Bài giảng Tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ mầm non - ĐH Phạm Văn Đồng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG<br /> KHOA SPTN– TỔ GDMN<br /> <br /> Ths Nguyễn Thị Thu Hảo<br /> <br /> Bài giảng<br /> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC<br /> CHO TRẺ MẦM NON<br /> DÀNH CHO HỆ CAO ĐẲNG NGÀNH GDMN<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> LỜI MỞ ĐẦU ............................................................................................................................. 1<br /> <br /> 2.1.1. Về phẩm chất ....................................................................................................... 2<br /> 2.2.2. Về năng lực…………………………………………………………………………2<br /> Chương 1 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG<br /> MẦM NON .................................................................................................................................. 3<br /> <br /> `1.1. Vai trò của giáo dục âm nhạc trong quá trình hình thành và phát triển<br /> nhân cách trẻ em .......................................................................................................... 3<br /> 1.1.1. Âm nhạc là phương tiện giáo dục thẩm mĩ ...................................................... 3<br /> 1.1.2. Âm nhạc là phương tiện giáo dục đạo đức ...................................................... 4<br /> 1.1.3. Âm nhạc góp phần phát triển trí tuệ ................................................................. 4<br /> 1.1.4. Âm nhạc tác động lên sự phát triển sinh lý của trẻ .......................................... 5<br /> 1.2. Đặc điểm khả năng âm nhạc của trẻ mầm non .................................................. 6<br /> 1.2.1. Trẻ dưới 1 tuổi.................................................................................................. 6<br /> 1.2.2. Trẻ từ 1- 2 tuổi ................................................................................................. 6<br /> 1.2.3. Trẻ 2 - 3 tuổi ..................................................................................................... 6<br /> 1.2.4. Trẻ 3 - 4 tuổi ..................................................................................................... 6<br /> 1.2.5. Trẻ 4 - 5 tuổi ..................................................................................................... 7<br /> 1.2.6. Trẻ 5 - 6 tuổi ..................................................................................................... 7<br /> 1.2.7. Đặc điểm phát triển vận động của trẻ .............................................................. 7<br /> 1.3. Những đặc điểm tâm lý của trẻ mẫu giáo có liên quan đến sự tiếp nhận âm<br /> nhạc ............................................................................................................................... 8<br /> 1.4. Mục đích, nhiệm vụ giáo dục âm nhạc .............................................................. 9<br /> 1.4.1. Mục đích........................................................................................................... 9<br /> 1.4.2. Nhiệm vụ giáo dục âm nhạc ............................................................................. 9<br /> 1.5. Hệ thống phương pháp dạy học âm nhạc ........................................................... 9<br /> 1.5.1. Phương pháp trực quan thính giác qua trình bày tác phẩm.............................. 9<br /> 1.5.2. Phương pháp dùng lời (giảng giải, chỉ dẫn, đặt câu hỏi đàm thoại) ............. 10<br /> 1.5.3. Phương pháp thực hành nghệ thuật (học thuộc, tập luyện)............................ 10<br /> 1.5.4. Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan ...................................................... 10<br /> Chương 2. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC TRONG<br /> TRƯỜNG MẦM NON ............................................................................................................. 12<br /> <br /> 2.1. Nghe nhạc ................................................................................................................ 12<br /> <br /> 2.1.1. Ý nghĩa của việc nghe nhạc ........................................................................... 12<br /> 2.1.2. Khả năng nghe nhạc của trẻ ........................................................................... 12<br /> 2.1.3. Sự phát triển của hoạt động nghe nhạc đối với trẻ mẫu giáo ......................... 13<br /> 2.1.4. Nội dung nghe ................................................................................................ 13<br /> 2.1.5. Hướng lựa chọn bài hát, bản nhạc cho trẻ nghe ............................................. 14<br /> 2.1.6. Phương pháp dạy trẻ nghe nhạc ..................................................................... 15<br /> 2.1.7. Các hình thức cho trẻ nghe nhạc .................................................................... 16<br /> 2.1.8. Quá trình cho trẻ nghe nhạc ........................................................................... 17<br /> 2.2. Ca hát ...................................................................................................................... 17<br /> 2.2.1. Ý nghĩa giáo dục của ca hát .......................................................................... 17<br /> 2.2.2. Đặc điểm cơ quan phát âm của trẻ ................................................................. 18<br /> 2.2.3. Yêu cầu cần đạt khi dạy hát ........................................................................... 18<br /> 2.2.4. Lựa chọn bài hát cho trẻ hát ........................................................................... 19<br /> 2.2.5. Quá trình dạy hát ............................................................................................ 19<br /> 2.3. Vận động theo nhạc ................................................................................................ 21<br /> 2.3.1. Ý nghĩa của vận động theo nhạc ................................................................... 21<br /> 2.3.2. Đặc điểm phát triển vận động của trẻ ............................................................ 21<br /> 2.3.3. Các hình thức vận động theo nhạc ................................................................. 22<br /> 2.3.4. Phương pháp hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc ........................................... 23<br /> 2.3.5. Quá trình dạy vận động theo nhạc ................................................................. 23<br /> 2.4. Trò chơi âm nhạc ................................................................................................... 25<br /> 2.4.1. Ý nghĩa của trò chơi âm nhạc ........................................................................ 25<br /> 2.4.2. Các dạng trò chơi âm nhạc ............................................................................. 25<br /> 2.4.3. Các bước tổ chức cho trẻ chơi........................................................................ 25<br /> Chương 3: CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC TRONG<br /> TRƯỜNG MẦM NON ............................................................................................................. 27<br /> <br /> 3.1. Giờ học nhạc............................................................................................................ 27<br /> 3.1.1. Giờ học âm nhạc của trẻ nhà trẻ..................................................................... 28<br /> 3.1.2. Giờ học âm nhạc của trẻ mẫu giáo ................................................................. 28<br /> 3.2. Hoạt động âm nhạc trong đời sống hàng ngày ở trường mầm non ................... 30<br /> 3.2.1. Trước giờ học buổi sáng ............................................................................... 30<br /> <br /> 3.2.2. Giờ học khác .................................................................................................... 31<br /> 3.2.3. Sử dụng âm nhạc sau giờ học buổi sáng .......................................................... 33<br /> 3.3. Âm nhạc trong ngày hội ngày lễ ............................................................................ 34<br /> 3.3.1. Ý nghĩa ........................................................................................................... 34<br /> 3.3.2. Chuẩn bị và tiến hành ..................................................................................... 34<br /> Chương 4. THIẾT KẾ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC VÀ TẬP<br /> DẠY TRONG TRƯỜNG MẦM NON……………………………………………………..37<br /> <br /> 4.1. Phân phối chương trình ......................................................................................... 37<br /> 4.2. Xây dựng kế hoạch ................................................................................................. 40<br /> 4.1.1. Lập kế hoạch theo chủ đề ............................................................................... 40<br /> 4.1.2. Các bước thiết kế bài soạn giáo dục âm nhạc theo chủ đề ............................. 41<br /> 4.3. Tập dạy ................................................................................................................... 43<br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................................ 44<br /> PHỤ LỤC…………………………………………………………………………………… 45<br /> <br /> LỜI MỞ ĐẦU<br /> Giáo dục mầm non là mắc xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân có<br /> nhiệm vụ hình thành và phát triển nhân cách trẻ, tạo ra thế hệ người Việt Nam có đầy<br /> đủ những phẩm chất về sức khỏe, trí tuệ cũng như đạo đức đáp ứng yêu cầu ngày càng<br /> cao của xã hội.<br /> Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách trẻ, giáo dục âm nhạc là một<br /> trong những nhiệm vụ quan trọng. Mục đích của công việc này là bước đầu hình thành<br /> cho trẻ những năng lực hoạt động âm nhạc như: ca hát, vận động theo nhạc, nghe nhạc<br /> và trò chơi âm nhac. Ngoài ra, học phần còn giúp cho trẻ có lòng yêu âm nhạc, thích<br /> hát múa và góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ. Nội dung học phần bao gồm:<br /> Vai trò của hoạt động âm nhạc đối với sự phát triển của trẻ. Các dạng hoạt động âm<br /> nhạc trong trường mầm non như ca hát, nghe hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm<br /> nhạc. Phương pháp và hình thức tổ chức hướng dẫn các dạng hoạt động âm nhạc cho<br /> trẻ tại trường mầm non.<br /> Bài giảng này được sử dụng cho đối tượng là sinh viên chuyên ngành giáo dục<br /> mầm non, hệ cao đẳng. Bài giảng cũng có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho<br /> các hệ đào tạo giáo viên mầm non khác.<br /> <br /> 1<br /> <br />