Vai trò của giảng viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên chuyên ngành giáo dục chính trị

TAÏP CHÍ ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 5 - Thaùng 01/2011<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> THÁI BÌNH DƯƠNG (*)<br /> <br /> TÓM TẮT<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> viên<br /> .<br /> <br /> ABSTRACT<br /> This writing deals with the necessity, the role, and the requirements of the teacher in<br /> e ef f e f e ’ e fP E w<br /> focus on the love of profession, the combination of theory and practice, the scientific<br /> ee e ’ e f-study and group discussion, and on the development of their<br /> e e e e w e e ’ e<br /> training.<br /> 1. M<br /> <br /> k ắ ữ ế<br /> â<br /> ò<br /> â<br /> <br /> ò<br /> ợ ữ<br /> viên, tro ữ ò<br /> T V ế<br /> M T M<br /> x kế ò k<br /> :<br /> T 2.1. T<br /> M M â ế<br /> (*)<br /> ò k<br /> 2. M kế â<br /> T<br /> M ế<br /> (*)<br /> T S T V kế<br /> <br /> 14<br /> chuyên ngành, k<br /> k 2.2. ữ<br /> ữ ò ế ế<br /> ò ế M ế<br /> x k â kế T<br /> ế M ế<br /> V k<br /> ắ ữ M – ế :<br /> V x M<br /> ữ<br /> k k ắ<br /> ợ ế ế<br /> ắ ắ k<br /> ữ kế T<br /> M – ế T<br /> V M<br /> M - ế â<br /> <br /> k<br /> kế<br /> ữ<br /> ắ ữ k k ắ<br /> <br /> <br /> M – ắ ợ kế<br /> V k<br /> M ế k<br /> kế<br /> ắ ắ ợ k<br /> ợ ò<br /> M – M 2.3. T<br /> V M ế<br /> k ắ<br /> ế â ế<br /> T ế T M<br /> ế<br /> ữ â S<br /> k k<br /> k<br /> ợ k<br /> â ợ ế<br /> <br /> <br /> 15<br />  V k ợ<br /> ế ợ ắ kế ợ<br /> ữ<br /> <br /> â k ữ kế<br /> T T<br /> ữ â ế kế kế<br /> ữ ò<br /> k k M<br /> V k ữ kế<br /> ế k<br /> ế T â<br /> M<br /> công tác ợ ợ<br /> â T M k ợ<br /> k<br /> x<br /> ế ữ<br /> V ế ữ ế<br /> <br /> T M k ợ ữ<br /> â<br /> ế<br /> â ợ ợ kế<br /> k ế T<br /> : T M k ắ ợ<br /> ế kế<br /> ắ<br /> kế kế x<br /> ợ<br /> ế â kế<br /> â ế kế<br /> k ợ ế<br /> ế k M k<br /> ế k ế<br /> k ù<br /> ữ k k<br /> 2.4. ế k k<br /> M : P k<br /> "; " b ợ k<br /> ."(1) x<br /> kế<br /> <br /> 16<br />  T<br /> kế M ế<br /> kế ò<br /> ắ xế ỹ<br /> ù ợ â<br /> 2.5. ợ T<br /> T M Chí Minh. Hi ế kế<br /> ắ k k ò<br /> k<br /> k<br /> x â k ế kế V<br /> T k kế<br /> ữ â<br /> ế<br /> k kế ù ợ<br /> k k T M<br /> <br /> ợ<br /> ợ ò ợ<br /> â ắ ữ ế<br /> ế M<br /> M V<br /> ế ò T<br /> M<br /> ữ k ế T<br /> ế k ắ ế<br /> ợ ế T<br /> ợ â k<br /> ế<br /> kế ợ<br /> M<br /> â kế<br /> x<br /> 2.6. T k<br /> “ ế<br /> ” vai sinh viên k ữ ắ ợ kế<br /> trò ò â<br /> M ế V ế<br /> : L ố.D T M<br /> ỉ ú "(2) T<br /> ò â<br /> ắ ữ ế<br /> <br /> 17<br />  ò ế<br /> k ế ợ<br /> ữ kế<br /> ế<br /> ữ<br /> T ế<br /> M T ế<br /> ợ â<br /> ợ<br /> k ợ ắ ợ<br /> ế M<br /> ợ ế ữ ò ế<br /> ế<br /> ò ữ T M<br /> T ò<br /> <br /> <br /> k k ắ ắ<br /> ắ ữ<br /> kế â ợ<br /> ợ k ế T<br /> T k<br /> <br /> x ế<br /> k ế<br /> k ế<br /> k kế ắ ắ<br /> ắ ữ<br /> ợ ợ M<br /> k<br /> 3. T N kế<br /> ắ ế<br /> <br /> <br /> <br /> Chú thích:<br /> 1 M (2000) 6 X T 50<br /> 2 M (2000) Toà 5 X T 273<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18<br />  TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> <br /> <br /> 1. T (2009). ì . X<br /> <br /> 2. S TS (2005): ì . NX<br /> <br /> 3. M (2000), 6 X<br /> 4. M (2000) 5 X .<br /> 5. S X â â (2005): ì ,<br /> X .<br /> 6. Pha ( ) (2008) ô<br /> Minh. X .<br /> 7. S T ( ) (1997). ố<br /> Chí Minh. X<br /> 8. M T ắ ( iên) (1996). ố ô<br /> Chí Minh. X<br /> 9. â T Vế ế (2004): ì ì<br /> X .<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 19<br />