Luận án tiến sĩ Tâm lý học: Thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạt động học tập

VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> <br /> MÃ NGỌC THỂ<br /> <br /> THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ<br /> VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> <br /> MÃ NGỌC THỂ<br /> <br /> THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ<br /> VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP<br /> <br /> Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành<br /> Mã số: 62 31 04 01<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:<br /> GS.TS TRẦN THỊ MINH ĐỨC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu, kết<br /> quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng công bố trong bất kì công<br /> trình nghiên cứu nào khác.<br /> <br /> Hà Nội, ngày tháng<br /> <br /> năm 2016<br /> <br /> Tác giả luận án<br /> <br /> MÃ NGỌC THỂ<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Để có kết quả như ngày hôm nay, với sự kính trọng đặc biệt, tôi xin chân<br /> thành cảm ơn GS. TS. Trần Thị Minh Đức đã đồng ý nhận lời làm người hướng dẫn<br /> khoa học cho tôi mặc dù tôi chưa làm được những điều tốt nhất khiến cô cảm thấy<br /> hài lòng, nhưng GS. TS. Trần Thị Minh Đức đã vẫn vui lòng hướng dẫn và gợi ý<br /> cho tôi những ý tưởng trong quá trình lựa chọn các vấn đề nghiên cứu, tạo điều<br /> kiện giúp đỡ, động viên để tôi vượt qua nhiều hạn chế trong nghiên cứu. Tôi vô<br /> cùng biết ơn cô, người đã truyền cho tôi ngọn lửa đam mê nghiên cứu khoa học và<br /> làm việc.<br /> Tôi nhận được sự giúp đỡ đầy trách nhiệm của các cán bộ Khoa Tâm lý học<br /> và các Phòng Quản lý Đào tạo - Học viện Khoa học Xã hội. Trong quá trình làm<br /> luận án của mình, tôi không thể không nhắc tới sự quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình của<br /> GS. TS Vũ Dũng và PGS. TS. Nguyễn Thị Mai Lan, những người luôn chỉ bảo, giúp<br /> đỡ tôi những lúc khó khăn. Xin bày tỏ sự cảm ơn sâu sắc tới tập thể cán bộ, giảng<br /> viên của Học viện Khoa học Xã hội.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn các bạn đồng nghiệp, Ban giám hiệu trường Đại<br /> học Tân Trào đã tạo mọi điều kiện để tôi hoàn thành luận án của mình.<br /> Sau cùng, tôi đặc biệt cảm ơn những người thân trong gia đình đã động viên,<br /> quan tâm, dành thời gian để tôi hoàn thiện luận án này.<br /> Trong thời gian làm luận án, do kinh nghiệm nghiên cứu chưa nhiều nên luận<br /> án của tôi còn mắc nhiều lỗi và cần được góp ý, chỉnh sửa để bản luận án ngày<br /> hoàn thiện hơn. Kính mong quý Thầy, Cô giáo và quý bạn đồng nghiệp, những ai<br /> quan tâm đến đề tài nghiên cứu này đóng ý kiến, để tôi có thể chỉnh sửa, hoàn thiện<br /> luận án này được tốt hơn.<br /> Xin trân trọng cảm ơn!<br /> Tuyên Quang – Hà Nội, tháng…..năm 2016<br /> Mã Ngọc Thể<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cam đoan<br /> Lời cảm ơn<br /> Danh mục các chữ viết tắt<br /> Danh mục các bảng số liệu<br /> Danh mục các biểu đồ, sơ đồ<br /> MỞ ĐẦU .............................................................................................................................. 1<br /> Chương 1: TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU THÍCH ỨNG CỦA SINH<br /> VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ........................................ 8<br /> 1.1. Tình hình nghiên cứu ở ngoài nước .....................................................................8<br /> 1.2. Tình hình nghiên cứu ở trong nước....................................................................15<br /> Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN DÂN TỘC<br /> THIỂU SỐ VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ..............................................................26<br /> 2.1. Một số khái niệm cơ sở ......................................................................................26<br /> 2.2. Các biểu hiện thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạt động học tập ở<br /> trường đại học ...........................................................................................................41<br /> 2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số với hoạt<br /> động học tập. .............................................................................................................47<br /> Chương 3: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.......................................55<br /> 3.1. Tổ chức nghiên cứu ............................................................................................55<br /> 3.2. Phương pháp nghiên cứu....................................................................................63<br /> Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ THÍCH ỨNG CỦA SINH<br /> VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP .....................................71<br /> 4.1. Thực trạng thích ứng học tập của sinh viên dân tộc thiểu số .............................71<br /> 4.2. Các khía cạnh thích ứng học tập của sinh viên dân tộc thiểu số ........................92<br /> 4.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến thích ứng học tập của sinh viên .............................114<br /> 4.4. Một số biện pháp cơ bản nâng cao mức độ thích ứng cho sinh viên dân tộc thiểu<br /> số với hoạt động học tập………………………………………………………….128<br /> 4.5. Phân tích trường hợp tham vấn tâm lý nhằm nâng cao khả năng thích ứng học<br /> tập của sinh viên dân tộc thiểu số ...........................................................................133<br /> KẾT LUẬN ......................................................................................................................150<br /> DANH MỤC CÁC BÀI VIẾT LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ<br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> PHỤ LỤC<br /> <br />