Nâng cao chất lượng giáo dục lí luận chính trị cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở trên địa bàn thành phố Thái Nguyên hiện nay

Nguyễn Thu Thuỷ<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> 105(05): 133 - 136<br /> <br /> NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ<br /> CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN<br /> THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN HIỆN NAY<br /> Nguyễn Thu Thủy*<br /> Trung tâm bồi dưỡng chính trị thành phố Thái Nguyên<br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Thành phố Thái Nguyên (tỉnh Thái Nguyên) hiện có 74 chi, đảng bộ cơ sở trực thuộc với tổng số<br /> đảng viên toàn Đảng bộ là 16.942 đồng chí. Trong 10 năm qua (từ năm 2003 đến năm 2012);<br /> Trung tâm bồi dưỡng chính trị thành phố đã tổ chức 424 lớp bồi dưỡng cho 43.060 lượt cán bộ,<br /> đảng viên trong toàn Thành phố với trên 20 loại hình đào tạo, bồi dưỡng mỗi năm. Xuất phát từ<br /> thực tế công tác giáo dục lý luận chính trị cán bộ, đảng viên tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị<br /> thành phố Thái Nguyên, tác giả đã nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất<br /> lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở trên địa bàn thành phố Thái Nguyên<br /> góp phần đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi mới.<br /> Từ khóa: giáo dục lý luận chính trị, thành phố Thái Nguyên<br /> <br /> Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: “Cán bộ là<br /> cái gốc của mọi công việc”, “Công việc thành<br /> hay bại đều do cán bộ tốt hoặc kém”, “Muốn<br /> có cán bộ tốt phải huấn luyện, đào tạo, bồi<br /> dưỡng và rèn luyện” [1, tr.269]. Như vậy, để<br /> thực hiện thắng lợi đường lối, nhiệm vụ cách<br /> mạng do Đảng đề ra thì cán bộ phải được huấn<br /> luyện, đào tạo, bồi dưỡng - Đó là nhiệm vụ rất<br /> cơ bản của Đảng. Chính vì vậy giáo dục lý<br /> luận chính trị cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở<br /> hiện nay có vai trò vô cùng quan trọng.*<br /> Nhận thức rõ tầm quan trọng của chiến lược<br /> xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ<br /> trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện<br /> đại hóa đất nước. Trong những năm qua, công<br /> tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ lý<br /> luận chính trị cho cán bộ, đảng viên đã được<br /> Đảng bộ thành phố Thái Nguyên xác định là<br /> một nhiệm vụ trọng tâm trong công tác xây<br /> dựng Đảng.<br /> Đảng bộ thành phố Thái Nguyên hiện có 74<br /> chi, đảng bộ cơ sở trực thuộc trong đó có 28<br /> đảng bộ xã, phường; 39 chi, đảng bộ thuộc<br /> khối hành chính sự nghiệp; 5 chi đảng bộ<br /> thuộc khối doanh nghiệp và 2 đảng bộ công<br /> an, quân sự. Tổng số đảng viên toàn Đảng bộ<br /> là 16.942 đồng chí; cán bộ thuộc diện Ban<br /> *<br /> <br /> Tel: 0912051901; Email: thuychctk15@gmail.com<br /> <br /> Thường vụ Thành ủy trực tiếp quản lý là 275<br /> đồng chí, trong đó: cán bộ lãnh đạo trưởng,<br /> phó các phòng, ban, đoàn thể thành phố 114<br /> đồng chí; các đồng chí Bí thư, Phó Bí thư,<br /> Chủ tịch, Phó Chủ tịch HĐND, UBND các<br /> xã, phường 161 đồng chí. Hàng năm, các chi,<br /> đảng bộ trực thuộc Thành ủy Thái Nguyên đã<br /> làm tốt công tác chọn cử cán bộ đi đào tạo,<br /> bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị<br /> đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong thời kỳ mới.<br /> Đến nay, 100% cán bộ trưởng, phó các<br /> phòng, ban, đoàn thể thành phố có trình độ lý<br /> luận chính trị trung cấp trở lên trong đó cử<br /> nhân, cao cấp có 55,3%. Cán bộ chủ chốt xã,<br /> phường có 160/161 đồng chí có trình độ lý<br /> luận chính trị trung cấp trở lên.<br /> Trong 10 năm qua (từ năm 2003 đến năm<br /> 2012), Trung tâm bồi dưỡng chính trị thành<br /> phố đã tổ chức 424 lớp bồi dưỡng cho 43.060<br /> lượt cán bộ, đảng viên trong toàn Thành phố<br /> với trên 20 loại hình đào tạo, bồi dưỡng mỗi<br /> năm. Mặc dù trong thời gian qua, với sự quan<br /> tâm chỉ đạo của các cấp ủy đảng, sự phối hợp<br /> chặt chẽ giữa Trung tâm bồi dưỡng chính trị<br /> với các đơn vị, bên cạnh những kết quả đã đạt<br /> được, công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao<br /> trình độ lý luận chính trị cho cán bộ, đảng<br /> viên trên địa bàn thành phố Thái Nguyên vẫn<br /> còn một số tồn tại, yếu kém đó là:<br /> 133<br /> <br /> 138Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> http://www.lrc-tnu.edu.vn<br /> <br /> Nguyễn Thu Thuỷ<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> - Đội ngũ giảng viên, giảng viên kiêm chức<br /> trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trung<br /> tâm bồi dưỡng chính trị thành phố Thái<br /> Nguyên hiện nay chỉ có 20% được đào tạo lý<br /> luận chính trị chính quy, còn lại đa phần các<br /> đồng chí là đào tạo tại chức, qua đó nhận thấy<br /> rằng đội ngũ giảng viên của Trung tâm hiện nay<br /> chủ yếu trưởng thành qua thực tiễn tổ chức thực<br /> hiện các chủ trương, quan điểm của Đảng, cho<br /> nên phần lý luận của các giảng viên thuộc nhóm<br /> này ít nhiều bị hạn chế.<br /> - Tình trạng “lão hóa” đội ngũ giảng viên và<br /> giảng viên kiêm chức đang có chiều hướng gia<br /> tăng, tuổi đời của các đồng chí giảng viên dưới<br /> 40 tuổi hiện nay là rất ít và hiếm (10%), đa<br /> phần là xấp xỉ 50 tuổi và trên 50 tuổi. Ở lứa<br /> tuổi này, đã số các giảng viên mắc phải những<br /> điểm yếu rất khó có thể khắc phục được đó là<br /> trình độ ngoại ngữ, trình độ tin học, ứng dụng<br /> công nghệ thông tin rất hạn chế nếu như không<br /> muốn nói là yếu kém so với yêu cầu của một<br /> giảng viên nói chung và giảng viên giảng dạy<br /> lý luận chính trị riêng. Từ đó làm cho giảng<br /> viên bị hạn chế về kênh, về nguồn thông tin<br /> phục vụ cho việc giảng dạy, trong khi đó yêu<br /> cầu của giảng dạy lý luận chính trị là cần phải<br /> có ngân hàng thông tin khá phong phú, đầy đủ,<br /> cập nhật và kịp thời.<br /> - Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác đào tạo,<br /> bồi dưỡng tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị<br /> thành phố Thái Nguyên hiện nay chưa đáp<br /> ứng được yêu cầu theo Quyết định 1614 –<br /> QĐ/TU ngày 14/5/2010 của Tỉnh ủy Thái<br /> Nguyên về tổ chức và hoạt động của Trung<br /> tâm bồi dưỡng chính trị huyện, thành phố, thị<br /> xã. Trung tâm không có thư viện (phòng đọc);<br /> phòng nghỉ, phòng ăn tập thể phục vụ giảng<br /> viên, học viên ở xa; số lượng sách, tài liệu<br /> phục vụ cho nhu cầu giảng dạy, học tập còn<br /> thiếu và hạn chế.<br /> Từ những thực trạng trên có thể rút ra một số<br /> nguyên nhân đó là:<br /> - Chế độ, chính sách quy định chưa rõ ràng,<br /> thiếu thống nhất, chậm sửa đổi bổ sung, nhất<br /> là chế độ chính sách đối với người dạy và học<br /> tại Trung tâm chưa thật sự khuyến khích được<br /> <br /> 105(05): 133 - 136<br /> <br /> giảng viên giảng dạy lý luận chính trị. Hơn nữa<br /> cán bộ trẻ hiện nay mặc dù có trình độ chuyên<br /> môn cao (đại học hoặc trên đại học) nhưng lại<br /> chưa được đào tạo lý luận cao cấp hoặc cử<br /> nhân chính trị nên không thể tham gia giảng<br /> dạy lý luận chính trị ở Trung tâm, có đồng chí<br /> được đi học rồi nhưng lại không thích tham gia<br /> giảng dạy hoặc không có khả năng giảng dạy<br /> lý luận chính trị.<br /> - Dưới góc độ những người tham gia giảng dạy,<br /> làm công tác tổ chức, quản lý lớp học chúng tôi<br /> nhận thấy rằng động cơ, thái độ tham dự tập<br /> huấn, bồi dưỡng của một bộ phận nhỏ học viên<br /> chưa thật sự nghiêm túc. Tính tích cực học tập<br /> của học viên bị chi phối, tác động bởi nhiều<br /> nhân tố, nhưng nhân tố quan trọng nhất là sự nỗ<br /> lực chủ quan của mỗi học viên chưa cao, chưa<br /> có phương pháp học tập hiệu quả.<br /> - Một số cấp ủy chưa thực sự quan tâm đến<br /> công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ<br /> lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên. Do<br /> vậy, trong lãnh đạo, chỉ đạo chọn cử cán bộ đi<br /> học có lúc chưa chặt chẽ; còn thiếu dân chủ,<br /> chưa khách quan trong việc cử cán bộ đi học<br /> cũng như sử dụng cán bộ sau đào tạo, bồi<br /> dưỡng gây ra tâm lý thiếu phấn khởi, tích cực<br /> cho học viên trong quá trình học tập, rèn luyện.<br /> - Trụ sở làm việc của Trung tâm hiện nay<br /> được Thành phố đầu tư xây dựng và đi vào sử<br /> dụng năm 2005, đảm bảo là nơi làm việc, học<br /> tập khang trang, sạch đẹp, đủ chỗ ngồi cho<br /> 230 học viên học tập hàng ngày. Đầu tư thiết<br /> bị nội thất, tăng âm, loa đài, máy chiếu, máy<br /> điều hòa không khí, máy phát điện… bước<br /> đầu đảm bảo cho hoạt động dạy và học tại<br /> trung tâm đạt kết quả tốt. Tuy nhiên, theo<br /> Quyết định 1614 – QĐ/TU ngày 14/5/2010<br /> của Tỉnh ủy Thái Nguyên về tổ chức và hoạt<br /> động của Trung tâm bồi dưỡng chính trị<br /> huyện, thành phố, thị xã thì hiện nay cơ sở vật<br /> chất của Trung tâm chưa đáp ứng yêu cầu<br /> theo Quyết định này.<br /> Để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận<br /> chính trị cho cán bộ, đảng viên đáp ứng yêu<br /> cầu thời kỳ đổi mới hiện nay, qua nghiên cứu<br /> chúng tôi đề xuất một số giải pháp sau:<br /> <br /> 134<br /> <br /> 139Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> http://www.lrc-tnu.edu.vn<br /> <br /> Nguyễn Thu Thuỷ<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> Thứ nhất, Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng,<br /> sự quản lý của nhà nước, đặc biệt là sự quan<br /> tâm lãnh đạo trực tiếp của Thành ủy Thái<br /> Nguyên đối với hoạt động đào tạo, bồi dưỡng<br /> của Trung tâm như trong thực hiện các quy<br /> định về chế độ, chính sách đối với cán bộ,<br /> giảng viên, học viên ở Trung tâm; Tiếp tục<br /> quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất tại Trung<br /> tâm theo Quyết định 1614 – QĐ/TU ngày<br /> 14/5/2010 của Tỉnh ủy Thái Nguyên.<br /> Các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương cần<br /> phải gắn công tác lựa chọn đào tạo, bồi dưỡng<br /> cán bộ với quy hoạch, bố trí và sử dụng cán<br /> bộ; quan tâm, khuyến khích cán bộ học tập<br /> nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên<br /> môn nghiệp vụ.<br /> Thứ hai, Quan tâm đến chế độ chính sách cho<br /> người dạy và học. Hiện nay chế độ cụ thể đối<br /> với giảng viên trong hệ thống giáo dục lý luận<br /> chính trị chưa cụ thể, rõ ràng và thiếu thống<br /> nhất đã dẫn đến mỗi nơi thực hiện một khác.<br /> Đặc biệt đối với cán bộ, giảng viên giảng dạy<br /> lý luận chính trị tại các Trung tâm bồi dưỡng<br /> chính trị còn bất hợp lý, thiếu công bằng,<br /> chưa khuyến khích được đội ngũ cán bộ giáo<br /> dục lý luận chính trị.<br /> Có chế độ hỗ trợ kinh phí về học tập cho<br /> những người đi học. Sớm sửa đổi chính sách<br /> ưu đãi đối với người học theo hướng nâng<br /> mức trợ cấp ăn, ở, đi lại cho học viên so với<br /> chế độ hiện hành.<br /> Chính sách đối với người dạy và người học là<br /> một động lực kích thích người dạy và người<br /> học. Nếu chế độ, chính sách đãi ngộ kịp thời,<br /> phù hợp sẽ tác động đến suy nghĩ, tình cảm<br /> của học viên, giúp họ phấn khởi, cố gắng<br /> phấn đấu cho sự nghiệp đào tạo và nhiệm vụ<br /> học tập.<br /> Ba là, Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ<br /> giảng dạy, quản lý, phục vụ của Trung tâm<br /> bồi dưỡng chính trị. Thực tiễn cho thấy, một<br /> giảng viên lý luận giỏi hiện nay, không những<br /> là một nhà nghiên cứu giỏi, mà còn phải là<br /> một diễn giả có tài, biết sử dụng phương pháp<br /> và phương tiện dạy học hiện đại. Thiếu một<br /> trong hai yếu tố này thì sẽ không thể trở thành<br /> giảng viên lý luận giỏi. Đặc biệt, nếu thiếu<br /> khả năng truyền đạt sư phạm sẽ làm cho bài<br /> giảng trở lên vô hồn, thiếu sống động. Để<br /> <br /> 105(05): 133 - 136<br /> <br /> khắc phục nhược điểm này, việc bồi dưỡng,<br /> nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng<br /> dạy, quản lý, phục vụ tại Trung tâm phải được<br /> coi trọng.<br /> Bốn là, Tăng cường quản lý học viên. Học tập<br /> và rèn luyện là hai nhiệm vụ cơ bản của học<br /> viên. Muốn thực hiện tốt hai nhiệm vụ này<br /> các Trung tâm bồi dưỡng chính trị cần phải có<br /> biện pháp quản lý học viên chặt chẽ, khoa<br /> học. Qua đó tạo ra sự gắn bó, cộng đồng trách<br /> nhiệm giữa Trung tâm với các đơn vị có cán<br /> bộ đi học không chỉ trong công tác quản lý<br /> học viên và trong công tác cán bộ nói chung.<br /> Cuối khóa học có thông báo kết quả học tập,<br /> rèn luyện của học viên trong toàn khóa học<br /> tới các đơn vị cử người đi học.<br /> Từ kết quả nghiên cứu trên, xin đưa ra một số<br /> đề xuất, kiến nghị sau:<br /> - Trung ương: Có quy định thực hiện chế độ<br /> phụ cấp đối với cán bộ làm việc tại các Trung<br /> tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện. Hiện nay<br /> đội ngũ này chỉ được hưởng lương theo ngạch<br /> bậc không được hưởng phụ cấp khối đảng,<br /> đoàn thể 30% và phụ cấp công vụ 25%.<br /> - Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy phối hợp với<br /> Trường Chính trị tổ chức các lớp tập huấn về<br /> nội dung và phương pháp giảng dạy các<br /> chương trình lý luận chính trị cho giảng viên<br /> của các trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp<br /> huyện. Việc tập huấn về nội dung và phương<br /> pháp giảng dạy cho giảng viên phải được tiến<br /> hành thường xuyên hàng năm.<br /> - Thành ủy Thái Nguyên: Có chính sách đưa<br /> cán bộ Trung tâm đi đào tạo cao cấp lý luận<br /> chính trị đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt<br /> và lâu dài.<br /> Để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận<br /> chính trị cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở trên<br /> địa bàn thành phố Thái Nguyên hiện nay<br /> không chỉ cần đến sự nhiệt huyết, nhiệt tình<br /> của người dạy; sự nỗ lực chịu khó của người<br /> học mà còn cần đến sự quan tâm về mọi mặt<br /> của Thành ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban<br /> nhân dân thành phố Thái Nguyên. Có như vậy<br /> chúng ta mới có được đội ngũ cán bộ, đảng<br /> viên đủ năng lực và trình độ, phù hợp với yêu<br /> cầu chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công<br /> nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.<br /> 135<br /> <br /> 140Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> http://www.lrc-tnu.edu.vn<br /> <br /> Nguyễn Thu Thuỷ<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> 105(05): 133 - 136<br /> <br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> <br /> [3]. Quyết định 1614 – QĐ/TU ngày 14/5/2010<br /> <br /> [1]. Hồ Chí Minh (2000): Toàn tập, tập 5, Nxb<br /> Chính trị quốc gia, Hà Nội.<br /> [2]. Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ<br /> Chí Minh (2010): Vấn đề đổi mới công tác giảng<br /> dạy và học tập lý luận chính trị hiện nay, Hà Nội.<br /> <br /> của Tỉnh ủy Thái Nguyên về tổ chức và hoạt động<br /> của Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, thành<br /> phố, thị xã.<br /> <br /> SUMMARY<br /> IMPROVING THE QUALITY OF POLITICAL THEORY EDUCATON FOR<br /> THE COMMUNISTS IN THAI NGUYEN CITY AT THE MOMENT<br /> Nguyen Thu Thuy*<br /> The political theory education center of Thai Nguyen city<br /> <br /> Thai Nguyen City (Thai Nguyen Province) is having 74 sub-parties affiliated with 16,942<br /> communists in total. The City Political Training Center has held 424 training courses for 43.060<br /> communists in Thai Nguyen city for 10 years (from 2003 until 2012) with over 20 types of training<br /> each year. In order to let the political theory education of Thai Nguyen City make a contribution to<br /> the training communists who can meet the requirements of the Reform (Doi Moi) era, the<br /> researcher has studied and proposed some solutions to improve the quality of political theory<br /> education for the communists in Thai Nguyen City based on the curent situation of political theory<br /> education for communists at The political theory education center of Thai Nguyen city .<br /> Key words: political theory education, Thai Nguyen City<br /> <br /> Ngày nhận bài: 16/4/2013; Ngày phản biện: 16/5/2013; Ngày duyệt đăng: 06/6/2013<br /> *<br /> <br /> Tel: 0912051901; Email: thuychctk15@gmail.com<br /> <br /> 136<br /> <br /> 141Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> http://www.lrc-tnu.edu.vn<br /> <br />