FPTM - mô hình dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của người học tại Trường Đại học Kinh tế Nghệ An

Bài viết được thực hiện với phương pháp tiếp cận nghiên cứu từ góc độ thực tiễn, trên cơ sở xem xét tổng quan các mô hình dạy học tích cực trong và ngoài nước như mô hình EN của Colombia, mô hình trường học mới VNEN của Việt Nam, mô hình dạy học theo dự án Việt - Bỉ,… Dựa trên sự đáp ứng với đặc điểm của giảng viên, sinh viên, điều kiện cơ sở vật chất cũng như yêu cầu về sản phẩm giáo dục của Nhà trường để định hướng xây dựng mô hình dạy học tích cực.