Báo cáo Cải cách giáo dục, thực hành và nghiên cứu điều dưỡng: Các bước nâng cao chất lượng

Cải cách Giáo dục, Thực hành và<br /> Nghiên cứu Điều dưỡng: Các bước<br /> nâng cao chất lượng<br /> GS.TS. Ann Bonner<br /> Giám đốc Dự án Việt Nam<br /> Trường Điều dưỡng, Đại học Công nghệ Queensland<br /> <br /> CRICOS No. 00213J<br /> Queensland University of Technology<br /> <br /> Chủ đề Hội thảo<br /> • Chăm sóc người bệnh an toàn và chất lượng trong<br /> hệ thống y tế phụ thuộc vào các điều dưỡng có đủ<br /> kiến thức, kỹ năng, thái độ và hành vi (Chuẩn<br /> năng lực cho Điều dưỡng Việt Nam) cần thiết cho<br /> tư duy phản biện và ra quyết định lâm sàng.<br /> • Đạt được dựa trên một quy trình thống nhất và<br /> chặt chẽ cấp quốc gia để đánh giá chất lượng của:<br /> – Các chương trình điều dưỡng (Chứng nhận<br /> chương trình)<br /> – Các điều dưỡng (Đăng ký hành nghề)<br /> <br /> a university for the<br /> <br /> real world<br /> <br /> R<br /> <br /> CRICOS No. 00213J<br /> <br /> 1<br /> <br /> Thuyết trình viên quốc tế<br /> •<br /> •<br /> •<br /> •<br /> •<br /> •<br /> <br /> TS. Frances Hughes<br /> PGS. Fongum Tilokskulchai<br /> GS. Helen Edwards<br /> GS. Genevieve Gray<br /> TS. Joanne Ramsbotham<br /> GS. Ann Bonner<br /> <br /> a university for the<br /> <br /> real world<br /> <br /> R<br /> <br /> CRICOS No. 00213J<br /> <br /> Thuyết trình viên Việt Nam<br /> • Các trường đối tác (dự án QUT/AP)<br /> –<br /> –<br /> –<br /> –<br /> <br /> Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương<br /> Đại học Y Hà Nội<br /> Đại học Điều dưỡng Nam Định<br /> Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch<br /> <br /> • Hội Điều dưỡng Việt Nam<br /> • Các Tiến sỹ điều dưỡng<br /> • Các đối tác khác<br /> <br /> a university for the<br /> <br /> real world<br /> <br /> R<br /> <br /> CRICOS No. 00213J<br /> <br /> 2<br /> <br /> Dự án QUT/AP<br /> Giai đoạn 1<br /> Nâng cao năng lực điều dưỡng Việt Nam (20092013)<br /> Giai đoạn 2<br /> Thực hiện Giáo dục Điều dưỡng dựa vào Năng<br /> lực tại Việt Nam (2014-2016)<br /> <br /> a university for the<br /> <br /> real world<br /> <br /> R<br /> <br /> CRICOS No. 00213J<br /> <br /> Toàn bộ dự án QUT/AP (2009-2016)<br /> • Những dự án này đã và đang tiếp tục thay đổi chất<br /> lượng giáo dục điều dưỡng tại Việt Nam<br /> • Nhiều thành quả<br />  Chuẩn năng lực Điều dưỡng Việt Nam<br />  Thực hiện chương trình Dựa vào năng lực<br />  Nâng cao phương pháp giảng dạy và học tập<br />  Các trang thiết bị giảng dạy<br />  Nâng cao bằng cấp và đào tạo cho điều dưỡng<br /> <br /> • Kết quả chính là chuẩn bị năng lực cho các lãnh<br /> đạo điều dưỡng trong tương lai<br /> <br /> a university for the<br /> <br /> real world<br /> <br /> R<br /> <br /> CRICOS No. 00213J<br /> <br /> 3<br /> <br /> Thách Thức Toàn Cầu<br /> và Cơ Hội<br /> TS. Frances Hughes<br /> Trưởng Điều Hành<br /> Hội Điều Dưỡng Quốc Tế<br /> Đổi Mới Giáo Dục, Thực Hành Và Nghiên Cứu<br /> Điều Dưỡng: Từng Bước Cải Thiện Chất Lượng<br /> Vietnam, 8 /12/2016<br /> <br /> Tổng Quan Nội Dung<br /> Thành tựu của Việt Nam<br /> <br /> Cơ Hội<br /> <br /> 01<br /> <br /> 03<br /> <br /> 02<br /> Thách Thức<br /> •<br /> <br /> x<br /> <br /> 4<br /> <br /> Thành Tựu về Y Tế của<br /> Việt Nam<br /> <br /> Các Bước Thành Công<br /> Tỉ lệ nghèo<br /> giảm từ 50%<br /> xuống 10.7%<br /> <br /> Bảo hiểm y tế<br /> tăng từ 7% lên<br /> 65%<br /> <br /> 88.6% Phụ nữ<br /> có việc làm<br /> <br /> Sự hài lòng của<br /> NB tăng từ 52%<br /> lên 83%<br /> <br /> Tỉ lệ chết trẻ em<br /> giàm từ 44.4%<br /> xuống 16%<br /> <br /> 5<br /> <br />