GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10_Bài 6

Chia sẻ: Nguyễn Minh Thắng | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

107
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần : 1. Kiến thức - Nắm được chính quyền phong kiến Trung Quốc tiếp tục được củng cố và hoàn thiện, đặt thêm các chức quan tại các vùng đất mới chiếm và biên cương.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10_Bài 6

Bài 6 TRUNG QUỐC THỜI ĐƯỜNG - TỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần : 1. Kiến thức - Nắm được chính quyền phong kiến Trung Quốc tiếp tục được củng cố và hoàn thiện, đặt thêm các chức quan tại các vùng đất mới chiếm và biên cương. Nhà Đường tiếp tục đẩy mạnh việc xâm chiếm các nước và mở rộng lãnh thổ. - Hiểu rõ mối quan hệ giữa các giai cấp trong xã hội phong kiến. - Thấy được dưới thời Đường thơ Đường phát triển, Phật giáo thịnh hành. 2. Tư tưởng, tình cảm Giáo dục lòng tôn trọng những di sản văn hoá của các dân tộc. Thái độ đúng, sai của các triều đại phong kiến, có ý thức bảo vệ độc lập dân tộc. 3. Kĩ năng Rèn cho HS kỹ năng phân tích và đánh giá các sự kiện lịch sử. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Bản đồ Trung Quốc. - Sưu tầm tranh ảnh về thời Đường. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu sự hình thành chế độ phong kiến Trung Quốc? Câu hỏi 2: Trình bày bộ máy nhà nước dưới thời Tần Hán? 2. Dẫn dắt vào bài mới Dưới thời Đường chế độ phong kiến Trung Quốc phát triển đến đỉnh cao, bộ máy nhà nước được hoàn thiện, kinh tế phát triển,
lãnh thổ được mở rộng, văn hoá phát triển. Để tìm hiểu nguyên nhân và những biểu hiện của sự phát triển về mọi mặt của chế độ phong kiến dưới thời Đường, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay. 3. Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp Kiến thức cơ bản HS Các hoạt động của thầy và trò cần nắm vững Hoạt động 1 : Hoạt động theo nhóm 1. Chính quyền được - GV nêu câu hỏi cho từng nhóm: củng cố và mở rộng + Nhóm 1: Nhà Đường được thành lập như thế nào? Kinh tế thời Đường so với các triều đại trước? Nội dung của chính sách quân điền? + Nhóm 2: Bộ máy nhà nước thời Đường có gì khác so với các triều đại trước? + Nhóm 3: Vì sao lại nổ ra các cuộc khởi nghĩa nông dân vào cuối triều đại nhà Đường? Uuuu
HS từng nhóm đọc SGK, tìm ý trả lời và thảo - Từng bước hoàn thiện luận với nhau. chính quyền từ TW Sau đó đại diện các nhóm lên trình bày, các xuống địa phương, có nhóm khác nghe và bổ sung. chức Tiết độ sứ. - Cuối cùng GV nhận xét và chốt ý. - Tuyển dụng quan lại bằng thi cử (bên cạnh việc cử con em thân tín xuống các địa phương) + Nhóm 1: Sau nhà Hán, Trung Quốc lâm - Tiếp tục chính sách vào tình trạng loạn lạc kéo dài, Lý Uyên cướp xâm lược mở rộng lãnh ngôi nhà Tùy, lên ngôi Hoàng đế, lập ra nhà thổ. Đường (618 - 907) + Nhóm 2: Bộ máy nhà nước thời Đường tiếp - Mâu thuẫu xã hội dẫn tục được củng cố từ TW đến địa phương làm đến khởi nghĩa nông dân cho bộ máy cai trị phong kiến ngày càng hòan thế kỷ X khiến cho nhà chỉnh. Có thêm chức Tiết độ sứ. Chọn quan Đường sụp đổ. lại, bên cạnh việc cử con em quan lại cai quản ở địa phương còn chế độ thi tuyển chọn người làm quan. - Nhà Đường tiếp tục chính sách xâm lược láng giềng, mở rộng lãnh thổ. Nhà Đường đã từng đặt ách thống trị đất nước ta đã bị nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa trong đó có cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của Mai Thúc Loan (năm 722), chống lại sự đô hộ của nhà Đường. + Nhóm 3: Cuối triều đại nhà Đường, mâu thuẫn xã hội giữa nông dân với địa chủ quan lại ngày càng gay gắt dẫn đến khởi nghĩa nông dân và nhà Đường sụp đổ. GV nhấn mạnh: Năm 874, nhà Đường bị lật đổ. Triệu Khuông Dẫn dẹp tan các thế lực đối lập, lên ngôi vua, lập ra nhà Tống vào năm 960. Hoạt động 1: Cá nhân 2. Sự phát triển kinh tế - GV nêu câu hỏi: Nhà Đường đã thực hiện và đời sống nhân dân.
chính sách ruộng đất mới như thế nào? Nội a. Kinh tế: dung của chính sách đó?
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Nhà Đường thực - Chính sách nhà nước hiện chính sách quân điền, lấy ruộng đất công về ruộng đất: Thực hiện và ruộng đất bỏ hoang chia cho nông dân. chính sách quân điền, và Khi nhận ruộng nông dân phải nộp thuế cho chế độ tô-dung-điệu. nhà nước theo chế độ tô, dung, điệu (nộp bằng lúa, ngày công lao dịch và bằng vải) GV nói rõ thêm: Ruộng tư thời Đường cũng phát triển, do việc ban cấp cho các cận thần nên nhiều người có trong tay nhiều ruộng đất, có người được mệnh danh là “ông nhiều ruộng”, “kẻ nghiện đất”. - Tiếp theo GV nêu câu hỏi. - HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và kết luận: Kinh tế nhà Tống - Nông nghiệp: Áp dụng gặp nhiều khó khăn, mặc dù nhà Tống có đề kỹ thuật canh tác mới, ra chính sách khuyến khích khẩn hoang, làm chọn giống,... dẫn tới các công trình thủy lợi. năng suất tăng Hoạt động 2: Cá nhân và cả lớp - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết những biểu hiện phát triển của thủ công và thương nghiệp? - HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và trình bày phân tích: + Nghề dệt có nhiều tiến bộ: Sản xuất được - Thủ công nghiệp và lụa in hoa và thêu kim tuyến, xuất hiện các thương nghiệp phát triển trung tâm dệt nổi tiếng như Hàng Châu. thịnh đạt: có các xưởng + Nghề sứ phát triển đạt đến trình độ cao, có thủ công (tác phường) loại sứ xanh, xanh như ngọc bích. luyện sắt, đóng thuyền. + Nghề in, nghề dệt vải bông phát triển nhanh chóng giữ vai trò quan trọng. + Ra đời các tổ chức phường hội. Ngoài ra thủ công nghiệp và thương nghiệp thịnh đạt dưới thời Đường.
+ Ngoại thương phát triển, mở rộng buôn bán - Ngoại thương phát với nhiều nước châu Á, hình thành con đường triển, hình thành con tơ lụa, buôn bán với nước ngoài. đường tơ lụa buôn bán với nước ngoài. - GV giới thiệu tranh ảnh (trong SGK hoặc  Kinh tế thời Đường sưu tầm được) nói về sự phát triển của nghề phát triển cao hơn so với thủ công thời Đường. các triều đại trước. Hoạt động 3: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết đời sống nhân dân dưới thời Đường? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi. b. Đời sống nhân dân - GV nhận xét và chốt ý. Giai đoạn đầu đời sống nhân dân được cải Giai đoạn đầu, đời sống thiện, về cuối thời Đường đời sống nhân dân nhân dân được cải thiện, khổ cực, nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra. về cuối thời Đường đời - GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến đời sống nhân dân khổ cực, sống nhân dân khổ cực. nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra. - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Nông dân phải nộp nhiều tô thuế, chịu nhiều lao dịch nặng nề. Hoạt động 1: Cá nhân và cả lớp 3. Văn hoá thời Đường Tống - GV nêu câu hỏi: Thơ ca thời Đường có bước phát triển nổi bật như thế nào? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, trình bày và phân tích: Thơ ca phát triển mạnh dưới thời Đường và - Thơ ca dưới thời có bước phát triển nhảy vọt, với những tác giả Đường có bước phát tiêu biểu: Đỗ Phủ, Lý Bạch, Bạch Cư Dị,... triển nhảy vọt, với những Thơ Đường có số lượng lớn, nội dung phản tác giả tiêu biểu: Đỗ Phủ, ánh sâu sắc xã hội lúc bấy giờ và đạt đến Lý Bạch, Bạch Cư Dị. trình độ cao về nghệ thuật. - Tiếp theo GV nêu câu hỏi: Tình hình tư tưởng Trung Quốc dưới thời Đường Tống?
- HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: + Phật giáo ngày càng thịnh hành, biểu hiện - Phật giáo ngày càng là các nhà sư sang Ấn Độ học và các nhà sư thịnh hành, nhiều chùa Ấn Độ sang Trung Quốc truyền đạo, nhiều chiền mọc lên. chùa chiền mọc lên. GV có thể minh hoạt bộ phim “Tây Du Kí” nói về nhà sư Huyền Trang sang Ấn Độ để lấy kinh, tìm hiểu giáo lí của Phật giáo. + Nho giáo, phát triển thêm lí luận, các vua - Nho giáo phát triển nhà Tống rất tôn sùng nhà nho, tôn Khổng Tử thêm về lí luận, các vua là thánh và tôn sùng Mạnh Tử và các đệ của nhà Tống rất tôn sùng ông. nhà nho. 4. Sơ kết bài học GV kiểm tra hoạt động nhận thức của HS với việc yêu cầu HS nêu lại sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc, sự phát triển của chế độ phong kiến Trung Quốc qua triều đại Đường - Tống. Những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Trung Quốc thời Đường - Tống? 5. Dặn dò và giao bài tập - Học bài cũ, làm bài tập trong SGK, đọc trước bài mới. - Bài tập: + Triều đại nào chế độ phong kiến đạt đến đỉnh cao? Biểu hiện? + Những thành tựu văn hoá nào tiêu biểu nhất thời Đường - Tống?