Qui chế đào tạo

Bài giảng Công nghệ chế tạo máy: Chương 1 cung cấp cho người học những kiến thức như quá trình sản xuất và quá trình công nghệ; Thành phần qui trình sản xuất; Các dạng sản xuất, hình thức tổ chức sản xuất. Mời các bạn cùng tham khảo!

48p boghoado023 27-03-2024 5 4   Download

Bài viết Một số điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo liên thông trong hệ thống giáo dục đại học trình bày công bố chương trình giáo dục được mô đun hóa một cách hệ thống; Công bố chuẩn kiến thức cho từng mô đun; Công bố chuẩn trắc nghiệm đánh giá thành quả học tập của mô đun; Công bố Qui chế liên thông dọc và liên thông ngang.

4p viindra 06-09-2023 9 1   Download

Thuật ngữ “sư phạm” có hai nghĩa, nghĩa thứ nhất là giáo viên, nên các trường sư phạm được hiểu là trường đào tạo giáo viên. Nghĩa thứ hai là dạy học và giáo dục học sinh vì quá trình sư phạm hay còn gọi là quá trình giáo dục tổng thể gồm hai quá trình giáo dục bộ phận là quá trình dạy học và các quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp. Như vậy, thực tập sự phạm có thể hiểu là hoạt động “tập làm giáo viên” của sinh viên sư phạm hay có thể hiểu là hoạt động thực tập về dạy học và giáo dục học sinh của sinh viên sư phạm trong môi trường thực hành thật.

5p viindra 06-09-2023 11 1   Download

Bài viết Phát triển hệ thống đào tạo sư phạm kỹ thuật nhằm tăng cường qui mô và chất lượng đội ngũ giáo viên giáo dục nghề nghiệp Việt Nam đã đề xuất định hướng và các giải pháp phát triển hệ thống SPKT trong bối cảnh nền kinh tế hàng hóa vận hành theo cơ chế thị trường theo định hướng Xã hội chủ nghĩa, trong xu thế toàn cầu hóa và hội nhập, trong tiến trình thực hiện sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa ở nước ta trong những thập niên tới.

5p vicaptainmarvel 21-04-2023 6 2   Download

Bài viết Tính giá dịch vụ đào tạo tại các trường đại học công lập tự chủ: Thực trạng và giải pháp hệ thống hóa các qui định về về cơ chế tự chủ và tính giá dịch vụ đào tạo trong các trường đại học công lập tự chủ trên cơ sở tổng hợp và phân tích các văn bản pháp luật qui định có liên quan.

12p viangelamerkel 18-07-2022 14 3   Download

Việc nghiên cứu đề tài nhằm góp phần hoàn thiện các qui định của pháp luật về tuyển dụng, sử dụng, quản lý và đào tạo đội ngũ công chức; so sánh đối chiếu giữa lý luận và thực tiễn để tìm ra những điểm bất hợp lý từ đó có phương hướng hoàn thiện các chế định pháp luật cũng như hoạt động thực tiễn.

97p badbuddy03 22-02-2022 24 3   Download

Bài viết cho thấy văn hóa doanh nghiệp bao giờ cũng là sản phẩm của cộng đồng doanh nghiệp, nó chịu qui định ở mức độ khá lớn bởi văn hóa của người đứng đầu. Sự tác động qua lại giữa yếu tố văn hóa của người đứng đầu và cộng đồng doanh nghiệp là một quá trình vận động không ngừng. Những biến đổi của văn hóa doanh nghiệp cơ bản phụ thuộc vào thiết chế văn hóa mà doanh nhân tạo ra.

9p visteveballmer 06-11-2021 25 2   Download

Với mục đích tìm hiểu thực trạng kỹ năng sư phạm thực hành của sinh viên (SV) và những nguyên nhân ảnh hưởng, đề tài đã sử dụng bốn phương pháp nghiên cứu thường qui trong lĩnh vực TDTT. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra sinh viên chuyên ngành Karate ngành GDTC có những điểm mạnh. Mời các bạn cùng tham khảo!

8p quakhumetmoi 01-10-2021 29 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn nhằm xác định mức độ và qui luật ảnh hưởng của một số tham số chủ yếu của chế độ cắt (vận tốc cắt V, lượng chạy dao S, chiều sâu cắt t) đến chất lượng gia công (độ nhám bề mặt, độ chính xác gia công) tạo chi tiết trục trên máy tiện T18A. Từ cơ sở đó xác lập chế độ cắt hợp lý góp phần xây dựng ngân hàng dữ liệu đảm bảo sử dụng kỹ thuật hiệu quả nhất cho các máy tiện. Mời các bạn cùng tham khảo!

94p douluocontinent 13-07-2021 29 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn nhằm xác định mức độ và qui luật ảnh hưởng của một số tham số chủ yếu của chế độ cắt đến chi phí năng lượng riêng và chất lượng gia công chi tiết trục trên máy tiện CZ6240A. Mời các bạn cùng tham khảo!

119p douluocontinent 13-07-2021 15 3   Download

Để góp phần dạy tốt Ngữ văn THCS (Cuốn 1) là tài liệu dùng để triển khai nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương (nội dung bồi dưỡng 2) được qui định tại Qui chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên (ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012) của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mời các bạn cùng tham khảo.

50p matianyu 25-06-2021 29 6   Download

Để góp phần dạy tốt Ngữ văn THPT (Cuốn 1) là tài liệu dùng để triển khai nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương (nội dung bồi dưỡng 2) được qui định tại Qui chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên (ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012) của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

50p matianyu 25-06-2021 25 5   Download

Đổi mới phương pháp dạy & học phải được chuyển biến và phải thấy được là một qui trình tổng hợp. Phải được chuyển biến từ lãnh đạo đến sinh viên và cả dư luận xã hội nữa. Việc triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ cũng là một cuộc cách mạng về hình thức giảng dạy. Không chỉ đơn thuần là việc thay đổi hình thức và phương thức đào tạo, làm mềm hóa cách học của sinh viên mà còn là sự “tự lột xác” của giảng viên về kiến thức sâu, rộng và phương pháp giảng dạy.

3p nanhankhuoctai7 01-07-2020 33 2   Download

Hiện nay, các trường Đại học Việt Nam đã và đang chuyển dần từ phương thức đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ. Bản chất của học chế tín chỉ là thực hiện một qui trình đào tạo, trong đó người học chủ động tích luỹ kiến thức theo một chương trình đào tạo mềm dẻo, được định hướng theo năng lực và nguyện vọng của từng học viên. Để tương thích với một học chế như thế cần phải có một mô hình với cơ chế tổ chức kiểm tra đánh giá và cấp văn bằng chứng chỉ cũng rất mềm dẻo, linh hoạt, đáp ứng tiến trình, kế hoạch học tập của người học.

13p nanhankhuoctai7 01-07-2020 43 2   Download

Qua khảo sát 500 sinh viên chính qui đang học môn Giải phẫu theo phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ bằng nghiên cứu mô tả cắt ngang chúng tôi thấy: Thực trạng hành vi tự học môn Giải phẫu của sinh viên còn thấp chiếm 57,6% mặc dù sinh sinh đã có nhận thức rất đúng đắn về vấn đề tự học trong đào tạo theo học chế tín chỉ chiếm 99,1%.

7p viankara2711 04-12-2019 36 2   Download

Thư viện KPI & Competency đề ra một mục tiêu cho bộ phận nhân sự như: giới hạn giờ ngoài giờ – ít hơn 5% của tổng số giờ làm qui định, thời gian được tự động hoá tỷ lệ nhân viên toàn thời gian / bán thời gian được lên kế hoạch, hạn chế sự vắng mặt báo trước nhiều hơn 10% tổng số giờ làm việc, hạn chế sự vắng mặt bất ngờ lớn hơn 5% tổng số giờ làm việc, thực hiện chiến lược thay thế Nghỉ Vắng mặt (LOA) lớn hơn 10% tổng số giờ làm việc Thực hiện chiến lược để ngăn chặn các vị trị bỏ trống lớn hơn 10% tổng số các nhân viên, hạn chế nhân viên bổ sung hay nhân viên không cốt lõi lớn hơn 15% của ...

44p lottexylitol 18-07-2019 112 21   Download

Mẫu Phiếu xác định nhu cầu đào tạo được thực hiện dựa trên các kế hoạch và mục tiêu chiến lược và tác nghiệp cụ thể trong tương lai, sự thay đổi về qui trình công nghệ, công cụ và trang thiết bị, các yêu cầu về pháp luật và chế định, các tiêu chuẩn tác động đến tổ chức... mời các bạn cùng tham khảo. Để tìm hiểu thêm về các biểu mẫu tuyển dụng và training nhân sự, mời các bạn cùng tham khảo Bộ Tài Liệu Quy Trình Tuyển Dụng Và Training Nhân Viên Từ A-Z trên TaiLieu.VN.

1p vrohtovitamin 13-06-2019 133 3   Download

Có thể xác định một số nguyên nhân ảnh hưởng nhiều nhất đến nhận thức của sinh viên về qui chế đào tạo theo HCTC. Một là tính chủ động của SV còn thấp chưa có thái độ đúng đắn nghiêm túc với việc tự học; Hai là năng lực lập kế hoạch và tổ chức công việc cá nhân của SV còn yếu; Ba là số lượng giảng viên giảng dạy cho một môn học còn hạn chế, thiếu giáo trình, tài liệu, sách tham khảo; Bốn là cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập chưa đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên (chưa đồng bộ, chưa đầy đủ…).

4p cumeo2004 02-07-2018 86 4   Download

Bài báo này tóm tắt kết quả thiết kế và chế tạo mô hình ôtô hybrid 2 chỗ ngồi phục vụ đào tạo tại Trường Đại học Nha Trang. Các bộ phận chính của hệ động lực bao gồm một máy phát xoay chiều 12V, một động cơ đốt trong có dung tích 110cc dẫn động bánh sau và máy phát, hai động cơ có công suất mỗi cái 350W được tích hợp bên trong bánh xe trước. Máy phát điện có vai trò sản sinh ra điện để nạp cho ắc qui khi tình trạng nạp ắc qui thấp. Hệ thống điều khiển điện tử được thiết kế cho phép ôtô phối hợp công suất các động cơ ở các chế độ làm việc khác nhau.

6p advanger2 06-05-2018 126 8   Download

Bài giảng Đào tạo tín chỉ do ThS. Nguyễn Văn Lành thực hiện trình bày về vài nét lịch sử; các đặc trưng của quá trình đào tạo theo học chế tín chỉ; các thách thức đối với người học; qui chế đào tạo tín chỉ. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về điều này.

14p cocacola_09 23-11-2015 83 5   Download