Giáo án Ngữ văn 11 tuần 4: Luyện tập thao tác lập luận phân tích

Hoạt động của thầy và trò

                        Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

   Gv kiểm tra bài tập 2(SGK) đã giao về nhà ở cuối tiết trước

  Hs trình bày bài pt của mình

Gv so sánh, tổng hợp và cho điểm.

Hoạt động 2:

GV tổ chức thảo luận nhóm

* Thời gian thảo luận: 10 phút

Các nhóm cử đại diện trình bày, so sánh kết quả. Gv nhận xét , đánh giá.

Nhóm 1-  Khái niệm, biểu hiện, tác hại của tự ti?

Nhóm 2-  Biểu hiện, khái niệm, tác hại của tự phụ?

Rút ra kết luận về thái độ hợp lí?

Nhóm 3+4 thực hiện:

Tìm những ý cơ bản?

I. Chữa bài tập 2(SGK-tr.28)

  -NT sd từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc: văng vẳng, trơ, xiên ngang, đâm toạc, tí con con…

  - NT sd từ trái nghĩa: say- tỉnh, khuyết –tròn

 Đi - lại

  -NT sd phép lặp từ ngữ, phép tăng tiến (câu cuối)

  -NT đảo trật tự cú pháp…

II. Luyện tập.

   -Thảo luận theo gợi ý SGK

1 Bài tập 1

  a. Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự ti:

 * Giải thích khái niệm tự ti, phân biệt tự ti với khiêm tốn.

Tự ti:

-   Là tự đánh giá thấp mình, thiếu tự tin…

          Tự ti khác với khiêm tốn.

* Những biểu hiện của thái độ tự ti.

+ Không tin tưởng vào năng lực, sự hiểu biết, trình độ của mình.

+ Nhút nhát, sợ chỗ đông người, không dám giao tiếp với ai…

+ Không dám mạnh dạn nhận những nhiệm vụ được giao…

 -Tác hại của thái độ tư ti:

                            có nhiều tác hại…

 b. Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự phụ

* Tự phụ:

Quá đề cao bản thân mình, tự cao, tự đại, tự cho mình là người tài giỏi, hơn người, coi thường người khác…

- Tự phụ khác với tự hào.

* Biểu hiện của tự phụ;

+ Đề cao bản thân quá mức,

 + Luôn luôn cho mình là đúng.

+ Khi lập được chiến công thì coi thường người khác…

* Tác hại:  nhiều tác hại….

c.  Xác định thái độ hợp lí:

- Đánh giá đúng bản thân để phát huy mặt mạnh, hạn chế và khắc phục mặt yếu.

2.  Bài tập 2

Đoạn  văn nên có một số ý sau:

  -NT sd từ ngữ giàu hình tượng và cảm xúc:

        “ lôi thôi, ậm oẹ”

  - Đảo trật tự cú pháp nhấn mạnh dáng điệu, hành động của sĩ tử và quan trường.(Sự đối lập giữa hình ảnh sĩ tử và quan trường)

- Sự đả kích, châm biếm hài hước…… 

  -Cảm nhận về cảnh thi cử xưa: Nhếch nhác, nhốn nháo, thiếu trang nghiêm-nho nhã…

III. Củng cố:

- Làm các bài tập trong sách bài tập.

- Tìm các vd tự phân tích.