Giáo án bài 33: Kính hiển vi - Vật lý 11 - GV.Vũ Đình Trường

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức. Dẫn nhập vào bài.

• Yêu cầu học sinh báo cáo tình hình lớp.

• Ta đã biết kính lúp là một dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt để quan sát những vật nhỏ, bằng cách tạo ra một ảnh ảo có góc trông lớn hơn góc trông trực tiếp vật. Ta đã biết số bội giác của kính càng lớn thì quan sát được vật càng nhỏ. Ta cũng đã biết số bội giác của kính lúp lớn nhất cỡ khoảng vài chục. Vậy để quan sát những vật rất nhỏ: vi khuẩn, tế bào, vi rút,… ta phải sử dụng một dụng cụ quang học có số bội giác lớn hơn rất nhiều số bội giác của kính lúp, cỡ hàng trăm, hàng nghìn lần, có thể cao hơn nữa. Dụng cụ quang học có số bội giác lớn như vậy người ta gọi là kính hiển vi. Để biết công dụng, cấu tạo, sự tạo ảnh, số bội giác của kính ta vào bài học hôm nay: “ Kính hiển vi”.

Học sinh báo cáo tình hình lớp.

Học sinh nghe giảng.

Hoạt động 2: Tìm hiểu công dụng, cấu tạo của kính hiển vi.

I.Công dụng, cấu tạo của kính hiển vi.

1. Công dụng (sgk)

• Đưa ra hình chụp một số kính hiển vi, mô tả cấu tạo của kính hiển vi.

• Ta thấy vật kính và thị kính được mắc ở hai đầu một hình trụ có trục chính như thế nào với nhau?

• Giáo viên thông báo cấu tạo của kính hiển vi:

  • Vật kính L₁ là một thấu kính hội tụ

( thực ra là một hệ thấu kính tác dụng như thấu kính hội tụ) có tiêu cự rất nhỏ ( cỡ milimét).

• Thị kính L₂ là một thấu kính hội tụ có tiêu cự rất nhỏ có tác dụng như một kính lúp.

• Sơ đồ:

l: khoảng cách giữa vật kính và thị kính.

Học sinh tiếp thu ghi chép.

Học sinh lắng nghe.

Trục chính của vật kính và thị kính mắc đng trục với nhau.

Học sinh tiếp thu, ghi nhớ.

Học sinh tiếp thu ghi nhớ.              

Hoạt động 3:Tìm hiểu sự tạo ảnh bởi kính hiển vi

Hoạt động 4: Thiết lập công thức tính số bội giác của kính hiển vi.

Hoạt động 5: Củng cố