Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Y học: Nghiên cứu thực trạng ba bệnh lứa tuổi học đường phổ biến ở học sinh tiểu học và đề xuất giải pháp can thiệp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> BỘ Y TẾ<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI<br /> <br /> ========<br /> <br /> NGUYỄN THỊ HỒNG DIỄM<br /> <br /> NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG BA BỆNH LỨA TUỔI<br /> HỌC ĐƯỜNG PHỔ BIẾN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC<br /> VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP CAN THIỆP<br /> NGH<br /> Mã số: 2.72.01.05<br /> Chuyên ngành: Y tế công cộng<br /> Mã số: 62720301<br /> <br /> TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌCT<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI:<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Chu Văn Thăng<br /> 2. PGS.TS. Nguyễn Văn Bình<br /> Phản biện 1:<br /> Phản biện 2:<br /> Phản biện 3:<br /> <br /> Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án<br /> cấp trường họp tại Trường Đại học Y Hà Nội<br /> Vào hồi: giờ ngày tháng năm 2016<br /> <br /> Có thể tìm luận án tại thư viện:<br /> Thư viện Quốc gia<br /> Thư viện Thông tin Y học Trung ương<br /> Thư viện Trường Đại học Y Hà Nội<br /> <br /> DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU<br /> 1. Nguyễn Thị Hồng Diễm, Trương Đình Bắc, Chu Văn<br /> Thăng (2014). Thực trạng năng lực của cán bộ y tế<br /> trường học tuyến cơ sở hiện nay. Tạp chí Y học dự<br /> phòng, tập XXIV, số 7 (156).<br /> 2. Nguyễn Thị Hồng Diễm, Trương Đình Bắc, Chu Văn<br /> Thăng và cộng sự (2015). Hiệu quả giải pháp can thiệp<br /> trường học nâng cao sức khỏe tại trường tiểu học Hải<br /> Phòng năm 2013. Tạp chí Y học dự phòng, tập XXV,<br /> số 6 (166).<br /> 3. Nguyễn Thị Hồng Diễm, Nguyễn Văn Bình, Trương<br /> Đình Bắc, Chu Văn Thăng và cộng sự (2016). Thực<br /> trạng mắc ba bệnh học đường phổ biến ở học sinh tiểu<br /> học 6 tỉnh năm 2012. Tạp chí Y học thực hành, số 5<br /> (1008).<br /> <br /> DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT<br /> <br /> CMHS<br /> CSSK<br /> CSHQ<br /> CVCS<br /> HS<br /> GDSK<br /> GV<br /> KAP (Knowledge, attitude, practices)<br /> NCSK<br /> YTTH<br /> WHO (World Health Organozation)<br /> <br /> Cha mẹ học sinh<br /> Chăm sóc sức khỏe học sinh<br /> Chỉ số hiệu quả<br /> Cong vẹo cột sống<br /> Học sinh<br /> Giáo dục sức khỏe<br /> Giáo viên<br /> Kiến thức, thái độ, thực hành<br /> Nâng cao sức khỏe<br /> Y tế trường học<br /> Tổ chức Y tế thế giới<br /> <br /> 1<br /> <br /> ĐẶT VẤN ĐỀ<br /> Ch<br /> <br /> h<br /> <br /> h<br /> <br /> ih<br /> i h<br /> hi<br /> r g ìđ<br /> h h<br /> g i<br /> . Mặ ù, r g hữ g<br /> h ạ đ gy<br /> r ờ g h , điề i<br /> i hh<br /> ập<br /> h<br /> i h đã đ ợ ải hi đá g ể,<br /> t y hiê ẫ ồ ại hiề h h , há h h . Bê ạ h ự gi<br /> g<br /> ố<br /> b h ới i ở h<br /> i h h hừ<br /> , bé phì, rối ạ<br /> hầ h đ ờ g,<br /> bạ ự h đ ờ g<br /> điề i<br /> i h , xã h i h y đ i hì ỷ h<br /> i h ắ<br /> á b h<br /> ih đ ờ g ẫ ò<br /> h<br /> hố g h đ ợ h ậ hú<br /> xạ ( ừ 5% - 30%),<br /> g ẹ<br /> ố g (4% - 50%), b h r g i g ( ừ 60% 95%). Nhữ g b h y<br /> hô g đ ợ phá hi<br /> điề rị ịp hời ẽ gây<br /> ả hh ở g ớ đ<br /> ự phá riể ề hể hấ<br /> i h hầ<br /> h<br /> i h. H<br /> i h<br /> iể h<br /> hi<br /> gầ 8%<br /> ố ả ớ , đối ợ g ầ đ ợ<br /> h<br /> đ<br /> h<br /> ìđ y<br /> h ả g hời gi đầ đời bắ đầ h<br /> ập<br /> rè<br /> y ,<br /> iy<br /> ốả hh ở gđ<br /> h<br /> á<br /> i y<br /> á đ g<br /> ắ<br /> đ<br /> i r ở g h h mai sau.<br /> Nhiề ghiê<br /> đã h hấy<br /> ối iê<br /> hặ hẽ giữ b h ậ<br /> i h đ ờ g ới i<br /> h , hái đ , hự h h<br /> h<br /> inh, giáo viên,<br /> h<br /> ẹh<br /> i h r g phò g hố g b h ậ h đ ờ g ũ g h iê<br /> đ điề i<br /> i h h ập h ạ đ g y ại r ờ g h .<br /> Từ<br /> 1995, T h Y<br /> h giới đã á g i x y ự g ô hì h<br /> Tr ờ g h<br /> g<br /> h<br /> hằ<br /> đí h<br /> g<br /> h<br /> h h<br /> i h, á b r ờ g h , gi đì h<br /> h h iê<br /> g đồ g hô g<br /> r ờ g h . H ở g g ô hì h Tr ờ g h NCSK<br /> T h Y<br /> h<br /> giới, Vi N<br /> đã i h h x y ự g ô hì h Tr ờ g h N g<br /> h ẻ ại<br /> ố ỉ h hí điể ừ hữ g<br /> 2000. K<br /> ả b ớ đầ h hấy<br /> ự ải hi<br /> í h ự phò g hố g b h ậ<br /> h sinh.<br /> C h i đặ r<br /> hự rạ g ắ á b h<br /> i h đ ờ g ph bi ở<br /> h<br /> i h iể h Vi N<br /> hi<br /> y h h<br /> ? C gì há bi giữ á<br /> ù g iề ? Ng yê h<br /> g y r hự rạ g rê ? C hể<br /> hi p g<br /> ả giả<br /> g y<br /> giả ỷ<br /> ắ á b h y h h<br /> ? Chúng tôi i<br /> hành ghiê<br /> đề i “Nghiên cứu thực trạng ba bệnh lứa tuổi học đường<br /> phổ biến ở học sinh tiểu học và đề xuất giải pháp can thiệp” hằ<br /> á<br /> tiêu sau:<br /> 1. Xá đị h ỷ hi<br /> ắ ậ hị,<br /> g ẹ<br /> ố g và s r g ở h<br /> sinh tiể h 6 ỉ h<br /> 2012.<br /> <br />