Giáo án Địa lý lớp 6 : Tên bài dạy : LỚP VỎ SINH VẬT. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT.

Chia sẻ: Abcdef_24 Abcdef_24 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

147
lượt xem 22
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật. - Phân tích được ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên đến sự phân bố động thực vật trên Trái Đất và mối quan hệ giữa chúng. b. Kỹ năng: - Trình bày được những ảnh hưởng tích cực, tiêu cực của con người đến sự phân bố thực vật, động vật

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Địa lý lớp 6 : Tên bài dạy : LỚP VỎ SINH VẬT. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT.

LỚP VỎ SINH VẬT. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật. - Phân tích được ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên đến sự phân bố động thực vật trên Trái Đất và mối quan hệ giữa chúng. b. Kỹ năng: - Trình bày được những ảnh hưởng tích cực, tiêu cực của con người đến sự phân bố thực vật, động vật và thấy sự cần thiết phải bảo vệ thực động vật. c. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên. 2. CHUẨN BỊ:
a. Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk, tranh rừng mưa nhiệt đới. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Hoạt động nhóm. - Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức. – Phương pháp đàm thoại. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định lớp: 1’. Kdss. 4.2. Ktbc: Không. 4. 3. Bài mới: 37’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG. TRÒ. Giới thiệu bài. Hoạt động 1. 1. Lớp vỏ sinh vật: ** Phương pháp đàm thoại - Giáo viên cho học sinh đọc Sgk. + Như thế nào là lớp vỏ sinh vật? - Các sinh vật sống TL:
trên BMTĐ tạo thành lớp vỏ sinh vật. + Sinh vật có mặt trên Trái Đất từ bao giờ? Sinh vật tồn tại và phát triển ở những đâu trên BMTĐ? TL: - Khoảng 3000 năm, sinh vật xâm nhập trong những lớp đất đá, khí quyển và thủy quyển. 2. các nhân tố tự nhiên Chuyển ý. có ảnh hưởng đến sự Hoạt động 2. phân bố thực, động ** Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến vật: thức. ** Phương pháp đàm thoại gợi mở. - Quan sát tranh của 3 môi trường tự nhiên ( rừng mưa nhiệt đới, thực vật vùng ôn đới , đài nguyên) - Khí hậu là yếu tố tự + Nhận xét về sự khác biệt giữa các nhiên ảnh hưởng rõ cảnh quan trên? Nguyên nhân của sự rệt sự phân bố của
khác biệt đó? thực, động vật. TL: - Rừng mưa nhiệt đới thực vật quanh năm tươi tốt; vùng ôn đới thực vật rụng là mùa thu và đông, đài nguyên thực vật ngèo nàn. - Nguyên nhân: do khí hậu. + Quan sát H 67, 68 ( rừng mưa…., hoang mạc nhiệt đới). Cho biết sự phát triển của thực vật ở hai nơi này khác nhau như thế nào? Tại sao lại như vậy? Yếu tố nào quyết định sự phát triển của thực vật? TL: - H 67 rừng xanh tốt – Có nhiều . Địa hình và đất ảnh mưa và nóng. hưởng đến thực vật. - H 68 Thực vật cằn cỗi – khí hậu nóng không ẩm. - Yếu tố nhiệt độ và lượng mưa. + Địa hình có ảnh hưởng đến sự phân
bố thực vật như thế nào? TL: Thực vật theo độ cao từ rừng lá rộng – rừng hỗn hợp – rừng lá kim - đồng cỏ. + Đất trồng có ảnh hưởng đến thực vật như thế nào? TL: Mỗi loại đất có loại cây phù hợp ( pherelít trồng cây công nghiệp; phù sa trồng cây nông nghiệp). - Quan sát H 69; H 70 ( Đài nguyên, đồng cỏ nhiệt đới). + Vì sao động vật lại có sự khác nhau giữa hai miền? TL: Do khí hậu, địa hình mỗi miền - Sự phân bố thực vật ảnh hưởng tới sự sinh trưởng và phát ảnh hưởng sâu sắc tới triển của giống loài… phân bố các loài động + Sự ảnh hưởng của khí hậu tác động vật. tới động vật khác như thế nào? Kể tên
một số động vật trốn rét? TL: - Động vật chịu ảnh hưởng của 3. Aûnh hưởng của khí hậu hơn vì động vật có thể di con người đối với sự chuyển theo địa hình, theo mùa. phân bố thực, động - Gấu ngủ đông, chim én. vật trên Trái Đất: + Thực vật và động vật có mối quan hệ như thế nào? TL: - Rừng ôn đới: Cây lá kim và hỗn hợp – hươu nai, tuần lộc. - Rừng nhiệt đới: rừng nhiều tầng - Con người ảnh – khỉ, vượn, sóc; hổ, báo; côn trùng, hưởng tích cực và tiêu gặm nhấm; trăn, rắn;cá sấu. cực đến sự phân bố Chuyển ý. thực, động vật. Hoạt động 3. ** Phương pháp hoạt động nhóm. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và
ghi bảng. * Nhóm 1: Con người có ảnh hưởng tích cực toới sự phân bố thực vật như thế nào? TL: # Giáo viên: - Mang giống cây trồng vật nuôi từ nơi khác đến để mở rộng sự phân bố. - Cải taọ nhiều giống cây, vật nuôi có hiệu quả kinh tế và chất lượng cao. * Nhóm 2: Những ảnh hưởng tiêu cực của con người đến thực và động vật? TL: # Giáo viên: - Phá rừng bừa bãi làm tiêu diệt thực vật, động vật mất nơi cư trú sinh sống. - Ô nhiễm môi trường do phát
triển công nghiệp, phát triển dân số…, thu hẹp môi trường sống của sinh vật. + Con người phải làm gì để bảo vệ thực, động vật? TL: Bảo vệ, duy trì sinh vật quí hiếm. 4.4. Củng cố và luỵên tập: 4’ + Nhân tố nào ảnh hưởng trực tiếp đến sự phân bố thực, động vật? - Khí hậu là yếu tố tự nhiên ảnh hưởng rõ rệt sự phân bố của thực, động vật. . Địa hình và đất ảnh hưởng đến thực vật. + Chọn ý đúng nhất: Con người có tác động tích cực đến thực động vật: a. Mang giống cây trồng vật nuôi từ nơi khác đến để mở rộng sự phân bố. b. Cải taọ nhiều giống cây, vật nuôi có hiệu quả kinh tế và chất lượng cao. @. Tất cả đều đúng. + Hướng dẫn làm tập bản đồ.
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’ - Xem lại bài. 5. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………