Bài giảng Hệ thống thông tin quản lý: Chương 0 - Đào Quốc Phương

Giới thiệu học phần<br /> HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ<br /> Giảng viên: Đào Quốc Phương<br /> Website: http://daoquocphuong.tk<br /> Email: daoquocphuong@gmail.com<br /> <br /> ?? Ngành hệ thống thông tin quản lý<br /> Q:<br /> <br /> Ngành Hệ thống thông tin quản lý của Khoa Kinh tế (ĐHQG TP.HCM)<br /> đào tạo như thế nào, sau này ra làm việc ở đâu?<br /> <br /> A:<br /> <br /> •<br /> <br /> Ngành HTTTQL đào tạo các chuyên gia có kiến thức tổng hợp trong hai lĩnh vực:<br /> quản lý và hệ thống thông tin để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa<br /> đất nước, đáp ứng được nhu cầu quản lý hiện đại trong tiến trình hội nhập quốc tế.<br /> <br /> •<br /> <br /> Cử nhân ngành HTTTQL có thể đảm nhận công việc của một CIO trong một cơ<br /> quan, xí nghiệp, hoặc trong các lĩnh vực thiết kế và quản lý một HTTT phục vụ cho<br /> nhà quản trị, phân tích thông tin.<br /> <br /> •<br /> <br /> Sinh viên tốt nghiệp có khả năng tổ chức và quản lý mạng thông tin trong các doanh<br /> nghiệp (DN); vi tính hóa các thao tác quản lý cũng như thiết kế các phần mềm tin<br /> học cần thiết cho công tác quản lý dựa trên các điều kiện hiện có của DN nhằm tăng<br /> sức cạnh tranh và năng động của DN trong kỷ nguyên thông tin hiện nay.<br /> <br /> •<br /> <br /> Ngoài ra sinh viên có thể tham gia giảng dạy ở các trung tâm vi tính, các trường ĐH,<br /> CĐ về lĩnh vực tin học quản lý.<br /> Nguồn: vietbao.vn ngày 22/9/2005<br /> <br /> Đề cương chi tiết học phần<br /> I. Thông tin học phần<br /> <br /> 1. Tên học phần:<br /> 2. Mã học phần:<br /> <br /> Hệ thống thông tin quản lý<br /> MIS<br /> <br /> 3. Số đơn vị học trình:<br /> <br /> 3 (2LT / 1TH-BT)<br /> <br /> 4. Học phần tiên quyết:<br /> – Quản trị học<br /> – Tin học đại cương<br /> – Marketing căn bản<br /> 5. Phạm vi áp dụng: Sinh viên chính quy<br /> – Ngành Quản trị kinh doanh: chuyên ngành QTKD và QTKD XNK<br /> (HK 5)<br /> – Ngành Kinh doanh quốc tế: chuyên ngành KDQT (HK 4)<br /> <br /> Đề cương chi tiết học phần<br /> II. Mục tiêu của học phần – 1. Mục tiêu<br /> <br /> 1.1. Kiến thức<br /> – Giải thích được những khái niệm cơ sở của HTTT, các yếu tố cấu<br /> thành, vai trò, vị trí và tầm quan trọng của nó trong tổ chức.<br /> – Trình bày được những cách thức trợ giúp hoạt động kinh doanh,<br /> trợ giúp ra quyết định và tạo lợi thế cạnh tranh.<br /> – Trình bày được cách thức sử dụng và tái tổ chức HTTT để khai<br /> thác hệ thống một cách có hiệu quả nhằm góp phần tạo ra những<br /> hàng hoá và dịch vụ có chất lượng cao và dành được lợi thế cạnh<br /> tranh.<br /> – Phân loại được các HTTT hiện đang được các tổ chức sử dụng, so<br /> sánh và phân tích được vai trò, chức năng của mỗi loại HTTT khác<br /> nhau để xác định được loại HTTT cần thiết cho từng hoạt động đặc<br /> thù của các cấp quản lý trong tổ chức.<br /> – Trình bày được quy trình tổ chức và phương pháp tiến hành giải<br /> quyết những vấn đề kinh doanh bằng HTTT dựa trên cơ sở công<br /> nghệ thông tin.<br /> <br /> Đề cương chi tiết học phần<br /> II. Mục tiêu của học phần – 1. Mục tiêu<br /> <br /> 1.2. Kỹ năng<br /> – Phối hợp được với phân tích viên hệ thống trong quá trình phát<br /> triển hệ thống thông tin trong tổ chức.<br /> – Đọc hiểu được một số công cụ mô hình được phân tích viên hệ<br /> thống sử dụng khi phát triển hệ thống thông tin theo SDLC.<br /> – Tự phân tích dữ liệu để xây dựng lược đồ dữ liệu và sơ đồ quan hệ<br /> thực thể mở rộng cho một số ứng dụng cơ sở dữ liệu đơn giản.<br /> – Làm quen và luyện tập kỹ năng làm việc nhóm, tìm tài liệu, viết báo<br /> cáo nghiên cứu và thuyết trình thông qua quá trình thực hiện đề tài<br /> nghiên cứu nhóm.<br /> 1.3. Thái độ<br /> – Nhận thức được xu thế, tính tất yếu và sự tồn tại khách quan của<br /> HTTT trong các tổ chức đặc biệt trong giai đoạn toàn cầu hoá ngày<br /> nay hiện nay qua đó khẳng định thái độ bản thân đối với môn học.<br /> – Ý thức được và tự giác tôn trọng các quy định về luật phát và các<br /> quy tắc ứng xử trong HTTT để bảo vệ bản thân, đồng nghiệp và<br /> cộng đồng xã hội trong quá trình khai thác HTTT trong tổ chức.<br /> <br />