĩnh hằng trong tâm khảm con người vượt qua tất cả<br /> những lý lẽ, vươn xa khỏi tầm với hạn hẹp của những tri thức thông thường.<br /> Mọi người vẫn thường hỏi thăm tôi về công việc tôi đang làm. Và tôi thường<br /> nghe những câu hỏi đại loại như "Có chán lắm không?", "Có thấy nản không<br /> khi ngày ngày phải đối mặt với tình trạng bạo hành, những cảnh thiếu thốn,<br /> tình trạng nghiện ngập, rượu chè, lạm dụng thể xác, sự thiếu quan tâm chăm<br /> sóc và cả kỳ thị chủng tộc?". Một giáo viên từng hỏi tôi: "Cô có thấy nản<br /> lòng không khi phải làm việc cật lực mà chẳng nhận được gì?". Một số<br /> người thân thì lại hỏi: "Cô có thấy nản lòng không khi biết rằng dù mình có<br /> cố gắng thế nào đi nữa thì những đứa trẻ đó cũng đã bị xã hội nhìn nhận là sẽ<br /> phải sống một cuộc đời - mà theo tiêu chuẩn của chúng ta - không bao giờ<br /> mang lại lợi ích và đóng góp cho xã hội, hay thậm chí chỉ là một cuộc sống<br /> bình thường? Có thấy nản lòng không?".<br /> Không. Hoàn toàn không. Chúng chỉ là những đứa trẻ, đôi lúc cũng khiến<br /> mình cảm thấy bực bội như bao đứa trẻ khác, nhưng chúng cũng có lòng trắc<br /> ẩn và sự tinh tế như mọi người. Vấn đề là dường như mọi người chỉ nhận<br /> thấy những cơn nổi loạn điên cuồng của chúng mà thôi, và thế là họ cứ cho<br /> rằng bọn trẻ chỉ biết có vậy.<br /> Nhưng thật ra những đứa trẻ ấy đâu phải hoàn toàn như thế. Chúng rất can<br /> đảm. Nhưng không may, lòng dũng cảm của chúng lại bị những sự kiện bên<br /> <br /> ngoài khác làm cho lu mờ. Một số trẻ sống với những cơn ác mộng ám ảnh<br /> thường trực đến nỗi bất kỳ hành động nào của chúng cũng hàm chứa nỗi<br /> kinh hoàng mơ hồ. Có trẻ sống trong bạo lực và hoàn cảnh éo le không thể tả<br /> thành lời. Số khác bị đối xử còn thua cả súc vật. Một số sống không có tình<br /> thương, số khác sống không hy vọng. Nhưng chúng vẫn chịu đựng và chấp<br /> nhận, bởi chúng không còn cách nào khác.<br /> Cuốn sách này chỉ nói về một đứa trẻ. Cuốn sách không dùng để kêu gọi<br /> lòng thương hại; cũng không có ý định ca ngợi một cô giáo. Cũng không chỉ<br /> trích những người sống thản nhiên không để tâm đến những gì xảy ra xung<br /> quanh. Thật ra, đây chỉ là một đáp án cho câu hỏi liệu người ta có chán ngán<br /> không khi cứ phải tiếp xúc và làm việc với các bệnh nhân tâm thần. Đây là<br /> một bài ca về nhân tâm, bởi đứa trẻ này cũng như con cái chúng ta, như tất<br /> cả chúng ta - Cô bé là một con người.<br /> <br />