Giáo án tin học lớp 5 - BÀI: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG Gế BÀN PHÍM (tiết 2)

Chia sẻ: Nguyễn Phương Hà Linh Linh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

90
lượt xem 8
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

HS biết được cách đánh giá kĩ năng gừ bàn phím chớnh xác thụng qua giỏ trị WPM và tỉ lệ gừ chớnh xỏc. HS có thể sử dụng Mario để thực hiện các bài luyện tập gừ toàn bàn phớm và tự kiểm tra, đánh giá kĩ năng gừ bàn phớm của mỡnh.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án tin học lớp 5 - BÀI: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG Gế BÀN PHÍM (tiết 2)

Giáo án tin học lớp 5 - BÀI: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG Gế BÀN PHÍM (tiết 2) I/ MỤC TIấU HS biết được cách đánh giá kĩ năng gừ bàn phím chớnh xác thụng qua giỏ trị WPM và tỉ lệ gừ chớnh xỏc. HS có thể sử dụng Mario để thực hiện các bài luyện tập gừ toàn bàn phớm và tự kiểm tra, đánh giá kĩ năng gừ bàn phớm của mỡnh. II/ CHUẨN BỊ Máy tính- phần mềm Word, hỡnh ảnh minh họa III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG VIÊN CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra sách vở. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là -HS:Gồm một vài một từ soạn thảo? chữ cái viết liền nhau, thường được viết cỏch nhau qua dấu cỏch hoặc dấu Thế nào là một cõu? tỏch cõu -HS: Gồm nhiều từ hay chỉ 1 từ, kết thúc Phím Enter có tác dụng dùng là câu là 1 kí tự đặc để làm gỡ? biệt. 2. Hoạt động 2: -HS: Nhấn phím Enter khi kết thúc 1 GV yờu cầu Hs làm cỏc bài đoạn văn bản. tập 1, B2, B3, B4 SGK trang 77 và trang 78. B1: D; B2: B; B3 HS đếm
số từ và số câu trong đoạn văn. B4: Phớm Shift gúc bờn trỏi bàn phớm. GV yờu cõu Hs gừ lại một bài HS làm bài. thơ mà em thích (Cho HS khá giỏ) 3 Hoạt động 3: GV nhận xột tiết học. - GV: Dặn dũ HS kiến thức đó học: Thuộc quy tắc gó phím đặc biệt và cỏch gừ cõu, dấu cõu, dấu từ... - GV đề nghị Hs về nhà tập gừ một bài thơ hay bài văn mà em thích hoặc sử dụng phần mềm Mario để tập gừ. Lượng giá:
Kết quả Lớp Tổng số Đạt Chưa đạt tốt 5A 5B 5C 5D 5E Nhận xột: ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................