Nghèo đa chiều trẻ em Việt Nam vùng dân tộc thiểu số: Thực trạng, biến động và những thách thức

Uỷ Ban Dân Tộc<br /> <br /> Nghèo đa chiều trẻ em Việt Nam<br /> vùng dân tộc thiểu số<br /> Thực trạng, biến động và những thách thức<br /> <br /> Hà Nội, tháng 6/2015<br /> <br /> Nghèo đa chiều trẻ em Việt Nam<br /> vùng dân tộc thiểu số<br /> Thực trạng, biến động và những thách thức<br /> <br /> Nghèo đa chiều trẻ em Việt Nam vùng dân tộc thiểu số<br /> Thực trạng, biến động và những thách thức<br /> <br /> 1<br /> <br />  <br />  <br /> <br /> MỤC <br />  LỤC<br /> MỤC <br />  LỤC ........................................................................................................... 2<br /> Danh <br />  mục <br />  chữ <br />  viết <br />  tắt ...................................................................................... 4<br /> Danh <br />  mục <br />  Bảng ................................................................................................. 6<br /> Danh <br />  mục <br />  Hình ................................................................................................. 8<br /> Lời <br />  cảm <br />  ơn ........................................................................................................ 9<br /> Tóm <br />  tắt ............................................................................................................ 10<br /> Giới <br />  thiệu ........................................................................................................ 21<br /> Chương <br />  1 <br />  -­‐ <br />  Khung <br />  Phân <br />  tích .......................................................................... 25<br /> I. <br />  Phương <br />  pháp <br />  luận ......................................................................................... 25<br /> I.1 <br />  Phương <br />  pháp <br />  đo <br />  lường <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều <br />  trẻ <br />  em.......................................... 25<br /> I.2. <br />  Các <br />  mô <br />  hình <br />  kinh <br />  tế <br />  lượng ......................................................................... 31<br /> II. <br />  Số <br />  liệu <br />  sử <br />  dụng ............................................................................................. 36<br /> <br /> Chương <br />  2 <br />  – <br />  Thực <br />  trạng <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều <br />  của <br />  trẻ <br />  em <br />  vùng <br />  dân <br />  tộc <br />  thiểu <br />  số . 38<br /> I. <br />   <br />   <br />  Nghèo <br />  trẻ <br />  em <br />  vùng <br />  dân <br />  tộc <br />  thiểu <br />  số: <br />  tiếp <br />  cận <br />  đơn <br />  chiều ........................... 38<br /> II. <br />   <br />   <br />  Nghèo <br />  trẻ <br />  em <br />  vùng <br />  dân <br />  tộc <br />  thiểu <br />  số: <br />  tiếp <br />  cận <br />  đa <br />  chiều ............................ 41<br /> II.1 <br />  Nghèo <br />  về <br />  giáo <br />  dục ...................................................................................... 41<br /> II.2 <br />  Nghèo <br />  về <br />  chăm <br />  sóc <br />  y <br />  tế ............................................................................. 44<br /> II.3 <br />  Nghèo <br />  về <br />  điều <br />  kiện <br />  cư <br />  trú .......................................................................... 48<br /> II.4 <br />  Nghèo <br />  về <br />  nước <br />  sạch <br />  và <br />  vệ <br />  sinh .................................................................. 51<br /> II.5 <br />  Trẻ <br />  em <br />  lao <br />  động <br />  trước <br />  độ <br />  tuổi ................................................................... 55<br /> II.6 <br />  Nghèo <br />  về <br />  hòa <br />  nhập <br />  xã <br />  hội .......................................................................... 58<br /> II.7 <br />  Tổng <br />  hợp <br />  các <br />  chiều <br />  nghèo: <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều <br />  của <br />  trẻ <br />  em ............................ 61<br /> <br /> Chương <br />  3 <br />  -­‐ <br />  Các <br />  yếu <br />  tố <br />  ảnh <br />  hưởng <br />  đến <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều <br />  trẻ <br />  em ................... 67<br /> 2<br /> <br /> 2<br /> <br /> Nghèo đa chiều trẻ em Việt Nam vùng dân tộc thiểu số<br /> Thực trạng, biến động và những thách thức<br /> <br /> I. <br />  Các <br />  yếu <br />  tố <br />  ảnh <br />  hưởng <br />  đến <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều <br />  trẻ <br />  em ...................................... 67<br /> I.1 <br />  Các <br />  yếu <br />  tố <br />  ảnh <br />  hưởng <br />  đến <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều <br />  trẻ <br />  em .................................... 67<br /> I.2 <br />  Động <br />  thái <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều ........................................................................... 71<br /> II. <br />  Tác <br />  động <br />  của <br />  nghèo <br />  đa <br />  chiều <br />  đến <br />  sự <br />  phát <br />  triển <br />  của <br />  trẻ <br />  em ....................... 75<br /> <br /> Chương <br />  4 <br />  – <br />  Các <br />  chính <br />  sách <br />  giảm <br />  nghèo <br />  cho <br />  trẻ <br />  em <br />  tại <br />  vùng <br />  dân <br />  tộc <br />  thiểu <br />  số<br /> ......................................................................................................................... 81<br /> I. <br />   <br />  Cách <br />  tiếp <br />  cận <br />  can <br />  thiệp <br />  giảm <br />  nghèo <br />  trẻ <br />  em ................................................. 81<br /> I.1 <br />  Chưa <br />  có <br />  một <br />  cách <br />  tiếp <br />  cận <br />  rõ <br />  ràng <br />  trong <br />  các <br />  can <br />  thiệp <br />  giảm <br />  nghèo <br />  cho <br />  trẻ <br />  <br /> em..................................................................................................................... 82<br /> I.2 <br />  Khả <br />  năng <br />  trẻ <br />  em <br />  tiếp <br />  cận <br />  với <br />  các <br />  chính <br />  sách <br />  hỗ <br />  trợ <br />  còn <br />  nhiều <br />  hạn <br />  chế .... 83<br /> II. <br />  Các <br />  chính <br />  sách <br />  và <br />  chương <br />  trình <br />  giảm <br />  nghèo <br />  trẻ <br />  em <br />  DTTS........................... 84<br /> II.1 <br />  Có <br />  quá <br />  nhiều <br />  chính <br />  sách <br />  và <br />  chương <br />  trình <br />  giảm <br />  nghèo .............................. 85<br /> II.2 <br />  Hầu <br />  hết <br />  các <br />  chính <br />  sách <br />  và <br />  chương <br />  trình <br />  hiện <br />  tại <br />  đều <br />  không <br />  được <br />  bố <br />  trí <br />  đủ <br />  <br /> nguồn <br />  lực.......................................................................................................... 87<br /> II.3 <br />  Có <br />  nhiều <br />  cơ <br />  quan <br />  tham <br />  gia <br />  vào <br />  công <br />  tác <br />  quản <br />  lý <br />  các <br />  chính <br />  sách <br />  và <br />  chương <br />  <br /> trình <br />  giảm <br />  nghèo <br />  nhưng <br />  thiếu <br />  một <br />  cơ <br />  chế <br />  điều <br />  phối <br />  có <br />  hiệu <br />  lực ................... 90<br /> <br /> Kết <br />  luận <br />  và <br />  Khuyến <br />  nghị ................................................................................. 93<br /> Tài <br />  liệu <br />  tham <br />  khảo .......................................................................................... 98<br /> PHỤ <br />  LỤC ........................................................................................................ 100<br /> Phụ <br />  lục <br />  1. <br />  Phân <br />  chia <br />  theo <br />  nhóm <br />  dân <br />  tộc ....................................................... 100<br /> Phụ <br />  lục <br />  2. <br />  Một <br />  số <br />  kết <br />  quả <br />  tính <br />  toán <br />  chi <br />  tiết ................................................... 101<br /> Phụ <br />  lục <br />  3. <br />  Danh <br />  mục <br />  các <br />  chương <br />  trình/chính <br />  sách <br />  về <br />  nghèo <br />  trẻ <br />  em ............ 112<br /> <br />  <br /> <br />  <br /> <br />  <br /> <br /> 3<br /> <br /> Nghèo đa chiều trẻ em Việt Nam vùng dân tộc thiểu số<br /> Thực trạng, biến động và những thách thức<br /> <br /> 3<br /> <br />