Những giá trị tiếp cận từ triết lí giáo dục Hồ Chí Minh đối với đổi mới giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay

CÁCH TIẾP CẬN VẤN ĐỀ VĂN HÓA THEO QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC

11 p | 144 | 22

VIẾT LỊCH SỬ VĂN HOÁ VIỆT NAM: LÍ LUẬN PHẢI ĐI TRƯỚC MỘT BƯỚC

11 p | 139 | 18

CHUNG QUANH KHÁI NIỆM TẦM ĐÓN NHẬN CỦA H. JAUSS

13 p | 144 | 13

Tiếp cận tục ngữ từ góc độ văn hóa học

5 p | 14 | 3

Tiếp cận truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên từ góc độ biểu tượng nghệ thuật

7 p | 7 | 2

Đổi mới truyện cổ tích

4 p | 6 | 1

Về chương trình sách giáo khoa ngữ văn trung học cơ sở và phần văn học dân gian trong cuốn Ngữ văn 6

6 p | 3 | 1

Một số ý kiến sơ bộ về việc biên soạn lịch sử văn hóa Việt Nam

4 p | 8 | 1

Đồ chơi dân gian với việc giáo dục trẻ em

6 p | 7 | 1