Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học Địa lý 12 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI<br /> <br /> TRẦN XUÂN TIẾP<br /> <br /> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP<br /> TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC<br /> Chuyên ngành : LL&PPDH Bộ môn Địa Lí<br /> Mã số<br /> <br /> : 62.14.01.11<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC:<br /> 1. PGS.TS Nguyễn Đức Vũ<br /> 2. PGS.TS Trần Đức Tuấn<br /> <br /> HÀ NỘI – 2017<br /> <br /> i<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết<br /> quả, số liệu đƣợc trình bày trong luận án là trung thực và chƣa đƣợc công bố<br /> trong bất kỳ công trình nào khác.<br /> Hà Nội, ngày 20 tháng 11 năm 2017<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Trần Xuân Tiếp<br /> <br /> ii<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Luận án này được hoàn thành tại Bộ môn phương pháp dạy học môn<br /> Địa lí, Khoa Địa lí, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.<br /> Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến quý Thầy giáo hướng<br /> dẫn khoa học PGS.TS. Nguyễn Đức Vũ và PGS.TS. Trần Đức Tuấn đã tận<br /> tâm giúp đỡ, hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu, thực hiện luận án.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể Bộ môn phương pháp dạy học môn<br /> Địa lí, Khoa Địa lí, Phòng Sau đại học, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư<br /> phạm Hà Nội, đã tạo mọi điều kiện cho tôi học tập,nghiên cứu và hoàn thành<br /> luận án.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh<br /> Đồng Nai nơi tôi công tác, đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện để tôi hoàn thành<br /> luận án này.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, quý Thầy (Cô) và các em<br /> học sinh nơi tôi điều tra, phỏng vấn, lấy số liệu và thực nghiệm sư phạm đã<br /> tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành luận án.<br /> Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn các thành viên trong gia đình, bạn bè,<br /> đồng nghiệp đã động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án.<br /> Hà Nội, ngày 20 tháng 11 năm 2017<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Trần Xuân Tiếp<br /> <br /> iii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> PHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................................1<br /> 1. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................1<br /> 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu ...........................................................................2<br /> 3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu ...........................................................................3<br /> 4. Tổng quan vấn đề nghiên cứu .................................................................................4<br /> 5. Quan điểm và phƣơng pháp nghiên cứu ...............................................................12<br /> 6. Giả thuyết nghiên cứu ...........................................................................................15<br /> 7. Những đóng góp mới của luận án .........................................................................16<br /> 8. Cấu trúc luận án ....................................................................................................16<br /> PHẦN NỘI DUNG ..................................................................................................17<br /> CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT<br /> ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 TRUNG HỌC<br /> PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC......................... 17<br /> 1.1. SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP<br /> TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.....................................17<br /> 1.2. QUAN NIỆM VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP<br /> TRONG NHÀ TRƢỜNG PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN<br /> NĂNG LỰC ..................................................................................................... 19<br /> 1.2.1. Quan niệm về tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trƣờng phổ thông .... 19<br /> 1.2.2. Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp theo định hƣớng phát triển năng lực ....24<br /> 1.3. QUAN NIỆM VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG DẠY<br /> HỌC ĐỊA LÍ TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. ........................................ 27<br /> 1.3.1. Khái niệm tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy Địa lí trong nhà<br /> trƣờng phổ thông .......................................................................................................27<br /> 1.3.2. Mục tiêu tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học Địa lí Trung học<br /> phổ thông ...................................................................................................................29<br /> 1.3.3. Xác định nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học Địa lí Trung<br /> học phổ thông ............................................................................................................31<br /> <br /> iv<br /> <br /> 1.3.4. Các hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học Địa lí Trung<br /> học phổ thông ............................................................................................................33<br /> 1.3.5. Các đặc trƣng của tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học Địa lí<br /> Trung học phổ thông .................................................................................................35<br /> 1.4. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VẤN ĐỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI<br /> GIỜ LÊN LỚP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ..........36<br /> 1.4.1. Định hƣớng và yêu cầu đổi mới mục tiêu chƣơng trình Địa lí 12 Trung học<br /> phổ thông ...................................................................................................................36<br /> 1.4.2. Đặc trƣng nội dung của chƣơng trình môn Địa lí 12 Trung học phổ thông ...37<br /> 1.4.3. Đặc điểm tâm lí lứa tuổi và đặc điểm hoạt động học tập của học sinh<br /> lớp 12 ........................................................................................................... 39<br /> 1.4.4. Các yếu tố khác ảnh hƣởng đến tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy<br /> học Địa lí 12 ..............................................................................................................41<br /> 1.5. THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG<br /> DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.........................42<br /> 1.5.1. Khảo sát điều tra về việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học<br /> Địa lí 12 Trung học phổ thông ..................................................................................42<br /> 1.5.2. Kết quả khảo sát về nhận thức của giáo viên và học sinh về vấn đề tổ chức hoạt động<br /> ngoài giờ lên lớp trong dạy học Địa lí 12 Trung học phổ thông........................................... 43<br /> 1.5.3. Kết quả khảo sát về tình hình tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong<br /> dạy học Địa lí 12 các trƣờng Trung học phổ thông ..................................................46<br /> 1.5.4. Các điều kiện thuận lợi và khó khăn trong tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp<br /> Địa lí lớp 12 ở các trƣờng Trung học phổ thông.......................................................48<br /> TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 .........................................................................................50<br /> CHƢƠNG 2. CÁCH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN<br /> LỚP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN<br /> NĂNG LỰC .............................................................................................................51<br /> 2.1. MỤC TIÊU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG DẠY<br /> HỌC ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ....................51<br /> <br />