Tìm hiểu hoạt động dạy học ngôn ngữ kí hiệu cho trẻ điếc

TÒM HIÏÍU<br /> T ÀÖÅNG<br /> HOAÅ<br /> Y HOÅC<br /> DAÅNGÖN NGÛÄ KÑ HIÏÅU C<br /> ÀÖÎ THÕ HIÏN - ÀINH THÕ HOA - NGUYÏÎN THÕ THANH TÊM*<br /> <br /> Ngaây nhêån baâi: 30/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 31/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 13/11/2017.<br /> Abstract:<br />  Sign language plays a crucial role in the linguistic development of deaf children. Teaching of sign language for deaf c<br /> from normal children. In this article, authors mention method of teaching sign language for the deaf children. Deafness can be c<br /> abnormalities or post-natal infectious diseases (such as pneumonia, etc). Many 6-8 year-old children go to school when they do<br /> language to study so they have to learn language for two years. From the specific characteristics of deaf and dumb children and <br /> school centres, authors discuss the factors that influence on the effectiveness of sign language teaching for deaf children.<br /> Keywords:<br />  Teaching, deaf children, sign language.<br /> <br /> 1. Múã àêìu<br /> 2.2. Vai troâ cuãa NNKH àöëi vúái treã àiïëc:<br /> Con ngûúâi duâng ngön ngûä àïí àaáp ûáng nhu cêìu<br /> 2.2.1. NNKH vúái treã àiïëc. Khi gia àònh coá treã khiïëm<br /> giao tiïëp, hoåc hoãi vaâ khaám phaá, ngûúâi àiïëc cuäng vêåy.<br /> thñnh, hoå sûã duång cûã chó, àiïåu böå àïí trao àöíi, giao tiïëp.<br /> Tuy nhiïn, do “coá vêën àïì” úã cú quan thñnh giaác nïn Àêìu tiïn chó laâ nhûäng cûã chó, àiïåu böå àún giaãn, coá tñnh<br /> cöång àöìng ngûúâi àiïëc noái chung vaâ treã àiïëc noái riïng phoãng hònh cao. Nhûäng cûã chó àiïåu böå naây chuã yïëu<br /> duâng ngön ngûä kñ hiïåu (NNKH) laâm cöng cuå àïí tû duy mö phoãng caác hoaåt àöång, biïíu thõ caãm xuác cú baãn<br /> vaâ  giao tiïëp. Nhû vêåy,  NNKH  cuäng àoáng  vai troâ vö cuãa con ngûúâi. Vïì sau, vûúåt ra khoãi phaåm vi gia àònh,<br /> cuâng quan troång àöëi vúái sûå phaát triïín cuãa treã àiïëc. Vêåy<br /> treã khiïëm thñnh tham gia nhiïìu nhoám cöång àöìng (cöång<br /> cêìn daåy NNKH cho treã àiïëc nhû thïë naâo? Quaá trònh àöìng  ngûúâi  nghe  bònh  thûúâng  hoùåc  cöång  àöìng  treã<br /> daåy treã àiïëc hoåc NNKH coá giöëng nhû àöëi vúái treã nghe<br /> àiïëc). Luác naây, vöën cûã chó, àiïåu böå cuãa treã ngaây àûúåc<br /> àûúåc hay khöng? Nûúác ta hiïån coá khoaãng 15.500 treã múã röång hún, hoaân thiïån hún.<br /> em dûúái 6 tuöíi bõ àiïëc hoùåc nghe khoá. Nguyïn nhên<br /> 2.2.2. Quaá trònh hònh thaânh vaâ phaát triïín NNKH úã<br /> dêîn túái viïåc treã bõ àiïëc coá thïí laâ do bêím sinh hay do treã  àiïëc. Chûác  nùng  ngön  ngûä  laâ  möåt  trong  nhûäng<br /> sau khi sinh treã bõ mùæc caác bïånh (nhû viïm phöíi,...) chûác nùng quan troång cuãa loaâi ngûúâi àûúåc hònh thaânh<br /> dêîn túái bõ àiïëc. Nhiïìu em 6-8 tuöíi àïën trûúâng khi chûa khaá súám úã voã naäo (1,5-2 tuöíi). Àïën 3 tuöíi, noá diïîn ra<br /> coá vöën ngön ngûä àïí ài hoåc, phaãi hoåc hai nùm möåt lúáp.nhanh  choáng vaâ phaát  triïín  phöëi  húåp vúái chûác  nùng<br /> Söë lûúång thöëng kï cho thêëy àêy laâ möåt nhoám àöëi tûúångàiïìu khiïín vêån àöång. Tûâ 3-6 tuöíi, voã  naäo tûúng àöëi<br /> àùåc biïåt cêìn àûúåc quan têm giuáp àúä.<br /> hoaân  thiïån,  hoaåt  àöång  thêìn  kinh  cêëp  cao  cuãa  naäo<br /> Xuêët phaát tûâ nhûäng àùåc àiïím riïng cuãa treã àiïëc vaâcuäng phaát triïín. Noá lûu giûä àûúåc nhûäng haânh àöång, cûã<br /> thûåc tïë àiïìu tra khaão saát taåi caác trung têm trûúâng hoåc, chó phûác taåp [3]. Àoá laâ nhûäng àiïìu kiïån töët àïí treã àiïëc<br /> baâi viïët naây baân àïën nhûäng nhên töë coá aãnh hûúãng túái<br /> coá thïí hoåc, ghi nhúá vaâ phaát triïín NNKH. Búãi NNKH laâ<br /> hiïåu quaã hoaåt àöång daåy hoåc NNKH cho treã àiïëc.<br /> möåt ngön ngûä sûã  duång hònh  daáng baân  tay, chuyïín<br /> 2. Nöåi dung<br /> àöång cú thïí, cûã chó vaâ biïíu caãm trïn khuön mùåt àïí<br /> 2.1. Treã àiïëc vaâ vai troâ cuãa NNKH àöëi vúái caác trao àöíi kinh nghiïåm, suy nghô, nhu cêìu vaâ tònh caãm.<br /> em : khöng giöëng vúái nhûäng daång khuyïët têåt khaác, treãNhû vêåy, quy trònh hoåc ngön ngûä cuãa treã thûúâng vaâ<br /> àiïëc  seä  àûúåc phuåc  höìi  vaâ  phaát  triïín  ngön  ngûä  möåttreã àiïëc seä laâ (xem <br /> hònh 1).<br /> caách hiïåu quaã nïëu trûúác àoá treã àûúåc chêín àoaán phên<br /> Bắt<br /> Luân<br /> cử chỉ<br /> Chơi<br /> Hiểu<br /> Chú ý<br /> nghe<br /> loaåi khiïëm thñnh möåt caách chñnh xaác. Caách phên loaåi<br /> chước<br /> phiên<br /> dûåa trïn tiïu chñ thñnh lûåc cuãa ngûúâi laâ phöí biïën hún<br /> caã (xem baãng 1).<br /> Bắt<br /> Luân<br /> cử chỉ<br /> Chơi<br /> Hiểu<br /> Chú ý<br /> nhìn<br /> Baãng 1. Phên loaåi mûác àöå khiïëm thñnh<br /> chước<br /> phiên<br /> Mûác àöå<br /> <br /> Khaã nùng nghe<br /> <br /> Hònh 1. Quy trònh hoåc ngön ngûä cuãa treã thûúâng vaâ treã àiïëc (7)<br /> <br /> Àiïëc nheå (20<br /> - 40dB)<br /> <br /> Nghe àûúåc êm thanh coá êm lûúång<br /> lúán hún bònh thûúâng<br /> <br /> Àiïëc trung bònh (40<br /> - 70dB)<br /> <br /> Chó nghe<br /> <br /> Àiïëc nùång, àiïëc sêu (70<br /> 90dB)<br /> <br /> Chó nghe àûúåc rêët ñt, duâ coá àeo maáy<br /> trúå thñ<br /> nh<br /> * Trûúâng<br /> <br /> (Thaáng 11/2017)<br /> <br /> Theo àoá, nïëu treã thûúâng phaãi traãi qua 5 bûúác àïí<br /> sûã duång àûúåc möåt tñn hiïåu êm thanh ngön ngûä thò treã<br /> àûúåc nhúâ maáy trúå thñnh<br /> àiïëc cuäng phaãi traãi qua nùm bûúác àïí sûã duång möåt kñ<br /> <br /> Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT 107<br /> <br /> hiïåu vaâo hoaåt àöång giao tiïëp. Chó khaác nhau úã bûúác em hoåc ngön ngûä “meå àeã” rêët nhanh vaâ tiïën trònh naây laâ<br /> thûá hai, búãi vò, treã thûúâng seä phaãi nghe tiïëp nhêån voã<br /> giöëng nhau àöëi vúái têët caã caác treã trïn khùæp thïë giúái.<br /> êm thanh cuãa tûâ. Thûåc tïë cho thêëy, duâ bõ khiïëm thñnh<br /> Treã àiïëc,  vïì  thïí  chêët khöng khaác  gò treã thûúâng,<br /> úã mûác naâo hoaåt àöång giao tiïëp cuãa treã àiïëc cuäng khöngthêåm chñ, nïëu xaác àõnh àuáng khaã nùng ngön ngûä vaâ<br /> thïí taách rúâi NNKH.<br /> giuáp àúä kõp thúâi, thò trònh àöå phaát triïín ngön ngûä cuãa<br /> - Giai àoaån treã sûã duång tûâng tûâ möåt:<br />  Vúái nhûäng treã treã àiïëc coá giai àoaån coân thuêån lúåi hún so vúái treã thûúâng.<br /> coá thñnh giaác bònh thûúâng, trong khoaãng tûâ 0-2 tuöíi, Thûåc tïë sûã duång vaâ kïët quaã nghiïn cûáu cuãa nhiïìu nhaâ<br /> treã àaä coá thïí hiïíu lúâi noái vaâ laâm theo lïånh àún giaãn, luác<br /> khoa hoåc àaä chûáng toã NNKH laâ ngön ngûä meå àeã cuãa<br /> naây, caác chûác nùng trïn voã naäo àaä phaát triïín. Treã àaäcöång àöìng ngûúâi àiïëc. Vò vêåy, nïëu nhû treã àiïëc àûúåc<br /> coá thïí sûã duång cuâng luác baân tay vaâ mùæt àïí thao taác vaâ<br /> phaát hiïån vaâ àûúåc giao tiïëp vúái böë meå bùçng NNKH<br /> neám  àöì  vêåt.  Treã  phaát  triïín  thõ  giaác,  thñnh  giaác,  xuác<br /> ngay tûâ loåt loâng, tiïën trònh phaát triïín ngön ngûä cuãa treã<br /> giaác, võ giaác vaâ khûáu giaác. Nhûäng àùåc àiïím phaát triïín<br /> seä giöëng nhû caác treã em khaác cuâng lûáa tuöíi.<br /> têm, sinh lñ naây àaä giuáp treã coá thïí hoåc ngön ngûä theo 2.3.  Thûåc  traång  daåy  hoåc  NNKH  cho  treã  àiïëc<br /> caách hoåc tûâng tûâ möåt. Trong thïë giúái cuãa mònh, treã àaä<br /> trïn àõa baân Haâ Nöåi<br /> coá thïí biïët tïn möåt söë àöì vêåt quen thuöåc vaâ caác hiïån 2.3.1.  Hoaåt àöång  daåy  hoåc nhòn  tûâ  lñ  thuyïët  giao<br /> tûúång tûå nhiïn xaä höåi sau: + Ngûúâi: Böë, meå, tïn riïng tiïëp. Coi hoaåt àöång daåy hoåc cho treã cuäng laâ möåt hoaåt<br /> cuãa  caác  anh  chõ  em  vúái  beá...;  +  Haânh  àöång:  nhòn, àöång giao tiïëp, chuáng töi àaä tiïën haânh tòm hiïíu xem<br /> ngûãi, roát, kò coå, chaâ xaát, sêëy khö, vaâo trong, ra ngoaâi,hiïåu quaã hoaåt àöång naây phuå thuöåc vaâo nhûäng nhên töë<br /> ngöìi xuöëng, àûáng dêåy, chúi...; + Àöì vêåt: caái cöëc, caái<br /> naâo (xem hònh 2).<br /> thòa ..., + Caác böå phêån cú thïí: àêìu, 2 caánh tay, 2 chên,<br /> buång, mùåt, toác, mùæt, muäi, miïång; + Caác khaái niïåm vïì<br /> khöng  gian:  trong  nhaâ/ngoaâi  sên;  hoùåc  múã  cûãa  ra/<br /> àoáng cûãa vaâo...; + Caác hiïån tûúång xaä höåi: bùæn tung<br /> toáe, nhòn, ûá, cho con, taåm biïåt; + Miïu taã: noáng, laånh,<br /> saåch, bêín, nhanh, chêåm, mïìm, thö cûáng, mõn.<br /> Khi àaä biïët duâng möåt vaâi tûâ, sûã duång trong caác tònh Thöng àiïåp: Nöåi dung baâi hoåc (laâ möåt chuöîi tñn hiïåu àaä àûúåc maä hoáa)<br /> Hònh 2. Sú àöì hoaåt àöång daåy hoåc<br /> huöëng  haâng  ngaây,  àûúåc khen,  àûúåc  khuyïën  khñch,<br /> treã seä rêët thñch thuá khaám phaá, biïët caách sûã duång thïm<br /> Baãng 2. So saánh hoaåt àöång daåy hoåc<br /> cho ngûúâi bònh thûúâng vaâ cho ngûúâi àiïëc:<br /> nhiïìu tûâ múái.<br /> - Giai àoaån treã sûã duång ngûä phaáp: <br /> Trong khoaãng tûâ Hoạt động dạy học cho trẻ thường<br /> Hoạt động dạy học cho trẻ điếc<br /> 3-6 tuöíi, treã àaä biïët sûã duång ngön ngûä úã cêëp àöå cuá phaáp<br /> GV và HS có chung 1 mã ngôn ngữ GV và HS không có chung 1 mã ngôn<br /> vaâ  hoaân thiïån  dêìn caác  kiïíu cêu  maâ treã  hoåc àûúåc  tûâlà tín hiệu ngôn ngữ âm thanh. Nội ngữ. Gây nên hiện tượng trộn mã,<br /> ngûúâi lúán. Khi lïn 2, caác beá bùæt àêìu noái caác cêu coá 2 tûâ.dung bài học được truyền đạt khiến cho việc tiếp thu nội dung bài<br /> thông suốt. → Hoạt động dạy học học khó khăn. → Hiệu quả của hoạt<br /> Caác beá bùæt àêìu sûã duång loaåi ngûä phaáp cuãa riïng mònhđạt hiệu quả<br /> động dạy học bị hạn chế.<br /> àïí àùåt caác tûâ naây vaâo vúái nhau. Caác cêu cuãa caác beá vò<br /> caác beá boã têët caã trûâ caác tûâ cêìn thiïët nhêët. Beá coá thïí noái<br /> 2.3.2. Kïët quaã àiïìu tra hoaåt àöång daåy hoåc NNKH<br /> cêu ngùæn: böë bïë; meå bïë hoùåc bïë tñ... Khi lïn 5-6 tuöíi, treãcho treã àiïëc taåi Haâ Nöåi.<br /> hoåc àûúåc nhiïìu ngön ngûä hún. Vñ duå, chuáng bùæt àêìu Tûâ vûång: Baãng tûâ chuáng töi àûa ra göìm 200 tûâ,<br /> duâng thïm böí ngûä, àõnh ngûä... caác thaânh phêìn phuå cuãa àêy laâ nhûäng tûâ khaá cú baãn trong ngön ngûä noái Viïåt<br /> cêu. Treã bùæt àêìu noái nhûäng viïåc nhû: mêët röìi;  ùn röìi;Nam. Danh saách baãng tûâ chuáng töi àûa ra coá caã nhûäng<br /> chaåy röìi. Àöi khi treã cuäng mùæc nhûäng löîi sai vïì trêåt tûå tûâ,<br /> danh tûâ chó sûå vêåt, nhûäng àöång tûâ chó haânh àöång vaâ<br /> vñ duå: “Höm qua, quaã na ùn röìi”. Chuáng cuäng bùæt àêìutñnh tûâ chó tñnh chêët hay nhûäng àaåi tûâ thöng duång chó<br /> töíng quaát hoáa möåt caách thaái quaá quy tùæc ngûä phaáp vaâ<br /> ngûúâi  thên  trong  gia  àònh,  trûúâng  lúáp,  phûúng  tiïån<br /> phaåm nhiïìu löîi vïì ngûä phaáp vaâ vïì tû duy. Vñ duå, khi cho giao  thöng,...  Àöëi  tûúång  maâ  chuáng  töi  tòm  hiïíu  laâ:<br /> treã quaâ, chuáng ta thûúâng nhùæc treã: <br /> con aå meå ài röìi meå Trûúâng dên lêåp daåy treã cêm àiïëc Haâ Nöåi (sau àêy xin<br /> cho, àïën khi beá àûa chuáng ta vêåt gò, beá cuäng yïu cêìu: goåi tùæt laâ  Trûúâng Nhên chñnh); Trûúâng  Tiïíu hoåc Xaä<br /> Meå aå ài!<br />  hoùåc Baâ aå ài!.<br />  Àïí chó tiïëng kïu cuãa caác vêåt, Àaân (sau àêy goåi tùæt laâ Trûúâng Xaä Àaân) vaâ Trung têm<br /> ngûúâi Viïåt duâng <br /> choá suãa, meâo kïu, gaâ gaáy, ngûåa hñ, sû khuyïët têåt Thuåy An (xem baãng 3).<br /> tûã gêìm, chim hoát... thò caác beá coá thïí duâng lêîn löån àöång Nhû  vêåy,  treã  Àiïëc  Trûúâng  Nhên  Chñnh  àaåt  40%<br /> tûâ chó tiïëng kïu cuãa con vêåt naây sang cho con vêåt khaác. töíng söë caác tûâ àûúåc hoãi; treã Àiïëc Trûúâng Xaä Àaân laâ 30%<br /> Vñ duå: möåt treã noái vúái meå: <br /> Con chim “suãa” röìi meå úi<br /> ... Treã töíng söë tûâ àûúåc khaão saát; treã Àiïëc Trung têm khuyïët têåt<br /> <br /> 108 Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT<br /> <br /> (Thaáng 11/2017)<br /> <br /> Baãng 3<br /> <br /> lûúång.  Vò  vêåy,  hiïåu  quaã  cuãa  hoaåt<br /> <br /> àöång daåy hoåc àûúåc nêng cao roä rïåt.<br /> Treã lúáp 1 Treã lúáp 1 Treã lúáp 1, Trung<br /> Nhoám tûâ<br /> (Trûúâng<br /> (Trûúâng Xaä têm khuyïët têåt<br /> Chuá thñch<br /> Àûáa treã biïët NNKH khöng thïí<br /> Nhên chñnh)<br /> Àaân)<br /> Thuåy An<br /> giao  tiïëp  vúái  nhûäng  ngûúâi  khöng<br /> Chó phên biïåt vai cú baãn: böë, meå, anh,<br /> Ngûúâi thên: 14<br /> 9<br /> 8<br /> 5<br /> biïët NNKH. Àïí coá thïí giao tiïëp vúái<br /> chõ, …<br /> Möi = Miïång; tay– baân tay, chên- baân treã,  caác  thaânh  viïn  gia  àònh,  baån<br /> Böå phêån cú thïí: 21<br /> 10<br /> 5<br /> 5<br /> chên<br /> beâ vaâ nhûäng ngûúâi khaác trong cöång<br /> Hoaåt àöång,<br /> Ài maáy bay/ö tö/xe maáy = maáy bay/ ö<br /> 10<br /> 5<br /> 4<br /> àöìng cuäng phaãi biïët NNKH<br /> . Trong<br /> phûúng tiïån: 18<br /> tö/ xe maáy<br /> söë caác beá, coá möåt trûúâng húåp àùåc<br /> Vïå sinh caá nhên:18<br /> 11<br /> 7<br /> 4<br /> Trûúâng lúáp: 35<br /> 19<br /> 10<br /> 8<br /> biïåt, beá Taå Quöëc Vûúång àûúåc chêín<br /> Treã khöng phên biïåt àûúåc “chúå” vaâ àoaán àiïëc bêím sinh vúái chó söë tai<br /> Trao àöíi vaâ hiïån<br /> 9<br /> 4<br /> 3<br /> “siïu thõ”, “baán”.<br /> tûúång thiïn nhiïn: 21<br /> traái laâ 85dB, tai phaãi laâ 95dB. Cha,<br /> Khöng coá khaái niïåm “trúâi”<br /> meå Vûúång laâ ngûúâi nghe - noái vaâ<br /> Maâu sùæc:5<br /> 2<br /> 3<br /> 2<br /> Vêåt duång gia àònh:27 6<br /> 6<br /> 3<br /> biïët NNKH, Vûúång àaä àûúåc tiïëp xuác<br /> Treã úã Tuåy An khöng phên biïåt: “taåi vaâ sûã duång NNKH àöìng thúâi àûúåc<br /> vò” vaâ<br /> Khaác 16<br /> 5<br /> 6<br /> 4<br /> “caái tai”; “vò sao” vaâ “ngöi sao”<br /> hoåc  kô  nùng  noái,  àoåc  khêíu  hònh<br /> Nhoám tûâ chó võ giaác (mùån, àùæng,<br /> Thûåc phêím: 25<br /> 7<br /> 6<br /> 5<br /> muöëi,…), nöìi>