Tiết 84: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

Chia sẻ: Lotus_8 Lotus_8 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

86
lượt xem 5
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Biểu tượng hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác .  Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .  Ba điểm thẳng hàng .  Vẽ hình theo mẫu . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . 2. Ôn tập : Bài 1 : - Vẽ các hình trong phần bài tập lên bảng . - Hỏi : có bao nhiêu hình tam giác ?

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Tiết 84: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

Tiết 84 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về :  Biểu tượng hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác .  Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .  Ba điểm thẳng hàng .  Vẽ hình theo mẫu . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . 2. Ôn tập : Bài 1 : - Vẽ các hình trong phần bài tập lên bảng . - Quan sát hình . - Hỏi : có bao nhiêu hình tam giác ? Đó là - Có 1 hình tam giác. Đó là hình a) . những hình nào ? - Có bao nhiêu hình vuông ? Đó là hình - Có 2 hình vuông. Đó là hình d) và nào hình g) . - Có 1 hình chữ nhật là hình e) .
- Có bao nhiêu hình chữ nhật ? Đó là hình nào ? - Hình vuông là hình chữ nhật đặc - Hình vuông có phải là hình chữ nhật biệt. Vậy có tất cả 3 hình chữ nhật . không ? - Có 2 hình tứ giác, đó là hình b), - Có bao nhiêu hình tứ giác ? hình c) . - Có 5 hình tứ giác. Đó là hình b), c), - Nêu : Hình chữ nhật và hình vuông được d), e), g) . coi là hình tứ giác đặc biệt. Vậy có bao nhiêu hình tứ giác ? - Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của bài . - Bài này có thể tổ chức thành trò chơi thi tìm hình theo yêu cầu . Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu đề bài ý a . - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm . - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm - Chấm 1 điểm trên giấy. Đặt vạch 0 của thước trùng với điểm vừa chấm. Tìm độ dài 8cm trên thước sau đó chấm điểm thứ 2. Nối 2 điểm với nhau ta được đoạn thẳng dài 8 cm .
- Yêu cầu HS thực hành vẽ và đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ . - Tiến hành tương tự với ý b . - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . Bài 3 : - Hỏi : Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Nêu tên 3 điểm thẳng hàng . - 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào? - là 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng . - Hướng dẫn : Khi dùng thước để kiểm tra - Thao tác và tìm 3 điểm thẳng hàng thì 3 điểm thẳng hàng sẽ cùng nằm trên với nhau . mép thước . - Hãy nêu tên 3 điểm thẳng hàng . - 3 điểm A, B, E thẳng hàng . - 3 điểm B, D, I thẳng hàng . - 3 điểm D, E, C thẳng hàng . - Yêu cầu HS kẻ đường thẳng đi qua 3 điểm - Thực hành kẻ đường thẳng . thẳng hàng . Bài 4 :
- Yêu cầu quan sát hình và tự vẽ . - Vẽ hình theo mẫu . - Hình vẽ được là hình gì ? - Hình ngôi nhà . - Hình có những hình nào ghép lại với - Có 1 hình tam giác và 2 hình chữ nhau nhật ghép lại với nhau . - Chỉ bảng . - Yêu cầu HS lên bảng chỉ hình tam giác, hình chữ nhật có trong hình . 3. Dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. Nhắc nhở các em chưa chú ý. - Dặn dò HS ôn lại các kiến thức về hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác, 3 điểm thẳng hàng. Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :