Phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

PHAÁT TRIÏÍN NÙNG LÛÅC<br /> Y HOÅC SINH<br /> LÕCHTRON<br /> SÛÃ<br /> ÚÃ TRÛÚÂNG TRUNG HOÅC PHÖÍ THÖ<br /> BUÂI THÕ OANH*<br /> <br /> Ngaây nhêån baâi: 08/02/2017; ngaây sûãa chûäa: 09/02/2017; ngaây duyïåt àùng: 21/02/2017.<br /> Abstract:<br />  Competence development in general and improvement of improvement  of skills of  learning history subject is an impo<br /> contributing to  success  of comprehensive  and  fundamental  education reform  in our country  today. This  article  mentions  the  co<br /> well  as  key  competences of  students needed equipping in  learning history at  high  school  in  current period.<br /> Keywords: <br /> Competence, development,  teaching  history, High  school.<br /> duåc thïë giúái àang vêån haânh vaâ phaát triïín theo “4 truå cöåt giaáo<br /> 1. Khaái niïåm<br /> 1.1. Nùng lûåc (NL) . Theo  Tûâ àiïín Tiïëng Viïåt, NL duåc” maâ UNESCO àïì ra: Hoåc àïí biïët, Hoåc àïí laâm, Hoåc àïí<br /> àûúåc diïîn àaåt theo hai caách: Thûá nhêët,“NL laâ khaã nùng, cuâng chung söëng, Hoåc àïí khùèng àõnh mònh. Tinh thêìn xuyïn<br /> àiïìu kiïån chuã quan hoùåc tûå nhiïn sùén coá àïí thûåc hiïån möåt suöët 4 truå cöåt àoá laâ khaã nùng tûå hoåc, hoåc têåp suöët àúâi cuãa möîi<br /> hoaåt àöång naâo àoá” <br /> [1; tr 660];  thûá hai, “NL laâ phêím chêët ngûúâi; theo àoá thò giaáo duåc phaãi hûúáng vaâo phaát triïín NL<br /> têm lñ vaâ sinh lñ taåo cho con ngûúâi khaã nùng hoaân thaânh ngûúâi hoåc, trang bõ cho HS nhûäng kô nùng cú baãn àïí hoåc<br /> möåt loaåi hoaåt àöång naâo àoá vúái chêët lûúång cao”<br />  [1; tr 661]. trong nhaâ trûúâng vaâ hoåc ngoaâi cuöåc söëng.<br /> Khaái niïåm “NL” tuy laâ àõnh nghôa chung mang tñnh<br /> Tuy diïîn àaåt coá khaác nhau, song àiïím chung àïìu nhùçm<br /> “tônh”, nhûng thûåc chêët nöåi haâm cuãa noá àaä mang tñnh “àöång”,<br /> vaâo viïåc àõnh nghôa tñnh chêët cuãa NL laâ caác yïëu töë nöåi lûåc<br /> vò NL chó àûúåc phaát hiïån, khùèng àõnh qua hoaåt àöång thûåc<br /> cuãa con ngûúâi, giuáp möîi ngûúâi coá thïí hoaân thaânh möåt loaåi<br /> hoaåt àöång cuå thïí, trong nhûäng tònh huöëng do cuöåc söëng tiïîn, trong hoåc têåp thûåc chêët laâ qua caác hoaåt àöång tûúng taác<br /> sû phaåm giûäa giaáo viïn (GV) - HS; HS - HS; HS - saách giaáo<br /> àùåt ra; möîi ngûúâi seä coá nhûäng NL súã trûúâng gùæn vúái caác<br /> khoa (SGK) vaâ caác nguöìn thöng tin khaác. NL chñnh laâ sûå<br /> loaåi hònh hoaåt àöång cuãa con ngûúâi.<br /> phaát triïín bïn trong, mang tñnh “nöåi taåi” cuãa tû duy möîi<br /> Taác giaã Thaái Duy Tuyïn trong cuöën “<br /> Giaáo duåc hoåc hiïån<br /> ngûúâi. Khi HS vûúåt qua möåt trúã ngaåi naâo àoá àïí àaåt àûúåc<br /> àaåi” xaác àõnh: “NL laâ nhûäng àùåc àiïím têm lñ, nhên caách vaâ<br /> nhu cêìu tòm kiïëm tri thûác múái (trong hoåc têåp mön Lõch sûã<br /> àiïìu kiïån chuã quan àïí thûåc hiïån coá kïët quaã möåt daång haânh<br /> (LS) laâ hiïíu biïët vïì sûå kiïån, nhên vêåt LS) thò coá nghôa laâ HS<br /> àöång nhêët àõnh. NL coá quan hïå vúái kiïën thûác, kô nùng, kô<br /> àaä nhñch lïn phña trûúác àûúåc möåt bûúác vïì nhêån thûác, àïí<br /> xaão, NL phaãn aánh cêëp àöå chiïìu sêu, tñnh bïìn vûäng vaâ phaåm tiïëp tuåc phaát triïín úã nhûäng bûúác ài tiïëp theo trong haânh trònh<br /> vi aãnh hûúãng nhûäng kïët quaã hoaåt àöång vúái tñnh saáng taåo,<br /> “hoåc têåp suöët àúâi”. <br /> “NL cuãa HS laâ khaã nùng laâm chuã hïå thöëng<br /> àöåc àaáo cuãa caác haânh àöång”<br />  [2; tr 68].<br /> kiïën thûác, kô nùng, thaái àöå... phuâ húåp vúái lûáa tuöíi vaâ vêån haânh<br /> Caác nhaâ nghiïn cûáu cho rùçng, NL chung laâ NL cú baãn (kïët nöëi) chuáng möåt caách húåp lñ vaâo thûåc hiïån thaânh cöng<br /> àïí con ngûúâi coá thïí söëng vaâ laâm viïåc bònh thûúâng trong xaänhiïåm vuå hoåc têåp, giaãi quyïët hiïåu quaã nhûäng vêën àïì àùåt ra<br /> höåi. Cuå thïí coá 8 NL chung nhû: Tû duy phï phaán, Tû duy<br /> cho chñnh caác em trong cuöåc söëng” [3; tr 9].<br /> logic; Saáng taåo, tûå chuã; Giaãi quyïët vêën àïì; Laâm viïåc nhoám; NL àûúåc hònh thaânh vaâ phaát triïín trong caác hoaåt àöång.<br /> Giao tiïëp, laâm chuã ngön ngûä; Tñnh toaán, ûáng duång söë; ÀoåcHoaåt àöång laâ phûúng thûác cú baãn àïí phaát triïín NL. Phaát<br /> - viïët (literacy); Cöng nghïå thöng tin - truyïìn thöng (ICT).<br /> triïín NL cuãa HS phöí thöng laâ laâm cho nhûäng NL àûúåc hònh<br /> Nhûäng NL naây àûúåc hònh thaânh vaâ phaát triïín do nhiïìu böåthaânh qua hoåc têåp caác mön hoåc, múã röång hún, sêu sùæc hún,<br /> mön, liïn quan àïën nhiïìu mön hoåc, vò thïë àûúåc goåi laâ NL nêng cao hún. Coá thïí minh hoåa NL bùçng mö hònh àûúåc cêëu<br /> “xuyïn chûúng trònh”. Theo tinh thêìn àöíi múái cùn baãn, toaân truác göìm 7 thaânh töë: - Kiïën thûác, kô nùng nhêån thûác (nhûäng<br /> diïån nïìn giaáo duåc Viïåt Nam, giaáo duåc phöí thöng cêìn hònh tri thûác nhên loaåi maâ ngûúâi hoåc thu nhêån àûúåc); - Kô nùng<br /> thaânh vaâ phaát triïín cho hoåc sinh (HS) 6 NL chung laâ: Tûå thûåc haânh vaâ kinh nghiïåm söëng cuãa ngûúâi hoåc (coá àûúåc<br /> hoåc; Giaãi quyïët vêën àïì; Sûã duång ngön ngûä vaâ giao tiïëp; Húåpthöng qua quaá trònh traãi nghiïåm cuöåc söëng); - Thaái àöå (hûáng<br /> taác; Tñnh toaán; Sûã duång ICT (Chûúng trònh giaáo duåc phöíthuá, tñch cûåc, sùén saâng, chêëp nhêån thaách thûác...); - Àöång cú<br /> thöng töíng thïí Böå GD-ÀT).<br /> 1.2. Phaát triïín NL HS úã trûúâng THPT . Hiïån nay giaáo * Böå Giaáo duåc vaâ Àaâo taåo<br /> <br /> 20<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc söë 420<br /> <br /> (kò 2 - 12/2017)<br /> <br /> hoåc têåp; - Xuác caãm (yïu thñch khoa hoåc, vùn chûúng, nghïå thûác LS; - Cùn cûá yïu cêìu àöíi múái phûúng phaáp daåy hoåc,<br /> thuêåt...); - Giaá trõ (yïu gia àònh vaâ baãn thên, tûå tin, yá thûácàöíi múái nöåi dung vaâ caách thûác kiïím tra, àaánh giaá (khùæc phuåc<br /> traách nhiïåm,...); - Àaåo àûác (caách ûáng xûã trong gia àònh vaâ xaämuåc àñch kiïím tra sûå ghi nhúá kiïën thûác àún thuêìn sang<br /> höåi). Caác thaânh töë naây àùåt trong böëi caãnh hoùåc tònh huöëng<br /> kiïím tra, àaánh giaá NL HS).<br /> thûåc tiïîn (xem sú àöì 1 ).<br /> Coá nhiïìu quan niïåm vïì thang NL cuãa böå mön, tûâ hïå<br /> Sú  àöì  1   cho  thêëy  caác<br /> thöëng kô nùng, NL chung, coá thïí xaác àõnh caác NL cuå thïí<br /> thaânh töë höåi thaânh NL con<br /> cêìn àûúåc chuá troång àöëi vúái böå mön LS úã trûúâng phöí<br /> ngûúâi cuãa HS trong quaá trònh<br /> thöng nhû sau: - NL taái hiïån sûå kiïån, hiïån tûúång nhên<br /> hoåc  têåp trong  nhaâ  trûúâng.<br /> vêåt LS (taái hiïån laåi caác sûå kiïån, hiïån tûúång, nhên vêåt LS<br /> Trïn cú súã àoá, àïí phaát triïín<br /> quaá khûá tiïu biïíu coá aãnh hûúãng àïën LS thïë giúái vaâ dên<br /> NL HS thò GV (tûâng böå mön)<br /> töåc); - NL thûåc haânh böå mön LS (quan saát, àoåc, trònh baây<br /> phaãi phaát hiïån chñnh xaác súã<br /> diïîn biïën baãn àöì, lêåp baãng biïíu, niïn biïíu, khai thaác nöåi<br /> trûúâng cuãa caá nhên HS àïí<br /> dung thöng qua baãn àöì, tranh aãnh, phim tû liïåu, hiïån<br /> böìi dûúäng, nhûng khöng nïn Sú àöì 1. Caác thaânh töë cuãa NL vêåt, mêîu vêåt, di tñch...); - Xaác àõnh vaâ giaãi quyïët möëi liïn<br /> tuyïåt àöëi hoáa chó nhùçm phaát<br /> hïå, aãnh hûúãng, taác àöång giûäa caác sûå kiïån, hiïån tûúång LS<br /> triïín möåt mùåt naâo àoá, maâ cêìn cöë gùæng phaát triïín<br /> Baãng 1. Biïíu hiïån caác NL chung cuãa HS trong DHLS<br /> caác thaânh töë coá úã sú àöì trïn.<br /> 2. Caác NL cêìn àûúåc phaáttriïíncho HS trong<br /> NL chung<br /> Biïíu hiïån trong mön LS<br /> Nhoám NL chuã àöång, tñch cûåc tòm kiïëm tri thûác múái<br /> daåy hoåc lõch sûã (DHLS) úã trûúâng trung hoåc<br /> - Khaã nùng khai thaác lûúåc àöì, baãn àöì, tranh aãnh LS, phim tû liïåu àïí tûå tòm<br /> phöí thöng (THPT)<br /> kiïëm nöåi dung LS thöng qua kïnh hònh.<br /> DHLS cuäng nhû daåy hoåc caác mön hoåc khaác laâ<br /> - Àoåc vaâ phaát hiïån<br /> n thûác<br /> kiïë cú baãn trong SGK LS.<br /> nhùçm àaåt àûúåc caác muåc tiïu giaáo duåc quöëc gia nhû NL tûå hoåc - Khaã nùng tûå tòm kiïëm kiïën thûác LS thöng qua taâi liïåu tham khaão.<br /> - Kïët húåp àoåc SGK vúái nghe giaãng vúái tûå ghi cheáp.<br /> Luêåt Giaáo duåc àaä àûúåc sûãa àöíi, böí sung nùm<br /> - Khaã nùng traã lúâi cêu hoãi vaâ tûå àùåt cêu hoãi.<br /> - Khaã nùng tûå hïå thöëng hoáa ûác<br /> kiïën<br /> önthtêåp, cuãng cöë kiïën thûác.<br /> 2010 ghi roä: “Phaát huy tñnh tñch cûåc tûå giaác, chuã<br /> - Khaã nùng nhêån thûác vaâ giaãi quyïët möåt vêën àïì LS.<br /> àöång, saáng taåo cuãa HS phuâ húåp vúái àùåc àiïím cuãa<br /> - Khaã nùng vêån duång kiïën thûác LS àïí laâm baâi têåp LS.<br /> tûâng lúáp hoåc, mön hoåc, böìi dûúäng phûúng phaáp tûå<br /> - Lûåa choån àûúåc caách thûác giaãi quyïët vêën àïì LS, vêën<br /> öëng<br /> àïì, thûåc<br /> tònh hu<br /> tiïîn möåt caách töëi ûu.<br /> hoåc, khaã nùng laâm viïåc theo nhoám, reân luyïån kô<br /> - Trònh baây àûúåc diïîn biïën cuöåc khaáng chiïën, trêån àaánh, chiïën dõch, cuöåc<br /> nùng vêån duång kiïën thûác vaâo thûåc tiïîn, taác àöångNL giaãi quyïët vêën àïì<br /> chiïën tranh trïn lûúåc àöì, sú àöì, baãn àöì LS.<br /> àïën tònh caãm, àem laåi niïìm tin, hûáng thuá hoåc têåp<br /> - Vêån duång kiïën thûác LS àïí giaãi quyïët nhûäng vêën àïì thûåc tiïîn cuãa cuöåc<br /> söëng, hay caác vêën àïì thúâi sûå àang diïîn ra úã trong nûúác vaâ thïë giúái.<br /> cho HS”  [4; tr 23].<br /> - Xaác àõnh vaâ giaãi quyïët àûúåc möëi liïn hïå, aãnh hûúãng, taác àöång giûäa caác sûå kiïån<br /> Möîi mön hoåc seä reân luyïån caác NL chung naây úã<br /> LS vúái nhau.<br /> caác mûác àöå khaác nhau.<br />  Àöëi vúái <br /> DHLS úã trûúâng<br /> - Tû duy taái taåo (Kô nùng ghisûå<br /> nhúá<br /> kiïån; Tûúãng tûúång; Taái taåo…)<br /> - Tû duy saáng taåo (Kô nùng so saánh;<br /> Phên tñch; Phaãn biïån; Khaái quaát hoáa...).<br /> THPT, caác NL chung seä àûúåc cuå thïí hoaá nhû sau NL saáng taåo trong hoåc<br /> - Traã lúâi cêu hoãi, baâi têåp LS möåt saáng taåo.<br /> têåp<br /> (xem baãng 1).<br /> - Nhêån xeát, ruát àûúåc ra baâi hoåc kinh nghiïåm tûâ nhûäng sûå<br /> úång,<br /> kiïån, hiïån tû<br /> nhên vêåt, vêën àïì LS.<br /> Bïn caånh viïåc hònh thaânh vaâ phaát triïín caác NL<br /> Nhoám NL vïì vêån duång tri thûác LS vaâo ûáng xûã xaä höåi vaâ húåp taác cuâng hoåc têåp<br /> chung nhû trïn, mön  LS úã trûúâng THPT coân goáp<br /> - Khaã nùng sûã duång àûúåc kiïën thûác LS àaä hoåc àïí giaãi thñch möåt hiïån tûúång<br /> phêìn hònh thaânh vaâ phaát triïín caác NL chuyïn biïåt.<br /> xaä höåi coá liïn quan.<br /> - Khaã nùn<br /> g taái hiïån LS nhùçm phuåc vuå cho möåt vêën àïì hoùåc sûå kiïån liïn<br /> Viïåc xaác àõnh NL chuyïn biïåt cuãa mön LS úã trûúâng<br /> quan.<br /> THPT cêìn cùn cûá vaâo nhûäng yïëu töë sau: - Cùn cûá NL giao tiïëp - Khaã nùng sûã duång vöën kiïën thûác vaâ thaái àöå biïíu caãm LS àïí thïí hiïån quan<br /> chó àaåo cuãa Böå GD-ÀT vïì hïå thöëng NL àûúåc quy<br /> àiïím, chñnh kiïën vïì möåt sûå viïåc liïn quan.<br /> - Khaã nùng vêån duång töíng húåp kiïën<br /> ác LSthû<br /> vaâ caác kiïën thûác xaä höåi khaác àïí<br /> àõnh trong chûúng trònh giaáo duåc phöí thöng; - Cùn<br /> giaãi quyïët nhûäng vêën àïì cuå thïí.<br /> cûá àùåc àiïím cuãa böå mön <br /> LS úã trûúâng phöí thöng.<br /> - Khaã nùng laâm viïåc theo nhoám, têåp thïí àïí giaãi quyïët möåt nhiïåm vuå hoåc<br /> Àêy laâ möåt trong nhûäng mön hoåc cú baãn thuöåc lônhNL húåp taác theo nhoám<br /> têåp.<br /> - Khaã nùng chia seã thöng tin LS.<br /> vûåc khoa hoåc xaä höåi; -Cùn cûá àùåc trûng cuãa kiïën<br /> Nhoám NL cöng cuå<br /> thûác LS laâ quaá khûá, khöng lùåp laåi, cuå thïí, hïå thöëng,<br /> - Khai thaác Internet (thöng tin tû liïåu, tranh aãnh, baãn àöì, phim tû liïåu...)<br /> thöëng nhêët giûäa “sûã” vaâ “luêån”. LS coá ûu thïë trongNLsûã duång ICT àïí tòm kiïëm nöåi dung kiïën thûác LS.<br /> - Sûã duång phêìn mïìm daåy hoåc nhû sú àöì tû duy,Point<br /> Power<br /> trònh àïí trònh<br /> viïåc phaát triïín trñ tûúãng tûúång phong phuá, tû duy<br /> baây nöåi dung LS.<br /> phï phaán, tû duy logic...; - Cùn cûá àùåc trûng nhêån<br /> - Khaã nùng trònh baây, lêåp luêån, thïí hiïån chñnh kiïën cuãa mònh vïì möåt nöåi<br /> thûác cuãa HS trong quaá trònh DHLS. Nhêån thûác cuãaNL sûã duång ngöngûän dung kiïën thûác LS bùçng ngön ngûä viïët.<br /> - Khaã nùng thuyïët trònh bùçng lúâi nöåi dung kiïën thûác LS.<br /> HS trong hoåc têåp LS vûâa phaãi tuên thuã quy luêåt<br /> Sûã duång thöëng kï toaán hoåc trong hoåc<br /> öå mön<br /> têåpLSbnhû veä sú àöì, biïíu àöì,<br /> NL<br /> tñnh<br /> toaán<br /> chung, vûâa phaãi phuâ húåp vúái àùåc trûng cuãa kiïën<br /> àöì thõ LS.<br /> <br /> (kò 2 - 12/2017)<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc söë 420 21<br /> <br /> vúái nhau (xaác àõnh vaâ giaãi quyïët àûúåc möëi li<br /> ï n hïå, aãnh triïín; xem xeát nhûäng taác àöång cuãa nhûäng àiïìu kiïån àöëi vúái<br /> hûúãng, taác àöång giûäa caác sûå kiïån, hiïån tûúång LS vúái<br /> caác sûå kiïån, hiïån tûúång LS; àaánh giaá àûúåc caác sûå kiïån LS<br /> nhau. Thöng qua àoá lñ giaãi àûúåc möëi quan hïå giûäa caác vûâa phaãi àaãm baão tñnh khaách quan trung thûåc cuãa caác sûå<br /> sûå kiïån, hiïån tûúång vúái hoaân caãnh LS, vúái tònh hònh KT<br /> - kiïån, hiïån tûúång LS vûâa phaãi àaãm baão tñnh tû tûúãng, giaá trõ<br /> XH...); - So saánh, phên tñch, phaãn biïån, khaái quaát hoáa dên töåc, giaá trõ nhên vùn.<br /> (so saánh nhên vêåt, sûå kiïån, giai àoaån, thúâi kò); - Nhêån xeát, 3.5. NL thûåc haânh böå mön LS. Biïëtquan saát, àoåc,<br /> àaánh giaá ruát ra baâi hoåc LS tûâ nhûäng sûå kiïån, hiïån tûúång,<br /> trònh baây, khai thaác nöåi dung LS cêìn thiïët thöng qua baãn àöì,<br /> vêën àïì LS, nhên vêåt; - Vêån duång liïn hïå kiïën thûác LS àaä lûúåc àöì, tranh aãnh, hiïån vêåt; biïët lêåp niïn biïíu, sú àöì, biïíu<br /> hoåc àïí giaãi quyïët nhûäng vêën àïì thûåc tiïîn àùåt ra; - Thöng àöì, baãn àöì.<br /> qua sûã duång ngön ngûä LS thïí hiïån chñnh kiïën cuãa mònh<br /> 3.6. NL vêån duång kiïën thûác LS àïí hiïíu biïët caác vêën<br /> vïì caác vêën àïì LS.<br /> àïì àang diïîn ra. HS biïëtvêån duång kiïën thûác cuä àïí hiïíu baâi<br /> Quan niïåm trïn cho thêëy cöët loäi cuãa NL hoåc têåp LS múái; hiïíu àûúåc yá nghôa, taác àöång cuãa sûå kiïån, hiïån tûúång<br /> maâ HS cêìn àûúåc GV quan têm phaát triïín laâ khaã nùng<br /> hay quaá trònh LS; ruát ra àûúåc nhûäng baâi hoåc, quy luêåt tûâ caác<br /> tòm toâi, phaát hiïån tri thûác LS (nhúâ vaâo àõnh hûúáng cuãa<br /> sûå kiïån, hiïån tûúång LS; so saánh caác sûå kiïån cuãa LS vúái caác<br /> GV), sûã duång tri thûác múái àïí thûåc hiïån àuáng caác hoaåt<br /> vêën àïì.<br /> àöång thûåc haânh (têåp dûúåt viïåc vêån duång kiïën thûác vaâo<br /> 3.7. NL trònh baây caác sûå kiïån, hiïån tûúång LS.  HS<br /> tònh huöëng cuå thïí), úã mûác cao hún laâ sûã duång tri thûác<br /> hiïíu roä caác thuêåt ngûä, khaái niïåm LS; sùæp xïëp caác vêën àïì cuãa<br /> töíng húåp àïí giaãi quyïët caác “baâi toaán LS” àûúng àaåi. Tuy<br /> nhiïn, trong thûåc tïë thò möîi caá thïí HS àïìu êín chûáa LS möåt caách logic chùåt cheä tûâ nguyïn nhên, diïîn biïën àïën<br /> nhûäng NL chuyïn biïåt. Nhiïåm vuå cuãa GV laâ vûâa phaãikïët quaã; thuyïët trònh, trònh baây LS roä raâng dïî hiïíu; viïët àûúåc<br /> chuá yá phaát triïín NL chung, song laåi vûâa phaãi quan têm caác vêën àïì LS bùçng vùn phong trong saáng, giaãn dõ vúái ngön<br /> khúi gúåi phaát triïín NL chuyïn biïåt. Caác NL chuyïn biïåt ngûä cuãa baãn thên HS.<br /> * * *<br /> vaâ biïíu hiïån cuãa caác NL cuå thïí nhû sau:<br /> Cöët loäi cuãa NL hoåc têåp mön<br />  LS maâ HS cêìn àûúåc GV<br /> 3. Nhûäng biïíu hiïån caác NL cuãa HS trong DHLS úã<br /> quan têm phaát triïín laâ khaã nùng tòm toâi, phaát hiïån tri thûác LS<br /> trûúâng THPT<br /> (nhúâ vaâo àõnh hûúáng cuãa GV), sûã duång tri thûác múái àïí thûåc<br /> 3.1. NL thu thêåp vaâ xûã lñ thöng tin vïì caác sûå kiïån,<br /> hiïån tûúång LS.  HS biïët sûu têìm tû liïåu LS tûâ caác nguöìn hiïån àuáng caác hoaåt àöång thûåc haânh (têåp dûúåt viïåc vêån duång<br /> khaác nhau nhû saách, baáo, tû liïåu hiïån vêåt, khai thaác trïn kiïën thûác vaâo tònh huöëng cuå thïí), úã mûác cao hún laâ sûã duång<br /> maång Internet...; choån loåc thöng tin, tû liïåu LS chên thûåc, tri thûác töíng húåp àïí giaãi quyïët caác “baâi toaán LS” àûúng àaåi.<br /> coá giaá trõ; phên biïåt àûúåc àêu laâ tû liïåu thêåt, tû liïåu giaã; biïëtTuy nhiïn, trong thûåc tïë thò möîi caá thïí HS àïìu êín chûáa<br /> nhûäng thöng tin khöng chên thûåc vïì caác sûå kiïån, hiïån nhûäng NL chuyïn biïåt. Nhiïåm vuå cuãa GV laâ vûâa phaãi chuá yá<br /> tûúång LS.<br /> phaát triïín NL chung, song laåi vûâa phaãi quan têm khúi gúåi<br /> 3.2. NL taái hiïån bûác tranh quaá khûá vúái nhûäng sûå phaát triïín NL chuyïn biïåt giuáp HS àaåt kïët quaã cao nhêët<br /> kiïån, hiïån tûúång LS. HS coá trñ tûúãng tûúång phong phuá, trong quaá trònh hoåc têåp. <br /> <br /> khöi phuåc laåi caác sûå kiïån, hiïån tûúång LS vúái àêìy àuã tñnh cuå<br /> thïí, tñnh hònh aãnh, tñnh muön hònh muön veã cuãa noá; khöi<br /> Taâi liïåu tham khaão<br /> phuåc àûúåc bûác tranh LS vúái caác yïëu töë chñnh vïì thúâi gian,[1] Viïån Ngön ngûä hoåc (2001). <br /> Tûâ àiïín Tiïëng Viïåt<br /> .<br /> àõa àiïím, nhên vêåt, diïîn biïën, kïët quaã; phên biïåt àûúåc böëi NXB Àaâ Nùéng.<br /> caãnh LS, diïîn biïën chñnh, kïët quaã cuãa caác sûå kiïån, hiïån [2] Thaái Duy Tuyïn (2001). Giaáo duåc hoåc hiïån àaåi.<br /> NXB Giaáo duåc.<br /> tûúång LS.<br /> [3] Böå GD-ÀT (2014). Taâi liïåu têåp huêën daåy hoåc vaâ<br /> 3.3. NL xaác àõnh möëi liïn hïå logic cuãa caác sûå kiïån,<br /> hiïån tûúång LS. Trong quaá trònh hoåc têåp, HShiïíu àûúåc baãn kiïím tra, àaánh giaá kïët quaã hoåc têåp theo àõnh hûúáng<br /> phaát triïín nùng lûåc hoåc sinh mön Lõch sûã cêëp trung<br /> chêët cuãa caác sûå kiïån, hiïån tûúång LS; tòm ra möëi liïn hïå têëthoåc phöí thöng.<br /> yïëu cuãa caác sûå kiïån, hiïån tûúång cuâng loaåi vaâ khaác loaåi, lõch<br /> [4] Luêåt Giaáo duåc<br /> (àaä àûúåc sûãa àöíi, böí sung)<br /> (2010).<br /> àaåi vaâ àöìng àaåi; hiïíu àûúåc LS laâ hïå thöëng hoaân chónh, liïnNXB Chñnh trõ Quöëc gia - Sûå thêåt.<br /> tuåc, khöng thïí chia cùæt; möåt sûå kiïån mêët ài laâ nguyïn nhên [5]  Lï  Àònh  Trung  -  Phan  Thõ  Thanh  Höåi  (2016).<br /> Daåy hoåc theo àõnh hûúáng hònh thaânh vaâ phaát triïín<br /> naãy sinh ra hiïån tûúång khaác; möåt sûå kiïån múái xuêët hiïån laâ kïët<br /> nùng lûåc ngûúâi hoåc úã trûúâng phöí . NXB Àaåi hoåc<br /> thöng<br /> quaã cuãa nhûäng sûå kiïån trûúác àoá.<br /> Sû phaåm.<br /> 3.4. NL àaánh giaá, giaãi thñch caác sûå kiïån, hiïån tûúång [6] Trêìn Thõ Thanh Thuãy (chuã biïn, 2016). <br /> Daåy hoåc<br /> theo quan àiïím LS. HS giaãi thñch caác sûå kiïån, hiïån tûúångtñch húåp phaát triïín nùng lûåc hoåc (quyïín 2). NXB<br /> sinh<br /> LS phaãi àùåt trong böëi caãnh àiïìu kiïån LS noá naãy sinh vaâ phaátÀaåi hoåc Sû phaåm.<br /> <br /> 22<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc söë 420<br /> <br /> (kò 2 - 12/2017)<br /> <br />