Trắc nghiệm cuối khóa học TOT của CDOPP

Chia sẻ: Mr Mr | Ngày: | Loại File: XLS | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

273
lượt xem 20
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Câu trả lời đúng được dánh dấu. Số ở mỗi ô là số người chọn câu trả lời đó # 1 Câu hỏi Khung lôgíc chỉ dùng cho lập kế hoạch dự án, không dùng

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Trắc nghiệm cuối khóa học TOT của CDOPP

Trắc nghiệm cuối khóa học TOT của CDOPP Câu trả lời đúng được dánh dấu. Số ở mỗi ô là số người chọn câu trả lời đó # Câu hỏi Đúng Khung lôgíc chỉ dùng cho lập kế hoạch dự án, không dùng trong giai đoạn thực hiện dự án và đánh giá 1 9 dự án. Để có thể lập kế hoạch dự án tốt thì quá trình lập kế hoạch chỉ nên có sự tham gia của nhà hoạch định 2 4 chính sách và các chuyên gia lập kế hoạch của cơ quan chuẩn bị/đề xuất dự án. Phương pháp lập kế hoạch có sự tham gia và tiếp cận khung lôgíc có thể sử dụng để chuẩn bị đề xuất 3 30 dự án ODA cho bất kỳ nhà tài trợ nào tại Việt Nam. Để khẳng định lĩnh vực có thể can thiệp của dự án cần phải kiểm tra các chiến lược, chính sách và kế 4 30 hoạch quốc gia, cũng như các chính sách và ưu tiên của nhà tài trợ. 5 Không cần thiết phải phân tích chi tiết cơ quan thực hiện dự án trong phần phân tích các bên liên quan. 7 Khi lập kế hoạch dự án, các nhóm đối lập nên bị loại ra. Nhiệm vụ đối phó với nhóm đối lập là của giám 6 đốc điều hành dự án khi thực hiện. 7 Sau khi phân tích vấn đề, có thể có nhiều hơn một vấn đề cốt lõi trong cây vấn đề. 12 Trong phân tích vấn đề, xây dựng cây vấn đề theo chiều rộng quan trọng hơn phân tích cây vấn đề 8 12 theo chiều sâu. Khi phân tích vấn đề, chuyên gia trong ngành/lĩnh vực đang phân tích hoặc là cán bộ phụ trách 9 ngành/lĩnh vực cần phải điều hành thảo luận nhóm. Lý do là vì những người này có khả năng phân tích 20 các vấn đề trong ngành tốt hơn các bên liên quan khác
# Câu hỏi Đúng Trong phân tích vấn đề, nguyên nhân và hậu quả trên cùng một thẻ. Như thế, sẽ thể hiện được rõ hơn 10 mối quan hệ logic. 11 Trong phân tích vấn đề, có thể bao gồm cả các vấn đề sẽ có thể xảy ra trong tương lai gần. 17 Khi phân tích vấn đề, một vấn đề cần đuợc diễn giải bằng một cụm danh từ như "Thiếu hụt công nghệ" 12 3 hoặc "Không có bệnh viện trong làng" Các thông tin về những bài học thành công và đánh giá của các dự án khác là rất quan trọng cho việc 13 31 lập kế hoạch dự án ODA Phân tích mục tiêu là một hoạt động đơn giản, chỉ cần viết lại các phát biểu tiêu cực về các vấn đề 14 thành các phát biểu tích cực miêu tả tình trạng đã được cải thiện. Chính vì thế, không cần phải có các 1 kỹ năng và kiến thức để làm được việc này. 15 Khi một mục tiêu cốt lõi là không đủ thì có thể thêm một vài mục tiêu cốt lõi khác vào cây mục tiêu 1 Mỗi phát biểu trong cây mục tiêu phải là phát biểu được chuyển thể từ cây vấn đề sang, không thể thêm 16 5 hay bớt các phát biểu khác ngoài các phát biểu đó. Khi xây dựng cây mục tiêu, chúng ta không cần quan tâm đến ý nghĩa của phát biểu viết trong thẻ mà 17 2 chỉ cần tập trung vào việc sắp xếp các tấm thẻ đúng theo vị trí tương ứng của chúng trong cây vấn đề Lý do chính để kết hợp hai hoặc một vài phương án can thiệp là vì chúng tương tự nhau. Ví dụ, chúng ta 18 có thể kết hợp một vài phương án can thiệp có "nội dung liên quan đến đào tạo" với nhau và cây dựng 20 thành một dự án.
# Câu hỏi Đúng 19 Bất kỳ phương án can thiệp nào cũng phải có bao gồm cả Mục tiêu cốt lõi 19 Các tiêu chí để so sánh các phương án can thiệp là không cố định và cần phải được các thành viên 20 30 tham gia quyết định 21 Thông tin trong Tóm tắt dự án của Khung lôgíc về cơ bản là dựa vào Cây mục tiêu 27 22 Mục tiêu tổng thể trong khung lôgíc cần phải đạt được khi dự án được hoàn thành. 18 23 Nếu dự án có nhiều hơn một hợp phần thì dự án đó cũng có thể có nhiều Mục đích. 20 Dự án cần phải được thiết kế sao cho đầu ra và kết quả có thể đóng góp một cách logic vào việc đạt 24 29 được Mục đích dự án. 25 Trong khung lôgic, Hoạt động cần phải được sắp xếp thứ tự theo tầm quan trọng của các đầu vào. 12 26 Các giả định được chuẩn bị như là cơ sơ để thoái thác trách nhiệm nếu dự án không thành công 4 Dự án có trách nhiệm kiểm soát và quản lý được các giả định để có thể đảm bảo sự thành công của dự 27 28 án 28 Khi phát hiện ra một giả định chết người, dự án cần phải được xây dựng lại. 30 29 Khi giả định đã được viết vào khung lôgíc, chúng ta không cần phải quan tâm đến chúng nữa. 2 Khi các chỉ số kiểm định đã được xây dựng trong khung lôgíc, chúng phải được giữ nguyên như ban 30 8 đầu.
# Câu hỏi Đúng Các chỉ số của Đầu ra có thể được sử dụng làm chỉ số của Mục đích, bởi vì việc đạt được Mục đích 31 16 của dự án đã bao hàm việc đạt được các Đầu ra. Các chỉ số được sử dụng cho mục đích lập kế hoạch, chúng không có giá trị gì trong theo dõi và đánh 32 4 giá. Chúng ta luôn luôn cần dùng các Phương tiện kiểm chứng do dự án tự xây dựng và không dùng các 33 4 nguồn kiểm chứng bên ngoài vì những nguồn này không đáng tin cậy. Các dự án cụ thể bắt buộc phải sử dụng các chỉ số đo lường đã được xác định trong kế hoạch của 34 14 quốc gia và ngành, bởi vì các kế hoạch đó quan trọng hơn từng dự án cụ thể. Các hoạt động của dự án có thể bao gồm cả hoạt động thu thập dữ liệu để đánh giá mức độ thành 35 29 công của dự án. Khi xây dựng các hoạt động của dự án, không cần thiết phải để tâm đến năng lực của cơ quan thực 36 hiện dự án bởi vì khi đề xuất dự án đã được thông qua, chúng ta hoàn toàn có thể thay đổi cơ quan thực 4 hiện dự án. Khi xây dựng các hoạt động của dự án, chúng ta không cần tính đến các đối tượng hưởng lợi vì họ là 37 1 người hưởng lợi nên không phải tham gia vào các hoạt động của dự án Tính phù hợp là một tiêu chí để tự đánh giá duy nhất trước khi đệ trình đề xuất dự án, vì nhà tài trợ và 38 5 chính phủ chỉ quan tâm đến Tính phù hợp mà không quan tâm đến các tiêu chí khác Khi có những bất đồng về quan điểm trong một hội thảo lập kế hoạch giữa những người tham gia, thì 39 người điều hành nên hướng người tham dự đồng ý với ý kiến của số đông. 9 517
21 tháng 6 năm 2006 Tỷ lệ câu trả lời Sai đúng 22 71.0% 27 87.1% 1 96.8% 1 96.8% 24 77.4% 31 100.0% 19 61.3% 19 38.7% 11 64.5%
Tỷ lệ câu trả lời Sai đúng 31 100.0% 14 45.2% 28 90.3% 100.0% 30 96.8% 30 96.8% 26 83.9% 29 93.5% 11 35.5%
Tỷ lệ câu trả lời Sai đúng 12 38.7% 1 96.8% 3 90.0% 13 41.9% 11 35.5% 2 93.5% 19 61.3% 27 87.1% 13 31.7% 1 96.8% 29 93.5% 23 74.2%
Tỷ lệ câu trả lời Sai đúng 15 48.4% 27 87.1% 27 87.1% 17 54.8% 2 93.5% 27 87.1% 30 96.8% 26 83.9% 22 71.0% 701 76.6%