Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho đoàn viên thanh niên ở trường học THPT

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:57

Thêm vào BST

Báo xấu

27
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nghiên cứu đề tài “ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho đoàn viên thanh niên ở trường học THPT giai đoạn hiện nay” với mục đích chia sẻ những suy nghĩ và kinh nghiệm của mình nhằm góp phần nâng cao hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho Đoàn viên thanh niên và đạt được mục tiêu giáo dục đề ra.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho đoàn viên thanh niên ở trường học THPT

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. Trong bối cảnh dịch Covid 19 tiếp tục bùng phát, lây lan và chưa hề có dấu hiệu hạ nhiệt, các trường học trên phạm vi cả nước nói chung và tỉnh Nghệ An nói riêng đang chuyển từ học trực tiếp sang học trực tuyến hay có sự kết hợp giữa hai hình thức trên với nhau. Với sự nỗ lực của toàn xã hội, của các nhà trường cũng như của phụ huynh và học sinh trên mọi miền của tổ quốc đã và đang khắc phục những khó khăn mà dịch Covid – 19 mang lại. Điều này cũng đặt ra nhiều thách thức cho giáo viên và học sinh trong việc duy trì học tập và tổ chức kiểm tra thi cử trong quá trình học sinh chưa thể đến trường 100% để học tập trực tiếp. Cùng với việc học tập thì việc duy trì, tổ chức các hoạt động khác cho đoàn viên thanh niên (ĐVTN) luôn được quan tâm chú ý, đặc biệt việc tổ chức cho đoàn viên, thanh niên tham gia các cuộc thi trực tuyến với các chủ đề khác nhau của đoàn Cấp trên đang đặt ra nhiều thách thức cho các đoàn trường trong quá trình tổ chức thực hiện. Trong thời đại Cách mạng công nghiệp (CMCN) 4.0, sự phát triển của công nghệ thông tin (CNTT) là điều kiện thuận lợi và có sự ảnh hưởng rất lớn đến các hoạt động giáo dục đào tạo (GDĐT), dạy và học trực tuyến, thi trực tuyến trở thành xu thế trong thời kì mới. Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid 19 thì việc tuyên truyền, giáo dục cho thế hệ trẻ thông qua các cuộc thi trực tuyến là lựa chọn tối ưu nhất và ngày càng phát huy nhiều ưu điểm nổi bật cho các đoàn trường trong những năm qua. Là giáo viên làm công tác đoàn việc duy trì nề nếp, tổ chức các hoạt động ngoại khóa luôn được nhà trường và đoàn trường chú trọng, trong những năm qua số lượng các cuộc thi trực tuyến do đoàn cấp trên tổ chức ngày càng nhiều, do đó các đoàn trường học trong khối THPT phải chủ động tích cực để xây dựng kế hoạch tham gia các cuộc thi trực tuyến. Vì vậy, các đoàn viên khi tham gia các cuộc thi cần phải có kỹ năng, thao tác sự hiểu biết để thực hiện một cách dễ dàng thuận tiện và đạt kết quả cao nhất. Đây là vấn đề đặt ra cho cán bộ làm công tác đoàn trong các cơ sở giáo dục trường học kể từ khi dịch Covid – 19 bùng phát và lây lan trên diện rộng. Trong thời gian gần đây, do dịch bệnh covid mà cuộc sống của con người gặp nhiều trở ngại và và khó khăn , ngành giáo dục cũng bị ảnh hưởng nặng nề khi mà học sinh không thể cắp sách đến trường mỗi ngày. Nhưng không vì thế mà chúng ta chểnh mảng việc truyền dạy và tiếp thu tri thức. Covid19 đã gây ra sự gián đoạn giáo dục sâu sắc trên toàn cầu, dẫn đến việc các trường học trên toàn thế giới phải chuyển sang phương pháp giảng dạy trực tuyến, và Việt Nam cũng không ngoại lệ. Bên cạnh việc học trực tuyến thì thi trực tuyến cũng là một điều hiển nhiên. Ngoài những cuộc thi để đánh giá năng lực do nhà trường tổ chức thì học sinh cũng tham gia vào những cuộc thi do
Đoàn thanh niên tổ chức nhằm bổ sung, tích lũy thêm kiến thức, đặc biệt là trong hoàn cảnh dịch bệnh đang diễn ra như hiện nay. Các cuộc thi nhằm khắc họa nỗ lực, quyết tâm của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta trong phòng chống dịch Covid19; tuyên truyền đến toàn xã hội những mô hình hay, giải pháp hiệu quả trong phòng chống dịch; những khó khăn, vất vả, sự hy sinh thầm lặng, tinh thần đoàn kết, sáng tạo, lạc quan, tin tưởng vào thắng lợi của lực lượng tuyến đầu trong cuộc chiến giành giật sự sống của người dân. Từ đó, giáo dục, tuyên truyền thế hệ trẻ qua những chủ đề thi phong phú. Phát huy truyền thống tự hào lòng yêu nước và tinh thần xung kích của tuổi trẻ Việt Nam. Tuy nhiên hiện nay các bạn học sinh tham gia các cuộc thi đa số là vì bắt buộc phải tham gia, một số khác là vì giải thưởng rất ít người tham gia với tinh thần học hỏi tìm hiểu thêm kiến thức. Khá nhiều đoàn viên tham gia chủ yếu vì nó là hoạt động cộng điểm cho lớp hay đơn giản chỉ là hoạt động do Đoàn tổ chức tham gia cho đủ số lượng. Chính bởi những tư tưởng như vậy đã tạo nên những tư tưởng chỉ tham gia cho đủ, cho có phần lớn mang tính chất đối phó. Vì vậy, đã làm mất đi ý nghĩa của các cuộc thi. Muốn đoàn viên, thanh niên trong các trường học có thể hiểu được ý nghĩa của những cuộc thi không chỉ là giúp trao dồi thêm kiến thức mà còn rèn luyện cho chúng ta những kỹ năng cần thiết. Cho nên cần phải có biện pháp giảng giải cho đoàn viên, thanh niên hiểu được vai trò của các cuộc thi. Cần tạo động lực, sự hứng thú, khơi dậy được sự tò mò cũng như tính hiếu kỳ của học sinh. Bằng việc tham gia các cuộc thi, học sinh sẽ tiếp thu thêm được nhiều kiến thức mới và những kiến thức ấy sẽ giúp ích rất nhiều cho ĐVTN sau này. Có lẽ, sau khi tham gia các cuộc thi chúng ta sẽ nhận được thêm những nguồn năng lượng tích cực trong cuộc sống. Tham gia các cuộc thi còn giúp chúng ta trau dồi thêm kỹ năng làm việc với máy tính hay là tiếp xúc nhiều hơn với một ngôn ngữ mới. Tham gia các cuộc thi quan niệm của bạn về thế giới xung quanh sẽ thay đổi. Thế giới này không phải nhất nhất theo một khuôn mẫu “mặc định” mà bấy lâu bạn suy nghĩ. Khi bạn tham gia các cuộc thi, bạn sẽ gặp gỡ nhiều trường hợp nhiều vấn đề, biết đến nhiều hoàn cảnh hơn. Lúc ấy, có lẽ bạn sẽ cảm thấy cuộc đời vốn không màu hồng, không xinh đẹp như cuộc sống mà bạn may mắn có được; nhận thức của bạn về một thế giới ai cũng được ấm no, ai ai cũng được đến trường theo quyền lợi sẽ được hình thành rõ rệt hơn; nhiều khi, bạn sẽ có một cái nhìn bớt ác cảm về thế giới và rèn luyện được bản tính sống nhân hậu, biết quan tâm đến người khác. Điều đó thể hiện rất rõ trong tình hình dịch bệnh hiện tại. Từ việc phụ trách, tổ chức, theo dõi, tổng hợp nhiều cuộc thi với biết bao khó khăn và đạt được những kết quả đáng ghi nhận của các cuộc thi trực tuyến do đoàn cấp trên phát động trong những năm qua cho đoàn viên thanh niên, từ đó góp phần tuyên truyền giáo dục thế hệ trẻ qua các cuộc thi. Do đó tôi quyết định
lựa chọn nghiên cứu đề tài: “ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho đoàn viên thanh niên ở trường học THPT giai đoạn hiện nay” với mục đích chia sẻ những suy nghĩ và kinh nghiệm của mình nhằm góp phần nâng cao hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho Đoàn viên thanh niên và đạt được mục tiêu giáo dục đề ra. 2. Tính mới của đề tài. Đây là sáng kiến kinh nghiệm mà bản thân đúc rút trong thời gian dài.Trên thực tế chưa có sáng kiến kinh nghiệm nào tại trường THPT Đô lương 1 nói riêng và các trường THPT nói chung nêu một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các cuộc thi trực tuyến Đoàn viên thanh niên ở trường THPT trong giai đoạn hiện nay . 3. Những đóng góp mới của sáng kiến. Một, sáng kiến kinh nghiệm làm rõ thực trạng của vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến. Hai, lựa chọn và nghiên cứu được cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn về kinh nghiệm dạy học phát triển năng lực điều chỉnh hành vi phù hợp với nhận thức giáo dục cho học sinh. Ba, sáng kiến kinh nghiệm đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho Đoàn viên thanh niên ở trường THPT trong giai đoạn hiện nay. Bốn, hi vọng sáng kiến này có thể trở thành tài liệu tham khảo cho giáo viên trong và ngoài trường nhằm nâng cao hiệu quả các cuộc thi trực tuyến cho Đoàn viên thanh niên ở trường THPT. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu: đoàn viên thanh niên tham gia các cuộc thi trực tuyến. Phạm vi nghiên cứu: đoàn viên thanh niên trong các trường học THPT tham gia các cuộc thi trực tuyến. 5. Phương pháp nghiên cứu. 5.1. Các phương pháp nghiên cứu lý thuyết. Phương pháp thu thập các nguồn tài liệu lý luận. Phương pháp phân tích, tổng hợp các nguồn tài liệu đã thu thập. 5.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn. Điều tra thực trạng việc thực hiện các cuộc thi trực tuyến của Đoàn viên thanh niên.
Trao đổi với đồng nghiệp về việc thực hiện các cuộc thi trực tuyến của Đoàn viên thanh niên. Thực nghiệp sư phạm: Đánh giá hiệu quả của đề tài. 5.3. Phương pháp thống kê toán học Xử lý, phân tích các kết quả thực nghiệm sư phạm. 6. Kế hoạch nghiên cứu: TT Thời gian Nội dung công việc Sản phẩm Chọn đề tài sáng kiến kinh 1 Từ tháng 8 đến tháng 9/2021 Tên đề tài nghiệm Đọc tài liệu Tập hợp tài liệu lí thuyết 2 Từ tháng 8 đến tháng 9/2021 Khảo sát thực trạng Số liệu khảo sát đã xử lí Tổng hợp số liệu Trao đổi với đồng nghiệp để đề Tập hợp ý kiến đóng góp của 3 Từ tháng 9 đến tháng 12/2021 xuất biện pháp, các sáng kiến. đồng nghiệp. Áp dụng thử nghiệm Kết quả thử nghiệm Bản đề chương chi tiết Tập Từ tháng 12/2021 đến tháng 4 Xin ý kiến của đồng nghiệp hợp ý kiến đống góp của đồng 1/2022 nghiệp Viết sáng kiến 5 Từ tháng 2 đến tháng 3/2022 Bản sáng kiến chính thức Hoàn thiện bản sáng kiến PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN. 1. Cơ sở lí luận. Tổng quan nghiên cứu về các cuộc thi trực truyến cho ĐVTN ở 1.1. trường THPT. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị xã hội của Thanh niên Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện. Đoàn bao gồm những thanh niên tiên tiến phấn đấu vì mục tiêu lý tưởng của Đảng là độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị tiên tiến của thanh niên Việt Nam, thành viên trong hệ thống chính trị của Nhà nước Việt Nam, đồng thời là thành viên tập thể giữ vai trò nòng cốt chính trị trong tổ chức và hoạt động của Hội LHTN, Hội sinh viên Việt Nam có nhiệm vụ chủ yếu giáo dục thanh niên về lý tưởng cách mạng và bồi dưỡng thanh niên trở thành con người mới xã hội chủ nghĩa, những chủ nhân tương lai của xã hội, động viên đoàn viên thanh niên xung kích sáng tạo trong công cuộc đổi mới đất nước, xây dựng Đoàn
vững mạnh và tham gia xây dựng Đảng, xây dựng chính quyền bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa. Đoàn thanh niên Cộng sản còn là người đại biểu tập thể của đoàn viên thanh niên bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng theo quy định của pháp luật là sợi dây nối liền giữa Đảng và đoàn viên thanh niên, giữ vai trò là người phụ trách xây dựng tổ chức, lựa chọn, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ làm công tác thiếu nhi và được Đảng cộng sản xác định Đoàn thanh niên cộng sản là đội dự bị tin cậy của Đảng Chức năng của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy, đội quân xung kích cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là trường học Xã Hội Chủ Nghĩa của thanh niên Việt Nam; Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là người đại diện chăm lo và bảo vệ quyền lợi hợp pháp của tuổi trẻ. Nhiệm vụ của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: Đoàn kết, tập hợp rộng rãi các tầng lớp thanh thiếu nhi, Thực hiện tốt vai trò nòng cốt, định hướng chính trị trong việc xây dựng tổ chức hoạt động của Hội liên hiệp thanh niên, Hội sinh viên Việt Nam...nhằm đưa thanh niên vào trong tổ chức của Hội và Đoàn cùng phấn đấu vì sự nghiệp xây dựng nước Việt Nam độc lập dân chủ, giàu mạnh, công bằng, xã hội văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho đoàn viên, thanh niên: Thông qua các phong trào hành động cách mạng, giáo dục lý tưởng XHCN là sợi chỉ đỏ xuyên suốt quá trình hoạt động của Đoàn đối tượng giáo dục chủ yếu là đoàn viên, thanh niên lực lượng to lớn, có vị trí, vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Đưa thanh niên tham gia vào các chương trình hành động cách mạng: Nghị quyết hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa VII khẳng định: "Phát huy vai trò làm chủ và tiềm năng to lớn của thanh niên để thanh niên thực hiện được sứ mệnh lịch sử, đi đầu trong công cuộc đấu tranh chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng và bảo vệ đất nước giàu mạnh, xã hội văn minh, nhân dân có cuộc sống ấm no, tự do hạnh phúc". Điều này thể hiện quan điểm nhất quán của Đảng trong việc giáo dục thanh niên, đó là: "Học đi đôi với hành", "Nói đi đôi với làm", đưa thanh niên vào hoạt động thực tiễn và coi việc thanh niên tham gia phát triển kinh tế, văn hóa, chính trị, xã hội, an ninh quốc phòng là quá trình rèn luyện thanh niên thành những chủ nhân tương lai của đất nước. Đoàn tham gia xây dựng Đảng: Đoàn thanh niên tham gia xây dựng Đảng là nhiệm vụ xuất phát từ quy luật đòi hỏi khách quan, là một tất yếu trong xây dựng tổ chức Đoàn, ngược lại Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phải là đội quân trung thành, kế tục sự nghiệp của Đảng, mang ngọn cờ, lý tưởng của Đảng đến đích cuối cùng, đưa nghị quyết và đường lối của Đảng vào trong cuộc sống. Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là nguồn cung cấp bổ sung cho Đảng lực lượng trẻ, có tri thức, đạo đức, sức khỏe để gánh vác công việc tạo sinh lực mới cho Đảng. Xuất phát từ luận điểm “cách mạng là sự nghiệp của quần chúng” của chủ nghĩa Mác – Lê nin và tư tưởng bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau của
Chủ tịch Hồ Chí Minh. Trong quá trình lãnh đạo đất nước, Đảng ta luôn đề cao vị trí, vai trò của thanh niên, xác định thanh niên là lực lượng xung kích cách mạng. Trong những năm qua, Đảng ta đã ra nhiều nghị quyết về công tác thanh niên và gần đây nhất là Nghị quyết số 25 Hội nghị Trung ương bảy khóa X về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa” trong đó xác định 5 quan điểm chỉ đạo công tác thanh niên thời kỳ mới đó là: Thanh niên là rường cột của nước nhà, chủ nhân tương lai của đất nước, là lực lượng xung kích trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Thanh niên được đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố và nguồn lực con người. Chăm lo, phát triển thanh niên vừa là mục tiêu, vừa là động lực bảo đảm cho sự ổn định và phát triển vững bền của đất nước.Chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục thanh niên thành lớp người “vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng Hồ Chí Minh là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị dưới sự lãnh đạo của Đảng, vai trò quan trọng của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, gia đình, nhà trường và xã hội. Đảng lãnh đạo công tác thanh niên và trực tiếp lãnh đạo Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Xây dựng Đoàn vững mạnh là nội dung quan trọng trong công tác xây dựng Đảng, là xây dựng Đảng trước một bước. Đảng đề ra đường lối,chủ trương định hướng cho thanh niên hành động; xác định các chuẩn mực cho thanh niên. Nhà nước quản lý thanh niên và công tác thanh niên; thể chế hoá đường lối chủ trương của Đảng về thanh niên và công tác thanh niên thành pháp luật, chính sách, chiến lược, chương trình hành động. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH không chỉ là yêu cầu khách quan của tình hình thanh niên và yêu cầu phát triển của đất nước, mà còn là yêu cầu chủ quan tự thân của Đảng. Xuất phát từ yêu cầu trên các đoàn viên cũng như thanh niên nên tham gia các cuộc thi trực tuyến. Theo tôi không chỉ dừng lại ở trau dồi kiến thức mà từ mỗi cuộc thi ta lại được tiếp thêm ngọn lửa yêu nước nồng nàn, rèn luyện nhân phẩm đạo đức. Ví dụ trong cuộc thi “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” ta được biết thêm về những mốc thời gian gắn liền với con đường cứu nước, tư tưởng cũng như phong cách sống cao đẹp của Người. Những lời nói xuất phát từ trái tim không khỏi khiến ta xúc động và khơi dậy sự quyết tâm phấn đấu vì tương lai tổ quốc để không phụ lòng những thế hệ đi trước. Mặc dù cuộc thi đã kết thúc nhưng dấu ấn để lại trong mỗi người thực sâu đậm. Hay đến với cuộc thi “Tự hào Việt Nam” , một cuộc thi vô
cùng ý nghĩa giúp cho đoàn viên, thanh niên hiểu hơn về những trang sử hào hùng của dân tộc, đường lối xây dựng của Đảng. Truyền thống “ Uống nước nhớ nguồn” đã chảy trong dòng máu của những người con Việt từ quá khứ cho đến hiện tại để rồi các thế hệ đi sau như chúng ta kế thừa và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, không ngừng phấn đấu rèn luyện mỗi ngày. 1.2. Các văn bản của Sở giáo dục và đào tạo, Đoàn cấp trên trong việc thực hiện các cuộc thi trực tuyến. Trong quá trình triển khai các cuộc thi trực tuyến đến với các ĐVTN thì các đoàn trường THPT luôn nhận được văn bản của Đoàn cấp trên, của Sở giáo dục và đào tạo trong việc thực hiện các cuộc thi trực tuyến. Dựa vào các văn bản đó chúng tôi đã cụ thể hóa các nội dung chỉ đạo của cấp trên để các em học sinh, các ĐVTN tham gia tích cực đúng với tinh thần chỉ đạo và quy định của từng cuộc thi. Các đồng chí trong Ban thường vụ đoàn trường nghiên cứu trước các văn bản, công văn chỉ đạo để phát động cuộc thi cho phù hợp với tình hình thực tế của Nhà trường. Ví dụ có những cuộc thi chúng tôi cho ĐVTN tham gia 100% với tính chất quan trọng và mang tính giáo dục cao của cuộc thi, có những cuộc thi chúng tôi lựa chọn khối để tham gia thi, hay có những cuộc thi chúng tôi lại chọn những hạt nhân tiêu biểu, tích cực trong BCH, trong các chi đoàn để tham gia có hiệu quả. Từ năm học 2019 2020 đến nay trong quá trình tổ chức các hoạt động phong trào thì đoàn trường chúng tôi luôn nhận được một số công văn chỉ đạo tiêu biểu về các cuộc thi trực tuyến sau. Quyết định số /QĐBGDĐT ngày tháng năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai Cuộc thi “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm 2020. Công văn số: 1732/SGD&ĐT – CTT ngày 17 tháng 9 năm 2019 về việc đôn đốc đẩy mạnh cuộc thi: “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Công văn số: 1821/SGD&ĐT – CTT ngày 04 tháng 10 năm 2019 về việc triển khai cuộc thi trắc nghiệm: “Tìm hiểu 90 năm lịch sử vẻ vang của Đảng Cộng sản Việt Nam” Công văn số: 2080/SGD&ĐT – CTT ngày 05 tháng 11 năm 2019 về việc phát động cuộc thi: “Tìm hiểu pháp luật về ATGT và cung cấp, sử dụng thông tin trên mạng internet” năm 2019. Công văn số: 237 KH/TWĐTNTNTH ngày 18 tháng 10 năm 2019 về việc Tổ chức Hội thi “Olympic Tiếng Anh học sinh, sinh viên toàn quốc” Lần thứ III.
Công văn số: 256 CV/ĐTN ngày 24 tháng 10 năm 2019 về việc Tổ chức Hội thi “Olympic Tiếng Anh học sinh, sinh viên toàn quốc” Lần thứ III. Công văn Số: 172/SGDĐT – DGTrH ngày 04 tháng 02 năm 2020 về việc triển khai cuộc thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” dành cho học sinh và giáo viên trung học, năm học 2019 – 2020 Công văn Số 234 ngày 11/9/2019 về việc sử dụng mạng xã hội VCNET và công văn số 234CV/ĐTN ngày 12/9/2019 về việc triển khai Cuộc thi trắc nghiệm "Tìm hiểu 90 năm lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam" của BTV Huyện đoàn. Công văn Số: 1217 CV/TDTNTTNTH ngày 05 tháng 11 năm 2019 về việc triển khai Cuộc thi tìm hiểu lịch sử, văn hóa dân tộc "Tự hào Việt Nam" lần thứ III năm học 2019 2020". Công văn Số: 237 CV/TDTNTTNTH ngày 05 tháng 11 năm 2019 về việc triển khai Cuộc thi tìm hiểu lịch sử, văn hóa dân tộc "Tự hào Việt Nam" lần thứ III năm học 2019 2020". Công văn Số: 236 CV/ĐTN ngày 16 tháng 9 năm 2019 “V/v đẩy mạnh cuộc thi trực tuyến “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh lần thứ V, năm 2019” Công văn Số: 279 CV/ĐTN Về việc tham gia Cuộc thi viết “Ý tưởng sáng tạo của thanh niên với văn hóa giao thông” Công văn Số: 368 CV/ĐTN ngày 16 tháng 10 năm 2019 V/v sử dụng mạng xã hội VCNET và triển khai cuộc thi trắc nghiệm "Tìm hiểu 90 năm lịch sử vẻ vang của Đảng Cộng sản Việt Nam" Công văn Số: 1818 /SGD&ĐTCTTT ngày 11 tháng 9 năm 2020 V/v hưởng ứng Cuộc thi “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm 2020. Từ các công văn chỉ đạo trên chúng tôi căn cứ tình tình thực tế của đơn vị mình để triển khai một cách cụ thể đến các ĐVTN trong toàn nhà trường. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động , chương trình, phong trào cho đoàn thanh niên của các đoàn cơ sở nói chung và đoàn trường học nói riêng là một việc làm cần thiết để không ngừng phát huy sức mạnh của đoàn viên thanh niên, đặc biệt là tiếp tục tuyên truyền, giáo dục thanh niên qua các phong trào, các cuộc thi đó. 2. Cơ sở thực tiễn. 2.1. Thực trạng của việc thực hiện các cuộc thi trực tuyến cho Đoàn viên thanh niên ở trường THPT. * Về thuận lợi. Học và tham gia thi trực tuyến chắc hẳn không còn là cái tên xa lạ đối với nhiều người trong thời buổi hiện nay. Nếu trước kia, đây chỉ là sự lựa chọn thay thế dành cho những người thường xuyên bận rộn, không có thời gian đến tham gia các lớp học trực tiếp. Thì hiện tại, học và thi trực tuyến đã trở thành giải
pháp không thể thiếu trong ngành giáo dục nói chung và tổ chức hoạt động phong trào của đoàn viên thanh niên nói riêng, giúp kết nối giữa học sinh và giáo viên trong khoảng thời gian dịch bệnh diễn biến phức tạp. Bên cạnh những khó khăn về công nghệ, khả năng tương tác và quản lý học sinh, đoàn viên….không tốt bằng so với một lớp học truyền thống. Tuy nhiên, trong những đợt dịch Covid19 bùng phát này, học trực tuyến cũng mang đến nhều lợi ích lớn lao. Khi đoàn viên thanh niên không thể đến trường học để tham gia các hoạt động ngoại khóa trực tiếp và tham gia các cuộc thi trực tuyến sẽ là biện pháp giúp ích rất nhiều cho các đoàn viên thanh niên trong các trường THPT hiện nay. Ưu điểm lớn nhất của các cuộc thi trực tuyến là sự tiện lợi. Đoàn viên thanh niên không cần phải di chuyển 1 quãng đường khá xa, và phụ huynh cũng không cần tốn công đưa đón con em đến trường, không phải tập trung đông đủ mà chỉ cần trang bị laptop, điện thoại thông minh hay iPad cùng với kết nối Internet ổn định là Đoàn viên đã có thể dễ dàng tham gia vào bất cứ cuộc thi trực tuyến nào, kết nối với các cuộc thi với thời gian linh hoạt hơn ngay tại nhà riêng. Khi tham gia các cuộc thi trực tuyến, Đoàn viên, thanh niên có thể dễ dàng nhận thông báo, truy cập ghi chú, xem lại đáp án... Đoàn viên thanh niên có thể tham gia thi trực tuyến bất cứ lúc nào họ muốn, linh hoạt trong việc chọn thời khóa biểu, vô cùng tiện lợi khi cho phép bạn linh hoạt cân bằng giữa thời gian cho công việc, gia đình, bạn bè, những người quan trọng hoặc bất kỳ hoạt động nào khác mà bạn thích. Hình thức tham gia các cuộc thi trực tuyến còn đặt bệt phù hợp với những người bận rộn cho việc học tập. Đoàn viên thanh niên thoải mái tham gia các cuộc thi trực tuyến ngay tại nhà chỉ cần có các trang bị đơn giản: máy tính/ điện thoại thông minh hoặc iPad, kết nối internet và cài đặt một phần mềm học, thi trực tuyến chuyên dụng. Trong quá trình tham gia các đoàn trường theo dõi các đoàn viên tham gia các cuộc thi một cách dễ dàng, đồng thời phát hiện và kịp thời đưa ra những giải pháp thích hợp giúp các em vượt qua khó khăn trong quá trình tham gia. Khi tham gia thi trực tuyến, đoàn viên đồng thời cũng làm quen được với thao tác làm việc, cộng tác qua các phần mềm giao tiếp, thường xuyên được sử dụng cho cả công việc sau này: email Zoom Meetings, Zalo,….. Điều này mang lại cho các bạn trẻ một lợi thế nhất định so với người không có những kỹ năng này. Học cách tự tìm hiểu và chọn lọc thông tin qua Internet sẽ mở ra một thế giới tiềm năng cho cuộc sống cá nhân và nghề nghiệp sau này. Bạn có thể tìm việc làm trực tuyến, đăng ký đại học trực tuyến, lập kế hoạch du lịch trực tuyến, nhận chi phí đại lý xe ô tô trực tuyến, so sánh cửa hàng trực tuyến, truy cập các tác phẩm nghệ thuật và văn học tuyệt vời trực tuyến, gặp gỡ mọi người từ khắp nơi trên thế giới trực tuyến, theo dõi thể thao và phim ảnh trực tuyến, và như thế. Các khả năng thực tế là vô tận.
Có lẽ kẻ thù lớn nhất của chính chúng ta là sự trì hoãn. Hầu hết mọi người, bao gồm cả những người hướng dẫn, đã gác lại những việc cần làm cho đến giây phút cuối cùng. Khi nói đến giáo dục, thời điểm cuối cùng là thời điểm tồi tệ nhất để học, dẫn đến thành tích kém trong bài kiểm tra hoặc bài tập. Nhưng cuối cùng, bạn thành công vì bạn nhận ra tầm quan trọng của việc làm mọi việc đúng giờ hoặc thậm chí trước thời hạn. Tham gia các cuộc thi trực tuyến không cho phép bạn trì hoãn hay chây lười trong quá trình tham gia. Khi thi trực tuyến, sẽ không có giáo viên ở ngay bên cạnh để nhắc nhở bạn chú ý làm bài, không ai ở đó để nhắc nhở bạn đặt câu hỏi hoặc đưa ra câu trả lời. Động lực để học tập hiệu quả đến từ chính bạn. Đó là thứ mà chúng tôi gọi là lấy học sinh làm trung tâm học tập tích cực. Đoàn viên khi tham gia trực tuyến phải tự chịu trách nhiệm về quá trình làm bài của mình, tính tự lập và tự trưởng thành ngày càng được nâng cao. Đó là một trong những lợi ích lớn lao mà khi tham gia các cuộc thi trực tuyến mang lại cho ĐVTN khi tham gia học và thi các cuộc thi trực tuyến. Bên cạnh đó việc đổi mới về công nghệ và tiến bộ trong khoa học kỹ thuật dần tạo ra những bước tiến mới trên mọi mặt của đời sống xã hội cũng như việc học tập và tham gia thi cử trực tuyến, đây là sự cải tiến vượt bật trong lĩnh vực giáo dục. Dịch Covid19 bùng phát gây không ít khó khăn cho việc học tập của học sinh sinh viên và cả nhân viên, viên chức,…Tuy nhiên, việc áp dụng giải pháp thi trực tuyến mùa dịch đã mang lại nhiều lợi ích, đồng thời giải quyết nhiều khó khăn trước mắt mà ngành giáo dục gặp phải trong suốt thời gian qua. Những năm gần đây, phương pháp học, thi online đang dần phổ biến tại Việt Nam. So với phương pháp giáo dục truyền thống, học online mang lại nhiều ưu điểm vượt trội, từng bước trở thành xu hướng giáo dục trong tương ̉ ̣ lai. Không chi vây, cac cuôc thi tr ́ ̣ ực tuyên cung đang đ ́ ̃ ược ưu tiên đê cac hoc ̉ ́ ̣ sinh mở mang tri tuê, nâng cao vôn hiêu biêt va cac ki năng xa hôi khac. Gân đây ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ̃ ̃ ̣ ́ ̀ ̉ nhât không thê không kê đên cac cuôc thi nh ́ ̉ ́ ́ ̣ ư Tự Hao Viêt Nam, ̀ ̣ Olympic tiếng ̣ Anh,... đây la cac cuôc thi đê cac ban giao l ̀ ́ ̉ ́ ̣ ưu, tim toi va hoc hoi cac kiên th ̀ ̀ ̀ ̣ ̉ ́ ́ ức cuả ̃ ̣ ̣ ̣ ̣ xa hôi, cac hoat đông lanh manh, không chi tao ra môt sân ch ́ ̀ ̉ ̣ ̣ ơi bô ich ma con co ̉ ́ ̀ ̀ ́ ̉ ̉ thê bao vê đ ̣ ược sưc khoe cua cac ban hoc sinh. Đây la ph ́ ̉ ̉ ́ ̣ ̣ ̀ ương phap hoan toan ́ ̀ ̀ hợp li trong th ́ ơi ki dich bênh, con mang lai nh ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ̣ ưng hiêu qua tich c ̃ ̣ ̉ ́ ực cho nên giao ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ duc hiên đai. Va tai Viêt Nam cac cuôc thi do Trung ́ ̣ ương đoan tô ch ̀ ̉ ức đang được cac đoan viên khăp ca n ́ ̀ ́ ̉ ươc h ́ ưởng ưng manh me, tham gia tich c ́ ̣ ̃ ́ ực tao rạ ̣ ̀ ́ môt lan song m ơi cho nên giao duc va đông th ́ ̀ ́ ̣ ̀ ̀ ời co thê tuyên truyên đ ́ ̉ ̀ ược những truyên thông, lich s ̀ ́ ̣ ử ve vang, nh ̉ ưng di tich lich s ̃ ́ ̣ ử. Trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid19, các hoạt động của đoàn hạn chế tập trung đông người, Cuộc thi không chỉ đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí lành mạnh, bổ ích và hết sức thiết thực, hiệu quả trong tình hình hiện nay mà còn thể hiện quyết tâm đổi mới mạnh mẽ công tác giáo dục truyền thống, đa dạng hóa hình thức tuyên truyền của Đoàn và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong ĐVTN.
Trong cac đia ph ́ ̣ ương, đia ban tinh cac tô ch ̣ ̀ ̉ ́ ̉ ức đoan tr ̀ ường hêt s ́ ức chu y ́ ́ đên viêc tô ch ́ ̣ ̉ ưc, tuyên truyên đên cac đoan viên thanh niên tham gia cac cuôc thi ́ ̀ ́ ́ ̀ ́ ̣ trực tuyên tim hiêu vê lich s ́ ̀ ̉ ̀ ̣ ử Viêt Nam, khuyên khich tim toi, hoc hoi đê m ̣ ́ ́ ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ ở ̀ ̉ mang tâm hiêu biêt cua lich s ́ ̉ ̣ ử nươc nha cung nh ́ ̀ ̃ ư vê thê gi ̀ ́ ơi. Cac đoan viên sau ́ ́ ̀ khi đa đ ̃ ược tuyên truyên, kêu goi thi cac cuôc thi do đoan phat đông đa co đông ̀ ̣ ̀ ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̃ ́ ̉ đao môt l ̣ ượng thi sinh tham gia cac cuôc thi tr ́ ́ ̣ ực tuyên tim hiêu truyên thông, văn ́ ̀ ̉ ̀ ́ hoa cung nh ́ ̃ ư viêc truyên tai y nghia cuôc thi đên cho cac ban hoc sinh va đoan ̣ ̀ ̉ ́ ̃ ̣ ́ ́ ̣ ̣ ̀ ̀ viên khac đ ́ ược biêt đên, tham gia. Không kho đê thây răng cac cuôc thi tr ́ ́ ́ ̉ ́ ̀ ́ ̣ ực tuyên ́ ̀ ́ ự gop măt rât l đêu co s ́ ̣ ́ ớn cua cac đoan viên khăp ca n ̉ ́ ̀ ́ ̉ ước. Vơi l ́ ực lượng hung ̀ hâu nḥ ư vây, cac đoan viên đa ra s ̣ ́ ̀ ̃ ưc tim toi, tham gia tich c ́ ̀ ̀ ́ ực theo thơi gian quy ̀ ̣ đinh, v ưa tao ra môt sân ch ̀ ̣ ̣ ơi hoc tâp bô ich, v ̣ ̣ ̉ ́ ưa m ̀ ở mang vôn hiêu biêt ban thân. ́ ̉ ́ ̉ Nhưng không phai ai cung co nh ̉ ̃ ́ ưng suy nghi la minh tham gia đê tiêp thu nh ̃ ̃ ̀ ̀ ̉ ́ ững kiên th ́ ưc ma tham gia chi vi l ́ ̀ ̉ ̀ ợi ich vê thanh tich do đo ma v ́ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ới môt l ̣ ượng lớn thí sinh tham gia như vây ma vân co cac tai khoan đ ̣ ̀ ̃ ́ ́ ̀ ̉ ược lâp ra ma không tham gia thi ̣ ̀ hay la thi cho co v ̀ ́ ơi l ́ ượng điêm sô mang tinh canh tranh v ̉ ́ ́ ̣ ơi cac thi sinh khac ́ ́ ́ ́ ̣ thâp... Đo la tinh trang chung cua cac cuôc thi tr ́ ́ ̀ ̀ ̉ ́ ̣ ực tuyên cho trung ́ ương đoan tô ̀ ̉ chưc. ́ Khi lựa chọn viêc tô ch ̣ ̉ ưc cac cuôc thi online, đoan viên thanh niên, cac ban ́ ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̣ hoc sinh có th ể thoải mái tham gia hoc tâp ̣ ̣ ở bất cứ nơi đâu với khung thời gian linh hoạt. Ngoài ra, với hình thức học này các tai liêu, bai hoc tr ̀ ̣ ̀ ̣ ực tuyên có th ́ ể được ghi lại, lưu trữ và chia sẻ. Qua đó, giúp việc tiêp nhân ki ́ ̣ ến thức cũng trở nên dễ dàng, thuận tiện hơn. Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 bùng nổ cũng là lúc con người ngày càng được tiếp cận với nhiều công nghệ kỹ thuật số hiện đại. Theo Appota, nhà phát triển và cung cấp nền tảng sáng tạo giải trí kỹ thuật số, tính đến tháng 5/2021 Việt Nam đang có khoảng 70% dân số sử dụng smartphone kết nối Internet. Đây cũng chính là điều kiện thuận lợi để mọi học sinh có thể dễ dàng tham khảo mọi nguồn tài liệu và ứng dụng công nghệ hiện đại vào học tập, thi cử online thông qua các thiết bị điện tử. Ngoài ra, cùng với làn sóng công nghệ kỹ thuật số, học sinh học online cũng có thể dễ dàng trao đổi thông tin thông qua video, âm thanh, hình ảnh... Qua đó, tạo ra một môi trường học tập sinh động, thú vị và được tiếp cận với công nghệ thông tin theo xu hướng tất yếu của xã hội. Từ đo giup cac hoc sinh co nên tang kiên th ́ ́ ́ ̣ ́ ̀ ̉ ́ ức đê tham gia cac cuôc thi tr ̉ ́ ̣ ực ́ ới những tính năng nổi trội, nhiều ứng dụng hiện nay cho phép cac đoan tuyên. V ́ ̀ viên dễ dàng hệ thống hóa kiến thức và tham gia theo dõi tiến trình, kết quả học tập. Qua đó, dễ dàng nắm bắt được thời gian, sự tiến triển trong quá trình tiêṕ ̣ ́ ức và đưa ra giải pháp tiêp thu phù h nhân kiên th ́ ợp với bản thân. So với phương pháp tô ch̉ ưc truy ́ ền thống, cuôc thi tr ̣ ực tuyên qua m ́ ạng internet giúp học sinh tiết kiệm tới 40% thời gian đi lại và sự phân tán. Đồng thời, phương pháp học này cũng giúp học sinh tiết kiệm tối đa chi phí về phí đi lại, gửi xe...Mỗi học sinh có một phong cách học tập và tiếp nhận thông tin khác
nhau. Do đó, với phương pháp tô ch ̉ ưc cuôc thi online, h ́ ̣ ọc sinh có thể chủ động và linh hoạt trong việc tiếp cận phương pháp học phù hợp tại các website hay ứng dụng dạy học. Ngoài ra, học sinh cũng có thể tự động điều chỉnh tốc độ học tập theo khả năng bản thân, nâng cao thêm kiến thức thông qua sự tư vấn của giáo viên và những tài liệu trực tuyến. Quan trong la sau cuôc thi đo, chung ̣ ̀ ̣ ́ ́ ̃ ở ra nhưng con đ ta se m ̃ ường mới đên v ́ ới kiên th ́ ức, không bi gò bo ḅ ́ ởi những trang sach con ch ́ ữ trên lơp ma con co thê hoc ́ ̀ ̀ ́ ̉ ̣ ở bât c ́ ứ ở đâu, cuôc thi nao, v ̣ ̀ ừa ̣ ̣ tao đông l ực tim hiêu, tao thanh tich tôt h ̀ ̉ ̣ ̀ ́ ́ ơn cho ban thân, v ̉ ừa co thê gia tăng cac ́ ̉ ́ ̃ ̣ ̉ ki năng xa hôi cua minh,... Hiêu đ ̃ ̀ ̉ ược tâm quan trong, y nghia cua cuôc thi đo đôi ̀ ̣ ́ ̃ ̉ ̣ ́ ́ vơi môi đoan viên. ́ ̃ ̀ Trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid19, các hoạt động của Đoàn hạn chế tập trung đông người, việc tham gia các cuộc thi không chỉ đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí lành mạnh, bổ ích và hết sức thiết thực, hiệu quả trong tình hình hiện nay mà còn có thực hiện đổi mới mạnh mẽ công tác giáo dục truyền thống, đa dạng hóa hình thức tuyên truyền của Đoàn và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong ĐVTN. Các đoàn trường THPT đã không ngừng thay đổi hình thức tuyên truyền, giáo dục cho ĐVTN thông qua phát động thi đua qua việc tham gia các cuộc thi trực tuyến để tạo sân chơi trí tuệ bổ ích cho đoàn viên đồng thời làm căn cứ để biểu dương các cá nhân có đóng góp, nỗ lực vươn lên trong các cuộc thi do đoàn cấp trên tổ chức. * Khó khăn. Năm 2021 và những tháng đầu năm 2022 là giai đoạn khó khăn đối với tình hình kinh tế xã hội khi dich b ̣ ệnh Covid19 đã tác động đến mọi mặt của đất nước. Để bảo vệ bản thân và cộng đồng, người dân Việt Nam đã nêu cao khẩu hiệu “Ở nhà là yêu nước”, một số nhu cầu cơ bản của cá nhân như đi làm, đến trường, du lịch hay gặp gỡ người thân...đã tạm dừng lại một thời gian như một cách ứng phó hiệu quả nhất để đương đầu với đại dịch. Trong bối cảnh đó, các hoạt động, phong trào của đoàn trường THPT Đô Lương1 nói riêng và các đoàn trường nói chung cũng đều bị hạn chế về chất lượng và quy mô. Các học sinh, ĐVTN tới trường phải đeo khẩu trang và thực hiện nghiêm ngặt việc cấm tập trung đông người, giữ khoảng cách an toàn, các hoạt động cũng không được tổ chức để hạn chế việc tiếp xúc trực tiếp hay gián tiếp giữa người với người. Rõ ràng, dịch bệnh Covid 19 với diễn biến phức tạp của nó đã khiến ĐVTN mất đi cơ hội tham gia các hoạt động ngoại khóa, từ đó công tác tuyên truyền có những lúc chững lại và thiếu hiệu quả. Điều này đặt ra đồng thời cũng thôi thúc các đoàn trường học THPT phải có những thay đổi, bước đi mới trong việc tổ chức các hoạt động, phong trào cho đoàn viên thanh niên trong đại dịch Covid 19. Tuy nhiên việc học và thi các cuộc thi trực tuyến của các ĐVTN ở các trường THPT hiện nay vẫn còn nhiều khó khăn. Đó là, ý thức, thái độ sẵn sàng ̣ tham gia cuôc thi tr ực tuyến, hoc tâp ̣ ̣ của học sinh hiện, đoàn viên thường mang tính ép buộc, chưa tự giác, hay thích thú hăng say với các cuộc thi. Vì vậy, không
có sự đầu tư về trí tuệ cho các cuộc thi, điều nay dẫn đến nhiều trường không có thành tích đáng kể trong các cuộc thi trực tuyến do đoàn cấp trên phát động trong những năm qua. Bên cạnh đó trong quá trình tham gia cuộc cuộc thi trực tuyến ĐVTN cũng gặp phải không ít những khó khăn chủ yếu sau: Các cuộc thi phụ thuộc rất nhiều vào những điều kiện, như độ tuổi, học lực, điều kiện vùng, miền, hoàn cảnh của gia đình… Không nhưng vây, cac đoan viên, hoc sinh có th ̃ ̣ ́ ̀ ̣ ể bị phân tâm bởi các chương trình giải trí hoặc mạng xã hội trên máy tính, điện thoại. ̣ Cac cuôc thi tr ́ ực tuyến có thể trông giống như một công cụ học tập luôn sẵn sàng với bất kỳ ai. Nhưng trên thực tế thì không như vậy. Ví dụ, không phải tất cả mọi người đều có kết nối internet ổn định và máy tính đủ mạnh để hỗ trợ phát trực tuyến. Một số người có thể có tất cả các công nghệ cần thiết nhưng phải đấu tranh với việc sử dụng như thế nào. Chẳng hạn, cac đoan viên không ́ ̀ có thể thành thạo tất cả các thao tác sử dụng công nghệ mới. Tuy nhiên, vấn đề này có thể được giải quyết bằng cách cung cấp cho họ một vài hướng dẫn sử dụng. Không ít bậc phụ huynh lo ngại về sức khỏe của con cái khi dành quá nhiều thời gian chăm chú vào màn hình. Điều này cũng chính là bất lợi lớn nhất với một số vấn đề về sức khỏe của học sinh, đoan viên nh ̀ ư cận thị, loạn thị, đau lưng, đau vai do tư thế ngồi khom lưng trước màn hình quá lâu. Một vấn đề khó khăn nữa là có những cuộc thi trực tuyến diễn ra trong một thời gian rất dài khiến ĐVTN khi tham gia những vòng đầu còn hứng khởi nhưng càng về sau thì chán nản, thiếu động lực từ đó thiếu đi sự cố gắng để làm bài thi một cách tốt nhất. Thông thường các cuộc thi trực tuyến thường dạng trắc nghiệm, tuy nhiên cũng có những cuộc thi kết hợp cả trắc nghiệm lẫn tự luận, điều này khiến ĐVTN tham gia rất ngại phần tự luận cho nên rất ít đoàn viên tham gia cuộc thi nếu có cả phần tự luận như cuộc thi: “ Từ hào Viền Nam” được tổ chức ba lần trước. Theo điều tra việc tham gia các cuộc thi trực truyến không phải đoàn viên thanh niên nào cũng thích và hứng thú với các cuộc thi trực tuyến cả, nhưng do dịch bệnh vẫn đang diễn biến phức tạp nên chúng ta vẫn đành phải chấp nhận để thích nghi khi không thể tập trung đông người. Thi online thì việc đầu tiên chưa đánh giá chính xác về thực lực học tập: nếu thi ở nhà thì nhiều đoàn viên vẫn có thể đến nhà nhau và cùng làm bài. Mặt khác, phần mềm thi có thể check việc tra tư liệu ngay trên máy, tuy nhiên không thể bỏ qua trường hợp ĐVTN dùng tài liệu trong quá trình thi cử. Thứ hai: ứng dụng thi chưa đáp ứng được nhu cầu, nên nhiều khi đang làm bài, chưa làm xong máy tự out và nộp bài hoặc nhiều đoàn viên vô tình nhấn nhầm nút nộp bài khi đang thi khiến không ít đoàn viên chán nạn. Nhiều đoàn viên cho biết không phải hộ gia đình nào cũng đáp ứng được cho con em mình những thiết bị thông minh như điện thoại, laptop,… Ngoài ra, có thể xảy ra tình huống không mong muốn khi thi đó là mất điện hoặc lỗi
mạng, đặc biệt là vào giờ cao điểm. Một vấn đề đáng nói, học sinh phải học trực tuyến trong thời gian dài đã rất nhiều áp lực, tiếp xúc máy tính quá nhiều, đến mức Bộ Giáo dục và Đào tạo phải tinh giản chương trình học. Trong khi đó, việc phát động các cuộc thi liên tục khiến cho các giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và các phụ huynh phải lên tiếng… Chỉ bấy nhiêu thôi, cũng thấy các cuộc thi hình thức tới mức nào. Nhiều phụ huynh lên tiếng cho rằng nội dung các cuộc thi tuy có hữu ích, nhưng không quá cấp thiết, nhất là trong bối cảnh học sinh đang phải căng mình học tập. Được biết, nhiều cuộc thi là không bắt buộc, nhưng một số trường học vẫn tổ chức rầm rộ và kết quả cuộc thi được coi là một căn cứ để đánh giá thành tích của trường, đoàn trường cũng như của giáo viên, học sinh. Chi đoàn nào, Lớp nào nhiều học sinh tham gia đoạt giải cao sẽ được ưu tiên trong phân loại thi đua cuối năm. Tại một số nơi, thậm chí kết quả tham gia các cuộc thi còn được tính thành điểm cộng trong thi đua. Vì vậy, dẫn đến tình trạng đoàn viên bắt buộc phải tham gia dù trong lòng không thoải mái và thích thú gì. Trình trạng làm bài hộ, một đoàn viên làm cho cả chi đoàn vẫn còn xảy ra. Rõ ràng, bệnh thành tích trong trường học sẽ không thể chấm dứt nếu vẫn còn tình trạng các trường tiếp tục chạy đua theo những cuộc thi mang nặng tính phong trào. 2.2. Thực trạng của vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm. Kể từ năm 2019 đến nay các cuộc thi trực tuyến được tổ chức nhiều hơn cho các ĐVTN tham gia với các chủ đề khác nhau, nhằm phục vụ công tác tuyên truyền, giáo dục thế hệ trẻ trong quá trình ảnh hưởng dịch Covid trên diện rộng. Các trường học THPT đã tổ chức và triển khai cho học sinh, đoàn viên tham gia với mục đích tuyên truyền giáo dục thanh niên. Tuy nhiên các ĐVTN tham gia các cuộc thi trực tuyến không thật sự mặn mà, tâm huyết, chi đoàn nào có bí thư năng động sôi nổi hướng dẫn chi tiết cho các thành viên của chi đoàn mình một cách cụ thể thì ít nhiều mang lại hiệu ứng tích cực. Còn lại hầu hết tham gia cho có phong trào với tinh thần bắt buộc thì làm từ đó tham gia các cuộc thi mang tính chất đối phó là chủ yếu. Điều này khiến nhiều cuộc thi trực tuyến do đoàn phát động đã không có sức lan tỏa đối với ĐVTN trong các trường học phổ thông. Thậm chí nhiều chi đoàn còn kiến nghị đề nghị nên bỏ bớt các cuộc thi trực tuyến để ĐVTN có thời gian đầu tư vào việc học. Chính điều này khiến cho chúng tôi làm công tác đoàn gặp khó khăn mỗi khi triển khai các cuộc thi trực tuyến, thậm chí có những đồng chí còn rất ngại mỗi khi triển khai các công văn từ đoàn cấp trên chuyển về để cho ĐVTN tham gia. Phải nhìn nhận một thực tế các đoàn viên tại các đơn vị khi tham gia các cuộc thi trực tuyến điều có chung suy nghĩ là chán chường, không hứng thú, bắt buộc và tham gia càng ít càng tốt. Đây là một vấn đề cần phải suy nghĩ, và tìm cách khắc phục để các cuôc thi trực tuyến không đơn thuần chỉ là các cuộc thi mà thông qua các cuộc thi là để tuyên truyền, giáo dục tập hợp thanh niên không ngừng phấn đấu học tập rèn luyện ngày một tốt hơn.
̉ ̀ ̣ Ban thân tôi la môt đoan viên, ̀ làm công tác đoàn trong nhiều năm, đãtổ chức cho đoàn viên tham gia rất nhiều cuộc thi trực tuyến, điêu khiên tôi cam ̀ ́ ̉ thây vui m ́ ừng ở đây không phai chi la thanh tich cua t ̉ ̉ ̀ ̀ ́ ̉ ập thể đoàn trường ma la ̀ ̀ qua các cuộc thi đã mở rông vôn kiên th ̣ ́ ́ ưć cho ĐVTN từ đó không ngưng tim ̀ ̀ ̉ hiêu, không ng ưng to mo, hoc hoi t ̀ ̀ ̀ ̣ ̉ ừ cac tâp tai liêu, t ́ ̣ ̀ ̣ ừ moi ng ̣ ươi, thây cô, ban ̀ ̀ ̣ ̀ ́ ̉ be xung quanh va co thê phat đ ̀ ́ ược kha năng cua ban thân minh. Ví d ̉ ̉ ̉ ̀ ụ cuôc thi ̣ “Tự hao Viêt Nam” ngoai viêc phat huy đ ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ược kha năng ghi nh ̉ ơ, hiêu biêt cua các ́ ̉ ́ ̉ ̣ ĐVTN thi cac đoan viên sau khi tham gia cuôc thi co thê kham pha ra đ ̀ ́ ̀ ́ ̉ ́ ́ ược những ̃ ́ ̃ ̉ y nghia côt loi cua cuôc thi tr ́ ̣ ực tuyên nay, đo chinh la g ́ ̀ ́ ́ ̀ ợi nhớ vê qua kh ̀ ́ ứ, vê lich ̀ ̣ sử dựng nươc, gi ́ ữ nươc cua cha ông ta va cac anh hung hêt minh chiên đâu đê ́ ̉ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ́ ́ ̉ ̉ ̣ ̉ bao vê tô quôc hay la cac chiên thăng lich s ́ ̀ ́ ́ ́ ̣ ử ve vang bao vê tô quôc cua đât n ̉ ̉ ̣ ̉ ́ ̉ ́ ước ̣ ̉ Viêt Nam cua chung ta, giup ta thêm phân t ́ ́ ̀ ự tin, tự hao vê ban thân, đât n ̀ ̀ ̉ ́ ước cuả minh khi sanh vai v ̀ ́ ơi cac quôc gia trên thê gi ́ ́ ́ ́ ới. Tự hao răng minh chinh la ng ̀ ̀ ̀ ́ ̀ ười ̣ ́ ̉ Viêt Nam mau đo da vang. ̀ ̣ ̀ ́ ̀ ̉ đoàn viên co thê lam tôt cuôc thi ma minh tham gia? Điêu Vây lam thê nao đê ́ ̉ ̀ ́ ̣ ̀ ̀ ̀ ́ ̀ ̉ ̣ ́ ̀ ̉ đo la ca môt qua trinh đê chung tôi không ng ́ ừng tim toi, ̀ ̀ khám phá va tim kiêm ̀ ̀ ́ ́ ưc đê co thê m cac kiên th ́ ́ ̉ ́ ̉ ở rông hiêu biêt ̣ ̉ ́ cho ĐVTN. Ngoai ra, c ̀ ần phai co ̉ ́ nhưng hiêu biêt vê công nghê thông tin nhăm phuc vu cho viêc minh tham gia ̃ ̉ ́ ̀ ̣ ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ cuôc thi cung nh ̃ ư tim hiêu cuôc thi va cac kiên th ̀ ̉ ̣ ̀ ́ ́ ức liên quan, không chi vây ̉ ̣ chung ta ́ ̉ ̣ có thê kip th ơi khăc phuc đ ̀ ́ ̣ ược cac lôi cua ban thân khi s ́ ̃ ̉ ̉ ử dung mang ̣ ̣ ̉ ́ Internet, đê tranh nh ưng sai lâm khi truy câp, tham gia cuôc thi. ̃ ̀ ̣ ̣ ̀ ương, cac tô ch Nha tr ̀ ́ ̉ ức đoan phai hêt s ̀ ̉ ́ ức quan tâm đên viêc cac đoan viên ́ ̣ ́ ̀ tham gia va thi tr ̀ ực tuyên cac cuôc thi ma đoan phat đông. ́ ́ ̣ ̀ ̀ ́ ̣ Ở đây không chi la ̉ ̀ tuyên truyên moi ng ̀ ̣ ươi, cac đoan viên tham gia cuôc thi đê ghi danh sô l ̀ ́ ̀ ̣ ̉ ́ ượng mà ̀ ́ ượng cua cuôc thi, cac tô ch la chât l ̉ ̣ ́ ̉ ức đoan tr ̀ ường phai co trach nhiêm thôi thuc ̉ ́ ́ ̣ ́ ̀ ̀ ̉ cac đoan viên tim hiêu vê cuôc thi tr ́ ̀ ̣ ực tuyên đo hay la cac đoan viên tham gia ́ ́ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ cuôc thi hiêu qua h ̉ ương dân cac đoan viên khac vao tham gia đông th ́ ̃ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ời quang ba ̉ ́ ̃ ̉ ̣ y nghia cua cuôc thi cho cac đoan viên khac hiêu đ ́ ́ ̀ ́ ̉ ược va cam thây hung thu v ̀ ̉ ́ ́ ́ ới no. ́ ̀ ́ ̉ Cać đoan viên hoan toan co thê chu đông vê măt th ̀ ̀ ̉ ̣ ̀ ̣ ời gian đê tim toi moi kiên ̉ ̀ ̀ ̣ ́ thưc ́ ở đâu, moi luc moi n ̣ ́ ̣ ơi, vi đa sô cuôc thi do bên đoan phat đông đêu co ̀ ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̀ ́ lượng hiêu biêt kha rông, đoi hoi cac đoan viên phai co cac ky năng nh ̉ ́ ́ ̣ ̀ ̉ ́ ̀ ̉ ́ ́ ̃ ư ghi nhơ,́ kiên tri, không ng ̀ ưng t ̀ ự hoi va kich thich đ ̉ ̀ ́ ́ ược sự to mo cua ban thân. Đoan ̀ ̀ ̉ ̉ ̀ trương co thê m ̀ ́ ̉ ở ra môt cuôc tuyên truyên tai tr ̣ ̣ ̀ ̣ ương cho cac đoan viên vê l ̀ ́ ̀ ̀ ợi ich ́ ̣ khi tham gia cuôc thi, khuyên khich cac đoan viên tham gia đê m ́ ́ ́ ̀ ̉ ở mang tâm hiêu ̀ ̉ ́ ̀ ́ ́ ̉ biêt va vôn sông cua minh qua cac cuôc thi tr̀ ́ ̣ ực tuyên đo. Nêu không hiêu vê ́ ́ ́ ̉ ̀ nhưng thông tin nao chung ta hoan toan co thê search google hay la hoi thây cô va ̃ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̉ ̀ ̉ ̀ ̀ ̣ ̣ ban be xung quanh, chung ta “đi môt ngay đang, hoc môt sang khôn”, t ̀ ́ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ừng chut́ ̣ ̉ ́ ̃ thông tin môt, nho ây cung co thê gop thanh môt l ́ ̉ ́ ̀ ̣ ượng kiên th́ ức, vôn hiêu biêt ́ ̉ ́ ̉ không lô cho chung ta đê b ̀ ́ ̉ ước vao cac cuôc thi đo ma con la ca cac ki thi khac ̀ ́ ̣ ́ ̀ ̀ ̀ ̉ ́ ̀ ́ ở
trương hoc, thâm chi la v ̀ ̣ ̣ ́ ̀ ưng vang tr ̃ ̀ ươc cac ki thi tuyên sinh liên quan đên vôn ́ ́ ̀ ̉ ́ ́ ̉ ́ ̉ hiêu biêt cua chung ta. ́ ̉ ̣ ́ ̉ Đê đat kêt qua cao, chung ta phai nô l ́ ̉ ̃ ực hêt minh, không ng ́ ̀ ừng to mo va tim ̀ ̀ ̀ ̀ ̉ hiêu va s ̀ ử dung kheo leo công nghê thông tin. Khi kêt h ̣ ́ ́ ̣ ́ ợp vơi s ́ ự chăm chi va ̉ ̀ ̉ ́ ̉ hiêu biêt ban thân vê kiên th ̀ ́ ức, đăc biêt la công nghê trong th ̣ ̣ ̀ ̣ ơi hiên đai 4.0 chung ̀ ̣ ̣ ́ ̃ ̣ ̀ ̉ ta se tao nên tang cho s ự phat triên cua minh. Môi môt cuôc thi, chung ta se ́ ̉ ̉ ̀ ̃ ̣ ̣ ́ ̃ trưởng thanh h ̀ ơn, ban linh h̉ ̃ ơn hơn bao giơ hêt. Du la cuôc thi tr̀ ́ ̀ ̀ ̣ ực tuyên nh ́ ưng ́ ̀ ̣ ̉ ́ ̣ ̣ no la công cu đê chung ta hoc tâp, cac đoan viên co thê phat huy nh́ ̀ ́ ̉ ́ ững kha năng ̉ ́ ̉ khac cua minh khi tham gia vao cac cuôc thi tr ̀ ̀ ́ ̣ ực tuyên nh ́ ư vây. ̣ Ở đây, tôi muôn ́ ́ ̀ ̀ ́ ̣ khuyên cac đoan viên thanh niên va cac ban hoc sinh du minh hoc nh ̣ ̀ ̀ ̣ ư thê nao hay ́ ̀ ̣ hoc ra sao, miên la phu h ̃ ̀ ̀ ợp vơi ban thân, tham gia cang nhiêu cuôc thi se khiên ta ́ ̉ ̀ ̀ ̣ ̃ ́ co nhiêu kinh nghiêm h ́ ̀ ̣ ơn, giau hiêu biêt h ̀ ̉ ́ ơn khi bươc chân đên cac cuôc thi ́ ́ ́ ̣ ̣ ́ ̀ ̣ khac, thâm chi la tao ra cho ban thân minh s ́ ̉ ̀ ự ban linh va t ̉ ̃ ̀ ự tin khi tham gia cać ̣ cuôc thi l ơn, thâm chi la ki thi đai hoc. ́ ̣ ́ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ Vi vây, nên tham gia cac cuôc thi tr ́ ực tuyên khi đê co thê trau dôi ban thân ́ ̉ ́ ̉ ̀ ̉ vưa h ̀ ọc hỏi nhiều điều trên các lĩnh việc văn hóa, đồng thời qua đó đoàn trường không ngừng tuyên truyền, các chủ trương của Đảng, Nhà nước, giáo dục thanh niên học tập rèn luyện tốt hơn. Từ thực trạng của vấn đề trên chúng tôi đã tiến hành tổ chức khảo sát các thiết bị sử dụng học tập, thi cử trực tuyến cũng như một số vấn đề khi ĐVTN tham gia thi trực tuyến tại trường THPT Đô Lương 1 như sau: * Số liệu khảo sát trươc khi th ́ ực hiện. Khảo sát thiết bị sử dụng học tập, thi cử trực tuyến Thiết bị Số lượng Tỉ lệ Điện thoại thông minh 1000/1600 62,5% Laptop 500/1600 31,2% Máy tính 600/1600 37,5% Ipad 150/1600 9,4% (Nguồn khảo sát tháng 6/2021 tại trường THPT Đô Lương 1) Khảo sát ĐVTN tham gia các cuộc thi trực tuyến Trươc khi áp d ́ ụng sáng kiến TT Nội dung Đạt Tỉ lệ 1 ĐVTN hứng thú với các cuộc thi trực tuyến 700/1600 44% 2 ĐVTN có kĩ năng thực hiện thành thục 600/1600 37,5% ĐVTN có kĩ năng phán đoán giải quyết vẫn đề 3 900/1600 56,3% trong các cuộc thi 4 ĐVTN tiếp cận với CNTT 950/1600 59,5% (Nguồn khảo sát tháng 6/2021 tại trường THPT Đô Lương1)
Đoàn viên thanh niên là chủ thể của quá trình học tập, việc chuyển đổi từ hình thức học tập, thi cử truyền thống sang học tập và thi cử trực tuyến đặt ra cho học sinh những thay đổi cần thiết để đảm bảo hoạt động trực tiếp được diễn ra đúng yêu cầu. Theo đó, ĐVTN cũng đã có những thích nghi nhất định trong việc sử dụng các phương tiện/thiết bị học tập trực tuyến. Theo kết quả điều tra nghiên cứu, điều tra ở trên thể hiện rõ ở việc điện thoại di động được xem là thiết bị học tập, thi cử trực tuyến được sử dụng rộng rãi và phổ biến hơn cả (chiếm 62,5%) vì tính tiện lợi của nó. Một số công trình nghiên cứu khác cũng đã cho thấy sự thuận tiện của việc lựa chọn điện thoại di động như là thiết bị hỗ trợ học tập trực tuyến. Theo Elizabeth & Casey (2013), điện thoại thông minh làm cho việc học tập thuận tiện hơn, cho phép ĐVTN học, thi bất cứ lúc nào và bất cứ nơi nào. Bên cạnh đó, Lusekelo & Juma (2015), điện thoại thông minh là một thiết bị có tính năng của cả máy tính và điện thoại di động. Nó có hệ điều hành và có thể cài đặt các ứng dụng, hoạt động như các máy tính, có khả năng truy cập internet và giải trí ở bất kì nơi nào . Thực tế cho thấy, mặc dù điện thoại di động được sử dụng khá phổ biến trong quá trình học tập, thi cử trực tuyến hiện nay do tính tiện lợi của nó, nhưng so với laptop hay máy tính bàn thì mức độ hiệu quả vẫn còn là vấn đề cần được quan tâm và xem xét cụ thể hơn. Có thể thấy, ĐVTN có khuynh hướng ưu tiên lựa chọn điện thoại di động để học tập thi cử trực tuyến và chiếm tỷ lệ cao 62, 5%. Một số khó khăn và rào cản của ĐVTN trong việc học tập, thi trực tuyến trong quá trình khảo sát thực tế, có thể thấy, mặc dù đã có sự chuẩn bị và thích nghi kịp thời, song hoạt động đào tạo trực tuyến vẫn đặt ra một số khó khăn đối với ĐVTN do các yếu tố chủ quan và khách quan sau. Yếu tố chủ quan: Để tham gia lớp học trực tuyến hay tham gia một cuộc thi trực tuyến một cách hiệu quả, ĐVTN cần có một mức độ thành thạo công nghệ nhất định và phương pháp học tập phù hợp để tham gia vào các lớp học và tương tác trên không gian mạng. Các cuộc thi truyền thống, quá trình truyền đạt và tiếp nhận thông tin được diễn ra trực tiếp và nhanh chóng, ĐVTN có thể trực tiếp phản hồi và nêu ý kiến. Sự tương tác trực tiếp này giúp quá trình học tập, thi cử dễ dàng hơn, phong phú và dễ tiếp thu hơn. Tuy nhiên, khi chuyển đổi hoàn toàn sang hình thức học, thi trực tuyến đã khiến cho người học, thi gặp nhiều khó khăn do thiếu một số kỹ năng cần thiết trong học tập. Cụ thể, nhiều ĐVTN cho rằng bản thân thiếu kỹ năng tương tác với và kỹ năng sử dụng phương tiện, thiết bị công nghệ thông tin còn hạn chế. Đáng chú ý, tỷ lệ ĐVTN có tâm lý chán nản, không hứng thú với việc các cuộc thi trực tuyến chiếm đến 40%. Việc tham gia nhiều cuộc thi trực tuyến trong thời gian dài, ĐVTN phải dành nhiều thời gian trước màn hình máy tính, đặc biệt phải thi trong nhiều tuần mới kết thúc, dẫn đến tâm lý mệt mỏi của phần lớn ĐVTN. Do đó, việc ĐVTN cảm thấy chán nản, không hứng thú là một trong những
nhược điểm lớn nhất của các cuộc thi trực tuyến. Do đó, yếu tố tâm lý, thái độ của người tham gia các cuộc thi cần được xem xét và chú ý hơn trong thời gian tới. Yếu tố khách quan: Theo kết quả khảo sát cho thấy, các thiết bị và không gian hỗ trợ học tập, thi cử được xem là một trong những khó khăn lớn nhất ĐVTN trong học tập, thi trực tuyến. Trong đó, việc đường truyền mạng và kết nối Internet không ổn định là khó khăn của hầu hết ĐVTN tham gia, một kết nối internet đáng tin cậy là điều kiện tiên quyết đối với việc học, thi của bản thân.Việc đường truyền Internet yếu có thể ảnh hưởng đến rất lớn đến việc theo dõi và làm bài trực của ĐVTN trong các buổi thi của các cuộc thi. Từ việc khảo sát thực tiễn của các ĐVTN trên địa bàn Đô Lương nói chung và tại đơn vị THPT Đô Lương1nói riêng, đồng thời qua việc kiểm tra, tổ chức cho ĐVTN tham gia rất nhiều cuộc thi trực tuyến do đoàn cấp trên phát động như: Tìm hiểu 91 năm lịch sử vẻ vang của Đảng Cộng sản Việt Nam, 90 năm lịch sử của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai, tìm hiểu lịch sử văn hóa dân tộc... bản thân đã tích lũy những kinh nghiệm và đưa ra một số giải pháp để hướng dẫn ĐVTN ở trường THPT Đô Lương 1 tham gia các cuộc thi trực tuyến có hiệu quả. II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ CÁC CUỘC THI TRỰC TUYẾN CHO ĐVTN Ở TRƯỜNG THPT TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY. 1. Khuyến khích tinh thần tự học hỏi nâng cao kiến thức về các cuộc thi trực tuyến. Tại Việt Nam, để phục vụ mục đích học tập, giáo viên đang sử dụng phối hợp nhiều giải pháp công nghệ khác nhau trên internet. Đó có thể là các giải pháp hỗ trợ dạy học trực tuyến cơ bản, công nghệ họp trực tuyến, các mạng xã hội như Facebook, Zalo, Viber, hay đơn giản chỉ là giao bài và chữa bài tập qua thư điện tử. Hiện nay, trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh COVID19, Bộ GDĐT đã chỉ đạo các cơ quan quản lý giáo dục, nhà trường thực hiện các giải pháp đẩy mạnh việc dạy – học trực tuyến qua Internet. Đồng thời, hướng dẫn xây dựng chương trình, học liệu, tổ chức giảng dạy, đánh giá công nhận kết quả và huy động các nguồn lực xã hội hóa tham gia đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất, nhân lực cần thiết cho việc học và thi online này. Với mong muốn tạo động lực học tập, tinh thần phấn chấn cho các em học sinh, các ĐVTN trong bối cảnh tình hình dịch bệnh vẫn còn diễn biến phức tạp, kế thừa và tiếp tục phát huy những thành tựu mà các Đoàn trường đã đạt được trước đó, một lần nữa khi đương đầu với đại dịch Covid 19, Đoàn trường đã chủ động chuyển mọi hoạt động đoàn và phong trào thanh niên sang hình thức trực tuyến.
Có thể thấy rằng trong “nguy” có “cơ”, những ngày dịch bệnh Covid 19 diễn ra cũng là cơ hội để tổ chức Đoàn khẳng định vai trò, tính xung kích, tiên phong của người trẻ. Mọi hoạt động sinh hoạt dưới cờ và hoạt động trải nghiệm sau giờ học đều được chuyển sang hình thức trực tuyến, đảm bảo các hoạt động vẫn diễn ra theo đúng kế hoạch của Đoàn trường. Hành trình thực hiện các chương trình thực sự đã mở ra một hướng đi của công tác Đoàn hậu Covid 19, một xu hướng phát triển công tác tuyên truyền, giáo dục kĩ năng mềm cho ĐVTN chuyên, đáp ứng yêu cầu của thời đại công nghệ thông tin. Từ đó không ngừng tăng cường giáo dục, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của tuổi trẻ đối với nhiệm vụ bảo đảm quốc phòng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc. Theo đó, cần tiếp tục đổi mới nội dung và phương thức giáo dục của Đoàn hướng vào nâng cao bản lĩnh chính trị, khơi dậy tinh thần yêu nước, lý tưởng cách mạng, khát vọng cống hiến của thanh niên, để họ nhận thức đúng trách nhiệm của mình trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Trong giáo dục, cần kiên trì và kịp thời đổi mới cách thức truyền thụ, học tập lý luận chính trị, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cho thanh niên. Tăng cường các biện pháp bám nắm và kịp thời định hướng tư tưởng, dư luận xã hội cho thanh niên trước những vấn đề mới nảy sinh, nhất là vấn đề phức tạp, còn nhiều ý kiến khác nhau. Cùng với đó, cần chú trọng xây dựng cơ chế cung cấp thông tin thường xuyên, kịp thời để mỗi đoàn viên, thanh niên đều là người có thể truyền tải thông điệp giáo dục tích cực. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin, tận dụng tối đa ưu thế của các công cụ, phương tiện truyền thông hiện đại, mạng xã hội, hệ thống báo chí, xuất bản của Đoàn trong giáo dục chính trị, tư tưởng cho đoàn viên, thanh niên; chú trọng tuyên truyền nhân tố tích cực, gương điển hình tiên tiến, người tốt, việc tốt, hành động đẹp. Trong đó, chú trọng xây dựng các bộ công cụ tuyên truyền, các sản phẩm truyền thông trên internet, các ứng dụng trên mạng xã hội và các thiết bị di động thông minh với nội dung trẻ trung, sinh động, phù hợp với thị hiếu của đoàn viên, thanh niên. Tham gia các cuộc thi trực truyến là một hình thức tự học và nâng cao kiến thức của ĐVTN trong giai đoạn hiện nay. 2. Tổ chức phát động các cuộc thi phù hợp với tình hình đơn vị. Các cuộc thi được tổ chức có ý nghĩa quan trọng, góp phần trang bị kiến thức về nhiều lĩnh vực cho học sinh, ĐVTN các trường trung học phổ thông, qua đó tăng cường ý thức tự giác tìm hiểu các thông tin để vận dụng vào làm bài. Đặc biệt, Cuộc thi tạo sân chơi thực sự bổ ích và có ý nghĩa. Với hình thức thi trực tuyến, Cuộc thi nhằm tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, góp phần đổi mới, đa dạng hóa hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục tuyên truyền cho ĐVTN trong nhà trường.
ĐVTN đăng ký tham gia Cuộc thi và làm bài thi tại địa chỉ website: http://...hoặc thông qua ứng dụng (app) của Cuộc thi và phải bảo đảm các yêu cầu về đăng ký dự thi quy định trong Thể lệ của các cuộc thi. Nội dung thi gắn với kiến thức môn học học, lĩnh vực cụ thể cho học sinh các trường trung học phổ thông. Vì vậy, để triển khai các cuộc thi trực tuyến đến tận ĐVTN, được ĐVTN nắm bắt và triển khai đạt hiệu quả cao thì các đoàn trường THPT cần phát động cuộc thi cụ thể. Tập huấn cho các bí thư cụ thể về từng cuộc trước khi triển khai đại trà cho đoàn viên toàn trường. Bí thư các chi đoàn là người phải nắm rõ hơn ai hết các cuộc thi như thể lệ cuộc thi, cách thi thi, quy định của cuôc thi từ đó triển khai cho đoàn viên chi đoàn mình. Để đạt hiệu quả chúng tôi thường quay video hướng dẫn các cuộc thi cụ thể tập huấn cho các đồng chí trong Ban chấp hành đoàn trường và các bí thư chi đoàn sau đó gởi đến 39 chi đoàn, các đoàn viên dựa vào hướng dẫn để đăng ký, đăng nhập vào thi một cách thuận lợi nhanh chóng nhất. Đoàn trường phát động cuộc thi An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai.