Bài giảng Giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh PTTH - ThS.BS Hoàng Thị Tâm với mục tiêu cung cấp thông tin và giáo dục về sức khỏe sinh sản để giúp VTN tự khám phá những tính cách, các tiêu chuẩn và những chọn lựa của riêng mình, đồng thời cũng nâng cao kiến thức và hiểu biết của các em về các vấn đề SKSS;...
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Bài giảng Giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh PTTH - ThS.BS Hoàng Thị Tâm
- GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN
CHO HỌC SINH PTTH
ThsBs Hoàng Thị Tâm
Phó Giám đốc Sở Y tế
Chi cục trưởng Chi cục DSKHHGĐ
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
1. Mục đích, mục tiêu của việc GDSKSS cho học
sinh
Cung cấp thông tin và giáo dục về sức khỏe sinh sản
để giúp VTN tự khám phá những tính cách, các tiêu
chuẩn và những chọn lựa của riêng mình, đồng thời
cũng nâng cao kiến thức và hiểu biết của các em về
các vấn đề SKSS.
Cung cấp kiến thức và sự hiểu biết về các vấn đề
dân số, SKSS cho VTN, đồng thời hình thành và phát
triển thái độ và hành vi giúp học sinh có đợc những
quyết định có trách nhiệm liên quan đến lĩnh vực này
cho cuộc sống hiện tại cũng như trong tương lai.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Giải quyết những vấn đề
SKSS và tình dục của VTN,
bao gồm: mang thai ngoài ý
muốn, nạo phá thai không
an toàn và các BLTQĐTD
kể cả HIV/AIDS thông qua
việc nâng cao trách nhiệm
về lối sống tình dục và sinh
sản lành mạnh cùng với
việc cung cấp các dịch vụ,
tư vấn thích hợp cho lứa
tuổi này
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
2. Nội dung của việc GDSKSS VTN cho học sinh
Hiện nay giáo dục SKSS chưa phải là một môn học độc lập
nên việc lồng ghép, tích hợp vào các môn học khác nhau là
rất phù hợp trong giai đoạn hiện nay. Tại các trường THPT,
việc tích hợp các nội dung giáo dục SKSS chủ yếu qua một
số môn học chiếm ưu thế như: Sinh học, Giáo dục công dân,
Địa lý, Văn học
Ở môn sinh SKSS được lồng ghép nhiều nhất, cung cấp
được nhiều thông tin, dễ dạy và có nhiều giáo cụ trực quan
tốt. Nội dung các chủ đề giáo dục thường tập trung trang bị
kiến thức cho HS về những biến đổi thể chất của tuổi dậy
thì, các cơ quan sinh dục, sinh sản, các biện pháp tránh thai,
phòng bệnh lây truyền qua đường tình dục
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
2. Nội dung của việc GDSKSS VTN cho học sinh
Môn Giáo dục công dân tập trung giáo dục các chủ đề: Tình
yêu, hôn nhân, gia đình, luật hôn nhân gia đình, chính sách
dân số, quyền sinh sản, bình đẳng giới, những đặc trưng
của VTN, quyền của VTN, phát triển con người.
Môn Ngữ văn hướng HS vào việc thảo luận, nói và viết về
các chủ đề quan hệ gia đình và xã hội, bình đẳng giới.
Môn Địa lý tập trung giảng dạy các nội dung dân số và phát
triển, địa lý dân số và rất phù hợp để cung cấp kiến thức về
các vấn đề vĩ mô phát triển dân số.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
2. Nội dung của việc GDSKSS VTN cho học sinh
Tuy nhiên các nội dung giáo dục SKSS cũng cần được
tích hợp vào một số môn khác nhằm tạo sức mạnh tổng
hợp cả về chiều rộng lẫn chiều sâu các kiến thức về
SKSS cho HS. Cách tiến hành lồng ghép có thể thực
hiện theo 3 cách:
Lồng ghép toàn bộ nội dung giáo dục SKSS VTN với
toàn bộ nội dung bài học.
Lồng ghép một phần nội dung của bài học với nội dung
giáo dục SKSS VTN.
Lồng ghép nội dung giáo dục SKSS VTN vào phần kết
luận được rút ra từ ý nghĩa của bài học.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
2. Nội dung của việc GDSKSS VTN cho học sinh
Để các em có nhận thức đúng, chủ động tháo gỡ những
khó khăn thường gặp về SKSS trong lứa tuổi VTN, khi
tiến hành giáo dục cần phải nắm vững những nội dung cụ
thể và cần nhấn mạnh, chuyển tải các thông điệp, định
hướng thái độ, hành vi cho các em. Căn cứ vào đặc điểm
tâm sinh lí của VTN, nội dung giáo dục SKSS bao gồm:
Tình bạn và tình bạn khác giới
Tình yêu và tình dục
Phòng tránh mang thai, phá thai ở tuổi VTN.
Phòng tránh các BLTQĐTD.
Không kết hôn sớm
Quyền chăm sóc SKSS.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
3. Nguyên tắc của việc GDSKSS cho học sinh
Vấn đề GDSKSS cho VTN là vấn đề quan trọng,
cần thiết, tuy nhiên cũng là một lĩnh vực phức tạp
và tế nhị. Vì vậy, ngoài việc phải đảm bảo những
nguyên tắc chung như: tính khoa học, tính giáo dục,
tính thực tiễn… như các môn học khác, cần phải
chú ý đến những nguyên tắc sau:
Nguyên tắc 1: Đảm bảo sự tin cậy trong GDSKSS
Nguyên tắc 2: Đảm bảo tôn trọng sự thật và trong
trắng trong GDSKSS
Nguyên tắc 3: Đảm bảo chuẩn bị tích cực cho sự
phát triển của VTN.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Nguyên tắc 4: Đảm bảo phù
hợp với đặc điểm tâm sinh lý
của VTN, của lớp học, yêu cầu
giáo dục đặc trưng thích hợp
với đối tượng, phải phù hợp
với phong tục tập quán của
từng vùng, từng địa phương.
Nguyên tắc 5: Đảm bảo việc
phát huy vai trò và tính tự giáo
dục của VTN dười sự hướng
dẫn của tổ chức thanh niên và
sự chỉ đạo của người lớn.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
4. Các phương pháp GDSKSS VTN
Trong cuộc sống, con người – đặc biệt là VTN luôn
phải đối mặt với những vấn đề có liên quan đến
SKSS. Do vậy, các em cần phải có kỹ năng sống
nhằm đảm bảo tác động tích cực lên cuộc sống của
các em. Khi những kỹ năng này của VTN đƣợc phát
triển thì các em sẽ có đủ tự tin cũng như sẽ có được
những hành vi đúng đắn. Muốn đạt được điều đó
trong công tác GDSKSS phải đổi mới phương pháp
dạy học theo tinh thần nâng cao vai trò tích cực chủ
động của học sinh và phải đảm bảo thông qua các
hoạt động các em có thể tự khám và chiếm lĩnh
kiến thức, kỹ năng mới.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Có thể kể đến một số phương pháp sau:
* Phương pháp động não
Mô tả phương pháp:
Động não là phương pháp giúp HS trong một thời
gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả
định về một vấn đề nào đó. Đây là một phương
pháp có ích để “lôi ra” một danh sách các thông tin.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Cách tiến hành: Có thể tiến hành theo các bước
sau:
GV nêu câu hỏi hoặc vấn đề cần được tìm hiểu
trước cả lớp hoặc trước nhóm.
Khích lệ HS phát biểu, đóng góp ý kiến càng nhiều
càng tốt.
Liệt kê tất cả các ý kiến lên bảng hoặc giấy Ao
không loại trừ một ý kiến nào trừ trường hợp trùng
lặp.
Phân loại các ý kiến.
Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng.
Tổng hợp ý kiến của HS, hỏi xem có thắc mắc hay
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
* Phương pháp thảo luận nhóm
Mô tả phương pháp: Là phương pháp đặt học sinh vào
môi trường học tập (nghiên cứu, thảo luận…) theo các
nhóm học sinh. Thảo luận nhóm được sử dụng rộng rãi
nhằm giúp HS tham gia một cách tích cực, tạo cơ hội
cho các em có thể chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm, ý
kiến để giải quyết vấn đề có liên quan đến nội dung
bài học.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Cách tiến hành:
GV nêu chủ đề thảo luận, chia nhóm, giao câu hỏi,
yêu cầu thảo luận cho mỗi nhóm, quy định thời gian
thảo luận và phân công vị trí ngồi thảo luận cho
mỗi nhóm.
Các nhóm tiến hành thảo luận.
Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả. Các nhóm
khác lắng nghe, trao đổi, bổ sung ý kiến.
GV tổng kết các ý kiến
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
* Phương pháp đóng vai
Mô tả phương pháp: Là phương pháp để HS thực
hành một hoặc một số nhiệm vụ hay cách ứng xử
nào đó trong một môi trường được quan sát bởi
nhiều người khác theo một tình huống nhằm tạo ra
những vấn đề cho thảo luận.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Cách tiến hành:
GV nêu chủ đề, chia nhóm và giao tình huống, yêu
cầu đóng vai cho từng nhóm. Trong đó có quy định
rõ thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai của mỗi
nhóm.
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
Các nhóm lên đóng vai.
Lớp thảo luận và đưa ra nhận xét.
GV kết luận.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
* Phương pháp nghiên cứu tình huống.
Mô tả phương pháp: Nghiên cứu tình huống thường
là nghiên cứu một câu chuyện được viết nhằm tạo
ra một tình huống thật để minh chứng một vấn đề
hay một loạt vấn đề. Đôi khi nghiên cứu tình huống
có thể được thực hiện trên video hay một băng
catset mà không phải trên dạng chữ viết.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Các bước tiến hành:
Đọc (hoặc xem, nghe) tình huống thực tế.
Suy nghĩ về tình huống.
Đưa ra một hay nhiều câu hỏi hướng dẫn liên quan
đến tình huống
Thảo luận tình huống thực tế.
Thảo luận vấn đề chung hay các vấn đề được minh
chứng bằng thực tế..
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
* Phương pháp giải quyết vấn đề
Mô tả phương pháp: Giải quyết vấn đề là kỹ năng
cơ bản nhất cần phát triển ở HS. Đó là khả năng
xem xét, phân tích điều đang xảy ra và các bước
nhằm cải thiện tình hình. Khi biết cách sử dụng
phương pháp giải quyết vấn đề, chúng ta có thể tìm
ra cách giải quyết cho từng vấn đề cụ thể gặp phải
trong cuộc sống hàng ngày.
- GIÁO DỤC SKSS VTN CHO HỌC SINH
THPT
Cách tiến hành:
A. Xác định vấn đề:
Suy nghĩ xem vấn đề gì cần giải quyết?
Thu thập thông tin có liên quan tới vấn đề và nêu các câu
hỏigiúp giải quyết vấn đề.
B. Giải quyết vấn đề:
Cân nhắc tới tất cả những tình huống có thể xảy ra khi
vận dụng một giải pháp.
Thử nghiệm với các giải pháp khác nhau.
Quyết định chọn giải pháp tốt nhất
Lặp lại tất cả các bước kể trên nếu kết quả chưa đạt.
Cố gắng tìm ra giải pháp tốt nhất.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
