Grammar

This study aims to explore the opinions of HIU students about the Google Form tool in reviewing and testing English Grammar knowledge. The research team used qualitative and quantitative methods to collect data from 94 first-year students of the English Language Department of Hong Bang International University

7p vifilm 11-10-2024 8 1   Download

This study intends to investigate the task-based language teaching (TBLT), known for its effectiveness in English Language Teaching (ELT) to improve students' communicative English skills. The study also aims to get insights into students' perspectives on learning grammar through Task-Based Language Teaching (TBLT).

13p viengfa 28-10-2024 2 1   Download

This study, therefore, aimed to investigate common speaking-teaching methods EFL teachers at Thanh Phu Junior High School in Vinh Cuu District were deploying to teach speaking skills to ninth-graders in their current speaking classes. Twenty English teachers from this school participated in the questionnaire survey while five of them were randomly chosen for the further interview process.

14p viengfa 28-10-2024 2 0   Download

This study investigates the use of online educational game applications in teaching English grammar at Binh Tri 2 Primary School. The participants of the study were 64 fifth grade students and six teachers. A mixed-method design was used in this study to collect quantitative data via questionnaire for students and qualitative data via semistructured interview for English teachers.

7p viengfa 28-10-2024 7 1   Download

The object of the research is 60 first-year non- English language major students at Thai Nguyen University of Sciences. The students were randomly divided into 2 groups (experimental group and control group), each group consisted of 30 students.

7p viengfa 28-10-2024 3 0   Download

This study provides readers with an overview of Flipgrid, the Flipgrid implementation process, and the effectiveness of applying Flipgrid to develop speaking skills for Thai Nguyen gifted high school students. In this action research, the pre-test, post-test, and questionnaire were employed to collect data for analysis.

9p vipanly 28-10-2024 6 4   Download

Giáo trình Grammar 2 tập trung vào việc phân tích và thực hành các loại mệnh đề trong tiếng Anh. Nội dung bao gồm ba chương chính: Chapter 1: Finite clauses, Chapter 2: Non-finite clauses, Chapter 3: Verbless clauses. Giáo trình được thiết kế với nhiều bài tập thực hành giúp học viên củng cố kiến thức. Đây là tài liệu bổ ích cho những ai muốn nâng cao khả năng ngữ pháp tiếng Anh.

147p tuetuebinhan666 12-02-2025 6 2   Download

Học phần Văn phạm 2 (Grammar 2) là học phần tự chọn, được giảng dạy vào học kỳ thứ 2, là học phần thuộc khối Khoa học Xã hội và Nhân văn trong khối Kiến thức giáo dục đại cương. Học phần hướng dẫn sinh viên nhận biết và luyện tập viết các thể loại và chức năng của mệnh đề phụ trong tiếng Anh (finite và non-finite). Ngoài ra giúp sinh viên ứng dụng các mệnh đề phụ trong viết câu và đoạn văn ngắn.

19p tuetuebinhan666 12-02-2025 14 2   Download

Kiểm tra chính tả và văn phạm. Lệnh Tools\Spelling and Grammar: Kiểm tra lỗi chính tả và văn phạm giúp bạn nhận diện ra các lỗi sai một cách nhanh chóng nhưng không thể thay thế cho bước kiểm tra cẩn thận bằng mắt. Bạn nên thực hiện kiểm tra cuối cùng bằng mắt khi đã bước vào hoàn thành văn bản. Word kiểm tra chính tả dựa vào một từ điển chuẩn ở mức đại học bằng tiếng anh (CUSTOM.DIC). Khi trong văn bản của bạn có những từ mà Word không tìm thấy trong từ điển thì Word xem từ đó là sai chính...

41p trungnq2012 19-08-2012 152 36   Download

FISHERIES UNIVERSITY NHA TRANG, VIETAM ENGLISH FOR AQUACULTURE VOCABULARY AND GRAMMAR BOOK BY MANON FRENETTE WUSC (World University Service of Canada) 2005

66p nomauvang 19-06-2013 57 4   Download

This study investigates the effectiveness of the Dictogloss technique in enhancing grammatical competence for sophomore English majors at Thai Nguyen University of Education. The research aims to address the pressing need for innovative and effective methods to improve language learners' grammar proficiency.

6p tuetuebinhan222 30-01-2025 4 2   Download

This study investigates the application of task-based language (TBL) teaching and learning to teach grammar to 8th graders at Phuc Dien Secondary School. This study was conducted to determine how teachers at Phuc Dien Secondary School utilized TBL in their classes. It also tries to discover the attitudes of students towards applying TBL in teaching grammar and the effectiveness of using TBL to teach grammar compared with traditional methods.

10p tuetuebinhan000 23-01-2025 2 2   Download

This research aims at investigating the effects of implementing teaching grammar through context on the development of students’ language competence. It also aims to identify students’ problems and their learning styles with the expectation that this new method will help them to get the hang of perceiving the rules of new grammar structures and providing accuracy in the target language.

20p caphesuadathemmuoi 11-11-2021 18 3   Download

I kept getting a busy signal - Mình cứ nhận tín hiệu bận mãi Get a hold of somebody Cố gọi một ai đó Eg: I tried to get a hold of you but you didn't answer the phone. Mình cố gọi cho cậu nhưng cậu không trả lời điện thoại. Get through Liên lạc Eg: How can I get through to you? Làm sao để anh liên lạc được với em đây? Keep doing something Tiếp tục làm việc gì Eg: The detective kept following the criminals. Thám tử tiếp tục theo dõi...

21p caovan89 24-07-2012 273 136   Download

Trạng từ là từ hoặc cụm từ chỉ thời gian, địa điểm hoặc cách thức của hành động. Khô ng phải câu nào cũng có trạng từ. Chúng thường là các cụm giới từ (prepositional phrase), phó từ (adverb) ho ặc một cụm phó từ (adverbial phrase). Chúng trả lời câu hỏi When?, Where? hoặc How? Một cụm giới từ l à một cụm từ bắt đầu bằng một giới từ và kết thúc bằng một danh từ (VD: in the morning, on the table....

157p kesitinh04 04-08-2012 406 153   Download

LESSON 1 : 1. SIMPLE PRESENT: (HTÑ) Affir : S+V1 /Vs, es TENSES ( Caùcthì ) Ex : Water boils at o c. 100 Ex : Tom doesn’t feel hungry. 1 Neg: S+ do/ does + not+ V1 Inter: Do/ does+S +V …? Ex : How oftendo you go to school? *(Be):am,is,

36p nine4219 20-08-2012 159 39   Download

was 21. A. who, as one B. she was C. one D. was one 2. Tiger moths __________ wings marked with stripes or sports. A. have B. with C. their D. whose 3. Platinum is harder than copper and is almost as pliable ___________. A. gold B. than gold C. as gold D. gold is

103p july_tinh 13-12-2012 816 464   Download

aggressive: hung hăng; xông xáo ambitious: có nhiều tham vọng cautious: thận trọng, cẩn thận careful: cẩn thận cheerful/amusing: vui vẻ clever: khéo léo tacful: khéo xử, lịch thiệp competitive: cạnh tranh, đua tranh confident: tự tin creative: sáng tạo dependable: đáng tin cậy dumb: không có tiếng nói enthusiastic: hăng hái, nhiệt tình easy-going: dễ tính extroverted: hướng ngoại WWW.HOCTUVUNGSIEUTOC.COM .

0p trucquynhctxh 18-12-2012 226 88   Download

Articles Articles: a/an Insert a or an if necessary. 1. My neighbour is …... photographer; let's ask him for . . .. advice about colour films. 2. We had . . . fish and . . ... chips for . ... . lunch. That doesn't sound . . . very interesting

120p tuongylove76 24-02-2013 91 44   Download

english document _ sound symbol BBC

44p ntchung8894 08-04-2013 87 30   Download