Mĩ thuật 3 - Vẽ theo mẫu Vẽ quả

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:3

Thêm vào BST

Báo xấu

251
lượt xem 21
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Học sinh biết phân biệt màu sắc, hình dáng một số loại quả. - Biết cách vẽ và vẽ được một số loại quả theo ý thích. II. Chuẩn bị: - Bốn loại quả khác nhau. - Hình minh hoạ. - Bài học sinh năm trước.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Mĩ thuật 3 - Vẽ theo mẫu Vẽ quả

Mĩ thuật Bài 3: vẽ theo mẫu Vẽ quả I.Mục tiêu: - Học sinh biết phân biệt màu sắc, hình dáng một số loại quả. - Biết cách vẽ và vẽ được một số loại quả theo ý thích. II. Chuẩn bị: - Bốn loại quả khác nhau. - Hình minh hoạ. - Bài học sinh năm trước. III.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Để tạo không khí vui tươi thoải mái cho tiết học cả lớp ta cùng hát bài về quả. Có rất nhiều loại quả, em thích nhất là loại quả nào ? (hs kể) Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: GV giới thiệu các loại quả đã chuẩn bị, kết hợp với đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ trả lời - Tên loại quả cây này là gì? - Đặc điểm, hình dáng như thế nào ? (dài hay tròn) - Quả này có phần nào to, phần nào nhỏ ?
- Quả thường có những màu nào ? Sau khi HS trả lời GV tóm tắt: Có rất nhiều loại qủa với những màu sắc, đặc điểm khác nhau. Khi vẽ chúng ta cần lưu ý tìm ra đặc điểm và vẽ đẹp riêng của nó Hoạt động 2: Cách vẽ: - Đặt mẫu ở vị trí thích hợp để học sinh quan sát và yêu cầu học sinh: . So sánh ước lượng tỷ lệ chiều cao, chiều ngang của quả để vẽ hình dáng chung cho vừa phần giấy . Vẽ phác hình quả . Sửa hình cho giống mẫu. . Vẽ màu theo ý thích -Giáo viên vẽ lên bảng từng bước cho học sinh quan sát. Hoạt động 3: Thực hành
-Cho học sinh quan sát bài của anh chi khoá trước -Quan sát mẫu thật trước khi vẽ. -Ước lượng chiều cao, chiều ngang để vẽ hình vừa với vở tập vẽ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên chọn một số bài hoàn thành cho học sinh nhận xét, chọn bài mình thích nhất - GV củng cố, bổ sung khen ngợi một số bài vẽ đẹp. ---------------------------------------