
Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục
-
Kế hoạch bài dạy Tin học 9 - Bài 1: Thế giới kĩ thuật số (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh sự xuất hiện phổ biến của các thiết bị có gắn bộ xử lí thông tin; khả năng của máy tính ứng dụng của máy tính trong khoa học kĩ thuật và đời sống; tác động của công nghệ thông tin tới xã hội, trong đó có giáo dục. dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!
3p
tuongthinhhoa
22-05-2025
5
1
Download
-
Bài giảng Kỹ năng giao tiếp ứng xử giữa nhân viên y tế và bệnh nhân tại cơ sở y tế gồm các nội dung chính sau: Giao tiếp có quan trọng; Làm sao để tạo thiện cảm trong giao tiếp; Các quy định về giao tiếp đối với nhân viên y tế; Xây dựng hình ảnh của nhân viên y tế.
37p
vihizuzen
28-04-2025
3
2
Download
-
Thông tư này quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục).
6p
yilinglaozu
10-01-2020
52
4
Download
-
Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với một số biện pháp như: Công tác tuyên truyền mục đích, ý nghĩa của việc phòng, chống bạo lực học đường; Nhà trường phải xây dựng nội quy, quy chế hoạt động, quy tắc ứng xử văn hóa và chuẩn mực đạo đức trong nhà trường; Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, thầy cô mẫu mực;...
63p
caphesuadathemmuoi
11-11-2021
72
5
Download
-
Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS thông qua các tiết sinh hoạt dưới cờ" hướng đến mục đích mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú hơn vốn tri thức kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh.
36p
phuong20052000
12-10-2022
47
11
Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm khơi gợi ở trẻ những hình ảnh, những thông điệp của những tác phẩm văn học cổ tích. Qua đó tạo cho trẻ: Biết cách giải quyết vấn đề, thậm chí cả cách vượt lên những khó khăn, luôn hướng tới cái thiện, gạt bỏ những cái ác, giúp trẻ khám phá và trải nghiệm. Qua việc dạy trẻ kể sáng tạo truyện cổ tích nhằm giúp trẻ cảm nhận và ứng xử: Ai là người tốt? Ai là người xấu? Biết trân trọng và yêu quý mọi người, đặc biệt là những người nghèo khổ, hèn yếu nhưng thật thà, nhân hậu và luôn vươn lên trong cuộc sống...
31p
bobietbo
14-10-2021
60
6
Download
-
Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục" nhằm giúp trẻ có kỹ năng sớm được hình thành và phát triển toàn diện bền vững và tự biết khẳng định mình, bảo vệ mình, giải quyết các vấn đề trong cuộc sống, trong xã hội, hình thành một số kỹ năng đơn giản ,mạnh dạn tự tin hứng thú phát huy ở trẻ.
11p
sanhobien0806
18-12-2024
34
1
Download
-
Sáng kiến "Một số biện nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo vì một trường học hạnh phúc trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của mỗi cán bộ quản lý, nhà giáo trong việc tiếp cận các văn bản pháp luật của nhà nước, các qui định của Ngành và các chuẩn mực hành vi ứng xử trong môi trường giáo dục; Hỗ trợ cán bộ, giáo viên có kỹ năng ứng xử sư phạm, nâng cao ý thức đạo đức nghề nghiệp gắn với mục tiêu xây dựng trường học hạnh phúc.
37p
sanhobien0806
18-12-2024
7
1
Download
-
p
01-01-1970
Download
-
p
01-01-1970
Download
-
I./ MỤC TIÊU : - Sau khi học xong bài, HS biết được một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người khác và ý nghĩa của các quy tắc đó. - HS biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè người quen. - HS có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. : HS bước
10p
abcdef_20
27-08-2011
142
8
Download
-
[Có nhiều điều trái ngược trong cách tiếp cận mang tính truyền thống của chúng ta trong công tác giáo dục người thầy thuốc. Có một sự tương phản rõ rệt giữa mức độ cần thiết của các kỹ năng giao tiếp so với quỹ thời gian được dành cho việc phát triển và tăng cường những kỹ năng này đối với những người làm công tác giáo dục và người thầy thuốc thực hành]
6p
hongnhung_9
31-03-2011
143
8
Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
