Dạy các yếu tố hình học lớp 3

Nghiên cứu nhằm đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực sử dụng các yếu tố tạo hình trong dạy học môn Mĩ thuật, góp phần phát triển tư duy sáng tạo và năng lực thẩm mĩ của học sinh lớp 3 tại các trường tiểu học ở thành phố Thái Nguyên.

8p vijiraiya 19-05-2025 2 1   Download

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Dạy học phân hóa cho học sinh lớp 3 thông qua nội dung các yếu tố hình học" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của một số biện pháp dạy học phân hóa đối tượng học sinh lớp 3 theo trình độ nhận thức thông qua nội dung các yếu tố hình học; Một số biện pháp dạy học phân hóa đối tượng học sinh lớp 3 theo trình độ nhận thức thông qua nội dung các yếu tố hình học; Thực nghiệm sư phạm.

117p vinarutobi 06-05-2025 2 1   Download

Mục tiêu của đề tài là Đề xuất một số phương pháp lập sơ đồ trong giải toán tổ hợp để giúp học sinh hình thành được tư duy giải các bài toán tổ hợp, từ đó giải các bài toán xác suất cũng dễ dàng hơn. Giúp nâng cao chất lượng dạy học phần tổ hợp xác suất, giúp học sinh trường THPT Yên Định 3 yêu thích môn Toán hơn. Nhằm hưởng ứng ngành giáo dục phát động sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học và đổi mới phương pháp dạy học. Thông qua cách sử dụng sơ đồ tư duy học sinh ghi chép ngắn gọn hơn, hiệu quả hơn.

24p thuyanlac888 20-05-2020 112 5   Download

Mục đích tổng quát của đề tài là nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy mĩ thuật, tạo không khí học vui tươi, thoải mái. Giáo dục cho học sinh hình thành những kĩ năng cảm thụ cái đẹp, khả năng quan sát thế giới xung quanh. Nhằm giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, cảm quan đối với thế giới xung quanh một cách tự nhiên. Giúp học sinh ngày càng yêu thích môn mĩ thuật. Hình thành thế giới quan, nhân sinh quan thẩm mĩ. Đây cũng là yếu tố để học sinh học tốt các môn khác tốt hơn.

17p canhvatxanhbaola 23-07-2021 33 3   Download

Thực tế dạy học hiện nay cho thấy đa số học sinh rất thích thú với các tiết học âm nhạc, mĩ thuật. Học sinh được thưởng thức những giai điệu ngọt ngào, những hình ảnh bắt mắt, những trò chơi sôi động. Nếu lồng ghép âm thanh, hình ảnh và tổ chức trò chơi trong dạy học Tập đọc kết hợp với những phương pháp dạy học khác sẽ có ý nghĩa tích cực đối với yêu cầu đổi mới hiện nay. Giải pháp này sẽ làm thay đổi không khí căng thẳng trong các giờ học, tăng hứng thú cho người học, học sinh sẽ chú ý hơn, chủ động hơn trong chuẩn bị, mạnh dạn hơn trong đề xuất ý kiến của mình, phát huy tư duy sáng tạo.

19p canhvatxanhbaola 23-07-2021 36 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học các yếu tố hình học ở lớp 3 cũng như tính tích cực nhận thức của học sinh để đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học các yếu tố hình học lớp 3.

37p tabicani09 22-09-2021 29 6   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh thêm yêu thích học tập bộ môn hơn, phát triển tư duy, tạo ra môi trường học tập tích cực, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Ngoài ý nghĩa về việc cung cấp kiến thức, trò chơi còn có giá trị to lớn góp phần phát huy sự nhanh nhạy, quyết đoán của người chơi, phát huy tính tập thể của nhóm lớp, có ý nghĩa lớn trong việc hình thành các kĩ năng sống, nhân cách của học sinh thông qua biểu hiện đơn giản nhất là tôn trọng người chơi, lắng nghe đáp án và phản biện một cách hợp lí.

39p tomjerry007 18-01-2022 75 5   Download

Bài viết đề xuất một số phương pháp lập sơ đồ trong giải toán tổ hợp để giúp học sinh hình thành được tư duy giải các bài toán tổ hợp, từ đó giải các bài toán xác suất cũng dễ dàng hơn. Giúp nâng cao chất lượng dạy học phần tổ hợp xác suất, giúp học sinh trường THPT Yên Định 3 yêu thích môn Toán hơn.

24p nanhankhuoctai0 05-05-2020 67 4   Download

Sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới phương pháp giúp học sinh lớp 3 học tốt về yếu tố hình học" với mục đích giúp học sinh lớp 3A1 nói riêng, học sinh khối 3 trường Tiểu học Chu Minh nói chung học tốt hơn về các dạng toán có yếu tố hình học. Đồng thời có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên trong trường vận dụng vào việc dạy học đạt hiệu quả cao hơn.

18p kimphuong1135 18-10-2023 21 5   Download

Đồ án tốt nghiệp..Trang 1..GVHD:Phạm Phú Song Toàn..TÊN ĐỀ TÀI:..TÍNH TOÁN THIẾT KẾ TRẠM XỬ LÝ NƢỚC THẢI.TẬP TRUNG HUYỆN BÌNH SƠN-QUẢNG NGÃI..Họ và tên sinh viên: LÊ THỊ NHƢ VỸ.Lớp:..08MT..Khóa:..2008 - 2011..Ngành :..CÔNG NGHỆ MÔI TRƢỜNG..SVTH: Lê Thị Nhƣ Vỹ..Lớp: 08 MT...Đồ án tốt nghiệp..Trang 2..GVHD:Phạm Phú Song Toàn..LỜI MỞ ĐẦU.Trong thời đại ngày nay “Môi trƣờng và sự phát triển bền vững” là chiến lƣợc.đƣợc nhiều quốc gia và nhiều tổ chức quốc tế quan tâm.Để chiến lƣợc đó đƣợc thực.hiện tốt thì việc xử lý nƣớc thải đƣợc thải ra từ khu dân cƣ là một trong những yếu tố.

70p bautroibinhyen1 02-11-2016 177 8   Download

Sáng kiến “Biện pháp giúp học sinh lớp 1, 2, 3 học tốt dạng toán nhận dạng hình và xác định số lượng hình Hình học” đưa ra một số biện pháp nhằm giúp học sinh học tốt dạng toán nhận dạng hình và xác định số lượng hình ở các lớp 1, 2 và 3 khi dạy - học các yếu tố hình học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

14p hoangchieuduong 03-05-2014 576 96   Download

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ------------    ------------ NGUYỄN PHƯƠNG TOÀN Chuyên ngành: Đo lường và Đánh giá trong giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: GS. TS Lê Ngọc Hùng Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 .MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN ..................................................................................................4 LỜI CẢM ƠN .........................................................................................................5 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ...............................

112p hinhanh83 03-08-2013 298 51   Download

Học sinh nắm được: 1. Định nghĩa hình thang cân 2. Tính chất của hình thang cân 3. Dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Kĩ năng : Học sinh biết vẽ và tính toán, giải các bài tập liên quan đến hình thang cân. - Yêu cầu học sinh nghiên cứu trước sách giáo khoa. II.Thời gian : Một tiết (45 phút ) III. Cơ sở vật chất: File T5L8_Thangcan.gsp Giấy A0, A4. Bìa, đinh, dây. Projector Thời gian 3’ Công việc Ổn định tổ chức lớp Giáo viên Kiểm tra sĩ số....

9p kata_4 21-02-2012 189 11   Download

Bài 18: Vẽ các đốm màu (đề tài) 1. Yêu cầu: - Trẻ được luyện cách sử dụng nhiều bút màu để tô, vẽ theo đốm, theo vật tùy ý trẻ. 2. Chuẩn bị: - Bút màu và giấy cho từng trẻ. - Tranh màu về những đốm lửa, bầu trời có sao, hay tán lá xanh. 3. Hướng dẫn: - Trẻ xem tranh về những đốm lửa, sao đêm, hay tán lá xanh, trẻ gọi tên các màu: đỏ như lửa, xanh như tán lá cây, vàng của sao đêm… ...

2p skkntieuhoc 22-09-2011 218 28   Download

Bài 26: Vẽ chú gà con (mẫu) 1. Yêu cầu: - Luyện cách vé hình tròn để vẽ thành hình con gà và tô màu. 2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu vẽ gà con, bảng và phấn màu cho cô. - Bút màu và giấy vẽ cho từng trẻ. 3. Hướng dẫn: - Cô cho trẻ xem tranh gà con và cùng trẻ nhận xét về bức tranh. Trẻ nhận ra chú gà con: màu lông vàng, cánh nhỏ, đuôi ngắn….. Cho trẻ cùng bàn về cách vẽ con gà. - Cô vẽ con gà từ các hình tròn to nhỏ...

2p skkntieuhoc 22-09-2011 233 28   Download

Bài 15: Vẽ mặt trời buổi sáng (mẫu) 1. Yêu cầu: - Cách vẽ nét tròn và tô màu. - Dạy trẻ cách vạch các nét ngắn xung quanh hình tròn. 2. Chuẩn bị: - Cho trẻ quan sát mặt trời buổi sáng. - Tranh mẫu của cô. - Bút màu, giấy, bảng con và phấn cho trẻ. 3. Hướng dẫn: - Cho trẻ xem tranh và nói về mặt trời buổi sáng: hình tròn, đỏ rực, nhiều tia nắng chiếu sáng…. - Cô vẽ mẫu. Cho trẻ miêu tả hình tròn trên không …. - Trẻ thực hiện vẽ nét...

2p skkntieuhoc 22-09-2011 427 72   Download

Bài 10: Vẽ những cuộn len màu (đề tài) 1. Yêu câu: - Trẻ tập vẽ được nét xoay tròn theo cử động của bàn tay. - Sử dụng 3 màu để tô, vẽ. 2. Chuẩn bị: - Các cuộn len màu thật, hoặc tranh vẽ. - Bút màu và giấy cho từng trẻ. 3. Hướng dẫn: - Trẻ xem các cuộn len màu (hoặc xem tranh vẽ …) và nhận xét cuộn len tròn, xoay tròn để cuộn lại hoặc tháo ra. Có nhiều màu len như đỏ, xanh, vàng … - Trẻ cùng cô miêu tả lên không cách...

2p skkntieuhoc 22-09-2011 381 36   Download

I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được một số chất hoá học và các yếu tố vật lý ảnh hưởng đến sinh trưởng của VSV. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được tác dụng của từng yếu tố lí hoá tác động đến VSV. 3. Giáo dục: cho học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế đời sống và sản xuất nhằm khống chế các vi sinh vật có hại. II. Chuẩn bị: Các hình vẽ trong sách giáo khoa. Vấn đáp + Trực quan + Hoạt động...

7p abcdef_32 16-09-2011 244 25   Download

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài HS cần nắm được: 1. Về kiến thức - Những nét đại cương về ba nhà Cổ đại trên đất nước Việt Nam (Sự hình thành, cơ cấu tổ chức Nhà nước, đời sống văn hoá, xã hội). 2. Về tư tưởng, tình cảm - Bồi dưỡng tinh thần lao động sáng tạo, ý thức về cội nguồn dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước và ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. 3. Về kỹ năng - Quan sát, so sánh các hình ảnh để...

13p abcdef_32 16-09-2011 212 21   Download

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, học sinh cần: 1. Về kiến thức - Phân biệt được một số hình thức chủ yếu của tổ chức lãnh thổ công nghiệp - Biết được sự phát triển từ thấp lên cao của các hình thức này 2. Về kĩ năng - Nhận diện được các đặc điểm chính của tổ chức lãnh thổ công nghiệp 3. Về thái độ, hành vi - Biết được các hình thức này ở Việt Nam và địa phương - Ủng hộ và có những đóng góp tích cực trong các hình thức cụ...

6p abcdef_32 16-09-2011 339 32   Download