Động từ tiếng Nga thể hoàn thành biểu thị nghĩa kết quả hành động và phương thức biểu đạt tương ứng trong tiếng Việt

LÝ LUẬN NGÔN NGỮ v<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ĐỘNG TỪ TIẾNG NGA THỂ HOÀN THÀNH<br /> BIỂU THỊ NGHĨA KẾT QUẢ HÀNH ĐỘNG<br /> VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT TƯƠNG ỨNG<br /> TRONG TIẾNG VIỆT<br /> DƯƠNG TRẦN HƯƠNG THẢO*<br /> Học viện Khoa học Quân sự, ✉ thaoanhnguyen256@gmail.com<br /> *<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Đã từ lâu khái niệm “phương thức hành động” luôn được đặt trong khái niệm “thể động từ”. Phạm<br /> trù “phương thức hành động” và “thể động từ” là hai phạm trù độc lập khác nhau, tuy vậy giữa<br /> chúng lại có mối liên hệ mật thiết với nhau. Nếu như “thể động từ” là một phạm trù ngữ pháp thì<br /> “phương thức hành động” là một phạm trù từ vựng-ngữ pháp. Nói đến “thể động từ” tiếng Nga<br /> có thể chưa hoàn thành và thể hoàn thành. Nói đến “phương thức hành động” của động từ bao<br /> gồm phương thức hành động chỉ sự bắt đầu, tiếp tục và phương thức chỉ kết quả. Bài viết tập trung<br /> trình bày việc sử dụng động từ thể hoàn thành để biểu thị nghĩa kết quả và đối chiếu, so sánh nghĩa<br /> kết quả này để tìm ra các phương thức biểu đạt tương ứng trong tiếng Việt.<br /> Từ khóa: kết quả hành động, phương thức hành động, thể động từ.<br /> <br /> <br /> 1. ВВЕДЕНИЕ в сопоставительном плане, так как когда одно<br /> лингвистическое явление изучается в зеркале<br /> Как известно, в течение многих лет в другого языка, всегда его природа ярче, четче<br /> лингвистической литературе по русскому глаголу проявляется, что способствует нам легче<br /> часто смешивались два понятия «вид» и «способ проникнуть в его суть.<br /> действия». Такое смешение оправдано логическим<br /> рассуждением о том, если действие совершено, 2. СОДЕРЖАНИЕ<br /> то оно должно иметь результат. Это сложное<br /> лексико-грамматическое переплетение часто Современные знания о глагольном виде в<br /> вызывает у иностранных учащихся трудности в русском языке основаны на длительной научной<br /> разграничении вида и способа действия глагола традиции. В настоящее время вид принято<br /> при изучении данного вопроса. рассматривать как грамматическую категорию<br /> русского глагола, которая охватывает всю<br /> Для успешного обучения этому трудному глагольную лексику. Нет глагола вне вида. Как<br /> разделу русской грамматики во вьетнамской грамматическая категория вид обладает системой<br /> аудитории, по нашему убеждению, необходимо формально выраженных противопоставленных<br /> более глубокое и детальное изучение вопроса частных грамматических значений совершенного<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 09 - 9/2017 3<br /> v LÝ LUẬN NGÔN NGỮ<br /> <br /> <br /> и несовершенного вида (СВ и НСВ), т.е образует представляют собой словообразовательные<br /> видовую оппозицию, которая ярко представлена в разряды (например: пережить, перезнакомить,<br /> видовой паре. перекалечить), другие не обладают таким<br /> признаком (например, глаголы состояния типа<br /> 2.1. Понятия «вид», «способ действия» и стоять, спать, болеть, бодрствовать). В<br /> взаимосвязь между ними ряде случаев способы действия представлены<br /> в основном или частично известными<br /> Вид – специфическая черта, присущая словообразовательными разрядами, но к ним<br /> славянским языкам, в частности, русскому примыкают по своей семантике и другие<br /> языку. Академик В. В. Виноградов в своем глаголы (мигнуть, топнуть, хлопнуть и<br /> фундаментальном труде справедливо cхватить…). Способы действия первого типа<br /> отметил, что категория вида лежит на основе можно назвать характеризованными, второго -<br /> большей части процессов внутри глагольного нехарактеризованными. Третью группу составляют<br /> формообразования и словообразования. Категория непоследовательно характеризованные способы<br /> вида глагола – это обобщение и отвлечение действия такие, например, лечить – вылечить;<br /> лексикословообразовательной системы глагола стирать – выстирать; строить – построить».<br /> в грамматическую абстракцию особого типа, (А. В. Бондарко, Л. Л. Буланин, 1967, стр. 11-14)<br /> тесно связанную со своей лексической базой,<br /> с лексическими значениями глаголов. В этом Точка зрения на теорию «способов действия»,<br /> рассуждении мы видим стремление автора которая развивает идеи А. А. Шахматова, В. В.<br /> семантику глагола разложить на два компонента: Виноградова, В. Н. Сидорова, П. С. Кузнецова<br /> лексическое и грамматическое значение вида. и ряда других русских лингвистов, обращает<br /> Грамматическая семантика глаголов СВ – это большое внимание на выявление формально<br /> значение достижения внутренного абстрактного выраженных характеристик глагольного<br /> предела действия. И наличие или отсутствие действия со значениями начинательности,<br /> данного признака служит критерием выделения ограничительности, многократности и<br /> глаголов на глаголы СВ и НСВ. Лексическая результативности. Последователи данной точки<br /> общность и грамматическое различение глаголов зрения утверждают: «Когда мы говорим о «способе<br /> СВ и НСВ лексическографически отмечается глагольного действия», речь идет о том, как значение<br /> словарями в толковании значений глаголов в действия, названного первичным бесприставочным<br /> видовой паре: к глаголу сделать, дается помета глаголом, происходит при помощи определенного<br /> СВ и отсылается к делать, или, наоборот, к форманта или определенных формантов» (Н.<br /> глаголу разрисовывать как НСВ дается помета С. Авиловой, 1976, стр.264). Протекание этого<br /> СВ разрисовать. (Н. С. Авилова, 1976, стр.8) действия или ограничивается временными<br /> пределами начинательности, и это ограничение<br /> А способы действия глагола как формально выражено приставками за-, по-, вз-, воз-<br /> лингвистическое понятие четко определилось (заговорить, пойти, вскричать, возроптать);<br /> совсем недавно. Существуют различные или значением результативности, которое может<br /> определения «способов действия» русского глагола. быть выражено приставками про-, до-, на-, по-<br /> (прожить, дочитать, наесть, построить).<br /> А. В. Бондарко считал, что: «Способы<br /> действия – это семантические группировки Данный вопрос рассматривается авторами<br /> глаголов, выделяемые на основании общности Академической грамматики 80 таким образом:<br /> типа протекания действия». По мнению А. В. «Способы глагольного действия – это такие<br /> Бондарко, «одни способы действия отличаются семантико-словообразовательные группировки<br /> определенным формальным признаком и глаголов, в основе которых лежат модификации<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> 4 Số 09 - 9/2017<br />  LÝ LUẬN NGÔN NGỮ v<br /> <br /> <br /> <br /> (преобразования) значений беспрефиксных языку является вопрос о наличии и отсутствии<br /> глаголов с точки зрения временных, морфологических явлений, таких как части<br /> количественных и специально-результативных речи и грамматических категорий особенно,<br /> характеристик» (Русская грамматика, 1980, относительно понятия способа действия во<br /> стр.596). Так, от глагола петь при помощи вьетнамском языке.<br /> префикса за- образуется глагол запеть со<br /> значением начала действия – этот глагол В своей работе В. С. Панфилов считает, что<br /> относится к начинательному способу действия; во вьетнамском языке есть способы действия<br /> от глагола читать при помощи приставки и образования «глагол + показатель способа<br /> до- образуется глагол дочитать со значением действия». Он отмечает, что у вьетнамского<br /> завершенности, законченности, доведения глагола имеются разные способы действия:<br /> действия до его конечной фазы – этот глагол начинательный (lên: nói lên «заговорить»); с<br /> относится к результативному способу действия. оттенком интенсивности (gầm lên «взреветь»,<br /> rít lên «загудеть», lóe lên «засверкать» и др.);<br /> Итак, категория вида и способа действия результативный (ra: khám phá ra «обнаружить»,<br /> являются разными самостоятельными tìm ra «найти», nhớ ra «вспомнить» и др. (В. С.<br /> категориями, но между ними существует Панфилов, раздел «Способы действия», 1993,<br /> тесная связь. Если вид представляет собой стр.182-195)<br /> грамматическую категорию, то способ действия<br /> – лексико-грамматическую категорию. Существует и другое мнение о вопросе<br /> результативного способа действия во<br /> Важно подчеркнуть, что видовые значения вьетнамском языке. По мнению Нгуен Тует Минь<br /> выражаются не изолированно от способа глаголы со значением результата разделяются<br /> действия глаголов, выражение значений видов на две подгруппы. Одни состоят из глаголов<br /> и способов действия не является параллельным действия и показателей результата, таких как:<br /> и независимым. Способы действия оказывают nhìn thấy (увидеть), nhận ra (узнать), tìm thấy,<br /> влияние на проявление видовых значений. Между tìm ra (найти), làm được (суметь сделать),<br /> видом и способом действия еще встречаются rơi mất (уронить), đánh mất (потерять) и.т.д.<br /> смешения грамматических видовых значений Другие же образуются от глаголов, из которых<br /> со значениями некоторых способов действия. первый выражает действие, второй указывает на<br /> В рамках нашей статьи мы остановимся результат, например: đánh chết (убить) (букв.<br /> на употреблении глагола СВ и значение бить + умирать), rơi vỡ (разбиться) (букв. ронять +<br /> результативного способа действия, поскольку разбиваться), и.т.д. (Нгуен Тует Минь, 2000, стр.10)<br /> они близки по семантическому содержанию<br /> и часто вызывает у иностранных учащихся Итак, значения результативного способа<br /> трудности в разграничении вида и способа действия русского глагола при передаче во<br /> действия глагола при изучении данного вопроса вьетнамском языке могут быть представлены<br /> и в результате этого будем искать способы его в основном двумя вариантами: вариантом<br /> пепедачи во вьетнамском языке. с нулевым окружением (только глаголом-<br /> сказуемым) и вариантом с контекстуальными<br /> 2.2. Общие сведения о понятии средствами. Среди двух выше сказанных<br /> «результативного способа действия» во вариантов второй вариант более продуктивный.<br /> вьетнамском языке Обычно во вьетнамской речи, кроме указания на<br /> само действие, выраженное глаголом-сказуемым,<br /> Важной и острой проблемой в современной принимает участие целый ряд элементов,<br /> лингвистической литературе по вьетнамскому составляющих его характеристику. Такие<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 09 - 9/2017 5<br /> v LÝ LUẬN NGÔN NGỮ<br /> <br /> <br /> элементы мы условно называем показателями. Данное значение выражается с помощью<br /> С наличием соответствующих формальных приставки до- для указания степени, которой<br /> выразителей значения результативного способа достигает действие, состояния. Например:<br /> действия русского глагола проявляются более ярко Долгий осенний закат догорел. Погасла последняя<br /> с контекстовыми средствами при их передаче на багровая, узенькая, как щель, полоска, рдевшая<br /> вьетнамский язык. на самом краю горизонта, между сизой тучей<br /> и землей. (Татьяна Толстая, Ночь феникса) (Buổi<br /> 2.3. Подтипы результативного способа hoàng hôn mùa thu kéo dài đã cháy lụi. Dải sáng đỏ<br /> действия русского глагола и их способы rực cuối cùng, hẹp như một khe nhỏ lóc lên giữa mặt<br /> передачи на вьетнамский язык đất và đám mây màu xám biếc ở cuối tận chân trời,<br /> cũng đã tắt. (T. Tôl-xtai-a – Đêm phượng hoàng, Trần<br /> К специально-результативным способам<br /> Minh Tâm dịch).<br /> действия относятся терминативный,<br /> завершительный (или комплетивный), Из сказанного вытекает, что приставка<br /> интенсивно- результативный, накопительно- до- носит значение достижения результата<br /> суммарный и распределительный (или действия, при передаче которого во вьетнамском<br /> дистрибутивный) способы.<br /> языке широко распространен служебный<br /> 2.3.1. Терминативный способ действия показатель так называемый зависимый<br /> послеглагольный элемент или показатель<br /> Главным значением разновидности результата как видового значения. Первый<br /> терминативного способа действия является элемент выступает как выразитель лексического<br /> законченность какое-то время продолжавшегося, значения, второй - как показатель видового<br /> длившегося сколько-то времени действия. значения: cháy lụi. Слово lụi, в лингвистической<br /> Значение результативности, выраженное литературе обычно называются послеслогом.<br /> с помощью приставки про-, не имеет во Он указывает на успешное завершение,<br /> вьетнамском языке четкого соответствия. исчерпывающий характер действия.<br /> Рассмотрим cледующий пример: Они прожили<br /> семь лет. И то много. Прожили мирно, с редкими 2.3.3. Интенсивно-результативный способ<br /> и безрозовыми ссорами, не оставляющими ран действия<br /> на сердце, прожили ровно. (Валентин Распутин,<br /> Новая профессия) (Họ sống với nhau được 7 năm. В русском языке бывают разные приставки,<br /> Thế cũng là nhiều. Sống hòa thuận, với những cãi выражающие значения интенсивно-<br /> vã vặt vãnh không đến nỗi gây thương tổn cho con результативного способа, такие как вы-(-ся),<br /> tim, sống yên bình. (Va-len-tin Ra-xpu-tin - Nghề mới, до-ся, из-(ис-), за-(-ся), на-(-ся). Рассмотрим<br /> Hoàng Thanh Hương dịch). следующий пример: Женщина докричалась до<br /> хрипоты. (Материал, взят из словаря русского<br /> В приведенном примере можно заметить, языка, М., Изд «Русский язык», 1981) (Người đàn<br /> что приставка про- при присоединении к глаголу bà kêu gào đến khản cả tiếng. (Trích từ Từ điển tiếng<br /> жить выражает действие, развивающееся Nga, 1981)<br /> во всем объеме в течение какого-нибудь<br /> промежутка времени, которое передано во Видно, что с помощью служебного слова đến<br /> вьетнамском языке при помощи временного ясно выражается отрицательный результат.<br /> распространителя: 7 năm. Đến имеет эксгаустативный оттенок, т.е. доведет<br /> субъект действия до полной исчерпанности, до<br /> 2.3.2. Завершительный (или комплетивный) невозможности продолжать действие, часто до<br /> способ действия нежелательного результата.<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> 6 Số 09 - 9/2017<br />  LÝ LUẬN NGÔN NGỮ v<br /> <br /> <br /> <br /> 2.3.4. Накопительно-суммарный способ cả для обозначения охвата действием нескольких<br /> действия объектов.<br /> <br /> Приставки из-(ис-) и на- употребляются По нашему наблюдению значение результата<br /> для выражения интенсивно-результативного данных групп глаголов проявляется во<br /> способа действия и именно они используются для вьетнамском языке довольно ярко. При реализации<br /> проявления накопительно-суммарного способа данного значения во вьетнамском языке часто<br /> действия. Рассмотрим пример: Нагрузили мою употребляются служебные показатели. Результат<br /> машину снарядами по самую завязку, и сам я на действия глаголов может быть положительным<br /> погрузке работал так, что гимнастерка к лопакам или отрицательным в зависимости от семантики<br /> прикипала. (М. Шолохов, Судьба человека) Người служебных показателей результата и глаголов,<br /> ta xếp đạn đầy ắp lên chiếc xe tải của tôi, và bản указывающих на результат действия. Глаголами<br /> thân tôi cũng lao vào bốc xếp, áo quân phục xát mỏng с положительным результатом являются те<br /> bả vai. (Mi-kha-il So-lo-khov, Số phận con người, глаголы, которые сочетаются с показателями:<br /> Nguyễn Duy Bình dịch). Значение накопительно- được, ra, rồi, thấy, nên, thành, а с отрицательным<br /> суммарного способа действия, выраженное в результатом - показателями: phải, mất.<br /> русском языке глаголом с префиксом на- может<br /> быть передано во вьетнамском языке при помощи Được<br /> глагола xếp и контекстового средства: đầy ắp.<br /> Обычным для выражения значения результата<br /> 2.3.5. Распределительный (или дистрибу- действия русского глагола во вьетнамском языке<br /> тивный) способ действия является употребление показателя được после<br /> глагола. Можно сказать, что được обслуживает<br /> Глаголы распределительного (дистрибу- широкий круг глаголов среди слов-показателей<br /> тивного) способа относятся к СВ. Значение (làm được, tìm được, gặp được, nhớ được, hiểu<br /> распределительного способа действия ярко được…). С помощью показателя được значения<br /> проявляется при помощи приставок пере- и результата и возможности четко проявляются.<br /> служебного показателя: tất cả. Например: Он Например: Вера, я нашел то, что искал. (В.<br /> думал, что такую любовь, если он даст ей Осипов, Неотправленное письмо) (Vê-ra, anh đã<br /> разгореться, не вместит сердце. Она принесет gặp được cái mà anh mải mê tìm kiếm. (V. Ô-xi-pốp,<br /> столько терзаний и радости, слез и смеха, что Bức thư không gửi, Đoàn Tử Huyến dịch).<br /> у него не хватит сил, чтобы перенести все ее<br /> перемены и неожиданности. (К. Паустовский, Ra<br /> Ночной дилижанс) (Chàng nghĩ rằng một mối tình<br /> như thế nếu cứ để nó bùng lên thì trái tim chàng sẽ Показатель ra обслуживает такие переходные<br /> không chứa nổi. Nó sẽ mang lại biết bao dằn vặt và глаголы, как tìm (найти), dò (выискать), khám<br /> niềm vui, nước mắt và tiếng cười khiến chàng không phá (обнаружить), tổ chức (организовать), nhận<br /> đủ sức chịu đựng tất cả những đổi thay và bất ngờ thức (осознать)… при передаче результативного<br /> của tình yêu đó. (K. Pau-xtôp-xki, Chuyến xe đêm, значения. Ra также употребляется после<br /> Kim Ân dịch). небольшой группы модусных глаголов: nhớ<br /> (вспомнить), đoán (догадаться), hiểu (понять)…<br /> Значения распределительного или дистрибу- Рассмотрим следующий пример: Я почему-<br /> тивного способа действия, выраженные глаголом то понял сегодня, что самым дорогим теперь<br /> с приставкой пере-, и при помощи местоимения все являются не наши жизни, а карта трубки. (В.<br /> в русском языке, передаются во вьетнамском тоже Осипов, Неотправленное письмо) (Không hiểu do<br /> глаголом при помощи служебного показателя: tất đâu mà hôm nay anh chợt hiểu ra rằng, cái quý nhất<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 09 - 9/2017 7<br /> v LÝ LUẬN NGÔN NGỮ<br /> <br /> <br /> hiện nay không phải là sinh mệnh, là cuộc sống của ситуации не противоречит оценочному значению<br /> bọn anh, mà là tấm bản đồ khu mỏ. (V. Ô-xi-pốp, Bức mất как bẵng.<br /> thư không gửi, Đoàn Tử Huyến dịch).<br /> Đi<br /> Rồi<br /> Показатель đi используется как будто лишь<br /> От определительной конструкции для формального обозначения предельности<br /> результативная отличается тем, что и обслуживает предельные глаголы с общим<br /> допускает подстановку служебного слова rồi, значением исчезнования и утраты: quên (забыть),<br /> устанавливающего вместе с đã временную mất (потерять), chết (умереть), ngất (потерять<br /> последовательность действий и состояний. Можно сознание). Рассмотрим следующий пример: Он<br /> привести пример: Вы простили им, дедушка? (А. так скоро ушел от нас. (А. Куприн, Гранатовый<br /> Куприн, Гранатовый браслет) (Thế ông đã tha thứ браслет) (Anh ấy đã vội bỏ chúng tôi đi. (A. Cup-rin,<br /> cho họ rồi chứ ạ? (A. Cup-rin, Chiếc vòng thạch lựu, Chiếc vòng thạch lựu, Đoàn Tử Huyến dịch).<br /> Đoàn Tử Huyến dịch). Rồi всегда занимает позицию<br /> в конце предложения. Rồi указывает на то, что Xong<br /> ситуация, названная в предложении, к моменту<br /> речи полностью реализована. Xong как служебный показатель означает,<br /> что действие закочено. Значение xong, таким<br /> Thấy образом, близко к значению rồi. Xong как<br /> показатель завершенности сочетается только<br /> Thấy выражает то же, что и được, но его с глаголами действия (đọc xong, nghe xong, nói<br /> сфера употребления более узкая: thấy обычно xong, ăn xong…). Например: Убедительно прошу<br /> употребляется при нескольких глаголах вас - дочитайте это письмо до конца. (Материал,<br /> восприятия: nhìn (увидеть), nghe (услышать)…, взят из словаря русского языка, М., Изд «Русский<br /> а также при глаголе tìm (найти), где результат язык», 1981) (Tôi cầu xin ông, ông hãy đọc xong bức<br /> действия может быть представлен как визуальное thư này (Từ điển tiếng Nga, 1981).<br /> восприятие. Например: Я нашел его вчера среди<br /> карт, и теперь не знаю, когда оно попадет к тебе. 3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ<br /> (В. Осипов, Неотправленное письмо) (Chiều qua,<br /> anh đã tìm thấy bức thư trong tập bản đồ, và giờ anh Таким образом, выражение значения<br /> cũng không biết được là khi nào nó sẽ đến tay em. (V. результативности русского глагола может<br /> Ô-xi-pốp, Bức thư không gửi, Đoàn Tử Huyến dịch). быть достигнуто во вьетнамском языке самыми<br /> различными средствами. Они представляют<br /> Mất собой глаголы с грамматикализованными,<br /> лексико-грамматическими и лексическими<br /> Mất указывает на неуспешность, (контекстовыми) средствами, при помощи<br /> отрицательный результат действия, т.е. на которых выражены самые тонкие нюансы значений<br /> потерю (исчезнование) субъекта или объекта. При результативности. При передаче значения<br /> этом «потеря» может быть реальной. Например: результата русского глагола во вьетнамском<br /> Мы совершенно забыли об этом семипудовом языке в большинстве случаев главный глагол<br /> мешке... (Ч. Айтматов, Джамилия) (Chúng tôi quên находится в окружении зависимых элементов,<br /> bẵng mất tải thóc bảy pút… (T. Ai-tma-tôv, Gia-mi- способствующих уточнить лексические и<br /> lia, Phạm Mạnh Hùng dịch). Слово mất указывает грамматические значения глагола. Употребление<br /> на завершение действия и одновременно на его этих зависимых служебных показателей при<br /> негативную оценку. Поэтому перед ним может передаче значения результата русского глагола<br /> быть вставлен лишь слово, которое в данной имеет очень важное значение. При этом значение<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> 8 Số 09 - 9/2017<br />  LÝ LUẬN NGÔN NGỮ v<br /> <br /> <br /> <br /> результата действия русского глагола может NXB Thế giới - Trung tâm văn hóa Đông Tây, Hà Nội.<br /> быть более конкретизировано и подчеркнуто во<br /> вьетнамском языке./. 7. Быстров И.С., Нгуен Тай Кан, Станкевич<br /> Н. В. (1975), Грамматика вьетнамского языка,<br /> Литература:<br /> Издательство Ленинградского университета,<br /> 1. Nguyễn Kim Thản (1977), Động từ trong tiếng Ленинград.<br /> Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.<br /> 8. Валерий Осипов (1987), Неотправленное<br /> 2. Nhiều tác giả (2015), Truyện ngắn đương<br /> письмо. Рассказы - Va-lê-ri Ô-xi-pôp, Bức thư không<br /> đại Nga, NXB Thế giới, Hà Nội.<br /> gửi, Truyện ngắn, NXB Ngoại văn, Hà Hội.<br /> 3. Xôn-xev V. M. (2001), Một số vấn đề ngôn ngữ<br /> học (dịch từ tiếng Nga - Nguyễn Tuyết Minh, Trần 9. Нгуен Тует Минь (2000), Аспекты<br /> Văn Cơ) – Mat-xcơ-va - NXB “Sáng tạo”. функциональной морфологии: Функционально-<br /> 4. Авилова Н. С. (1976), Вид глагола и семантическая категория побудительности в<br /> семантика глагольного слова, Изд. М.: Наука. русском и вьетнамском языках, Издание 2-ое, М.:<br /> Изд Творчество.<br /> 5. Агрелль С. О. (1962), Cпособах действия<br /> польского глагола, М.<br /> 10. Панфилов В. С. (1993), Грамматический<br /> 6. A. Куприн (2004), Гранатовый браслет - А. строй вьетнамского языка, Санкт-Перетбург,<br /> Сup-rin, Chiếc vòng thạch lựu, Đoàn Tử Huyến dịch, Центр Петербургское Востоковедение.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RUSSIAN VERBS IN PERFECT TENSE FORM DENOTING ACTION RESULT<br /> AND THEIR VIETNAMESE EQUIVALENCE<br /> DUONG TRAN HUONG THAO<br /> Abstract: “Modes of action” has always been in connection with “verb aspects”. Despite the fact<br /> that “Modes of action” and “verb aspects” are known as two different independent categories,<br /> they are in close link with each other. If “verb aspects” belong to a grammatical category, “modes<br /> of action” are supposed to be a category relevant to vocabulary and grammar. Russian verbs<br /> aspect include perfect and imperfect ones. “Modes of verb action” consist of modes of action<br /> associated with the beginning, continuity and modes of results. In the scope of this writing, uses<br /> of perfect verb tenses to denote the meaning of result in comparision and contrast to those in<br /> Vietnamese will be mentioned.<br /> Keywords: results of action, modes of action, verb aspects.<br /> Received: 28/5/2017; Revised: 21/6/2017; Accepted for publication: 30/8/2017<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 09 - 9/2017 9<br />