ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br />
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN<br />
===========o0o============<br />
<br />
NGUYỄN THỊ THÙY DƢƠNG<br />
<br />
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN TÂM LÝ SẴN SÀNG ĐI<br />
HỌC CỦA TRẺ ĐẾN TUỔI VÀO LỚP 1 (6 TUỔI) Ở<br />
TỈNH THÁI BÌNH<br />
<br />
Ngành: Tâm lý học<br />
Chuyên ngành: Tâm lý học xã hội<br />
Mã số: 60.31.80<br />
<br />
LUẬN VĂN THẠC SĨ<br />
<br />
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC<br />
PGS.TS LÊ KHANH<br />
<br />
HÀ NỘI 2009<br />
<br />
Lời cảm ơn!<br />
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Khoa học<br />
Xã hội và Nhân văn, Ban Chủ nhiệm Khoa Tâm lý học và toàn thể các thầy cô<br />
giáo đã nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong<br />
suốt quá trình học tập.<br />
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo hướng dẫn: PGS.TS Lê<br />
Khanh - Người thầy đã tận tình giúp đỡ, hướng dẫn tôi trong suốt quá trình<br />
học tập và làm luận văn.<br />
Xin cảm ơn:<br />
- Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Nga đã hướng dẫn tôi cách sử dụng “Trắc<br />
nghiệm sẵn sàng đi học” và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên<br />
cứu.<br />
- Vụ Mầm non, Vụ Tiểu học – Bộ Giáo dục và Đào tạo.<br />
- Các phòng ban đào tạo sau đại học Trường ĐH. KHXH & NV<br />
- Cán bộ quản lý Thư viện Khoa Tâm lý học.<br />
- Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, Thành phố Thái Bình.<br />
- Trường Tiểu học Thị trấn Vũ Thư, tỉnh Thái Bình.<br />
- Trường Tiểu học Tân Lập II, xã Tân Lập, huyện Vũ Thư, tỉnh Thái<br />
Bình.<br />
- 30 Hiệu trưởng trường mầm non đã nghiên cứu trên địa bàn tỉnh TB.<br />
- 100 phụ huynh của 3 trường Tiểu học Lê Hồng Phong, trường Tiểu học<br />
Thị Trấn Vũ Thư và trường Tiểu học Tân Lập II, tỉnh Thái Bình.<br />
Đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài này.<br />
Xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên, khích lệ và<br />
giúp đỡ tôi rất nhiều trong quá trình học tập và hoàn thiện luận văn.<br />
Tôi xin chân thành cảm ơn!<br />
Hà Nội, ngày 9 tháng 10 năm 2009<br />
TÁC GIẢ<br />
<br />
Nguyễn Thị Thuỳ Dƣơng<br />
<br />
MỤC LỤC<br />
PHẦN MỞ ĐẦU ............................................................................................................... 5<br />
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ............................................................. 9<br />
1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề .................................................................... 9<br />
1.1.1. Ở nƣớc ngoài.................................................................................................... 9<br />
1.1.2. Ở trong nƣớc.................................................................................................. 12<br />
1.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài .................................................................... 15<br />
1.2.1. Khái niệm “Tuổi vào lớp 1” (còn gọi là Tuổi đi học) ............................. 15<br />
1.2.2. Khái niệm “Lớp 1” ....................................................................................... 16<br />
1.2.3. Khái niệm “Tâm lí sẵn sàng đi học lớp 1” ............................................... 17<br />
1.3. Một số vấn đề lý luận liên quan đến sự phát triển tâm lí sẵn sàng đi học của<br />
trẻ em tròn 6 tuổi ............................................................................................................. 19<br />
1.3.1. Khái niệm “Hoạt động chủ đạo” ...............................................................19<br />
1.3.2. Mét sè ®Æc ®iÓm cña ho¹t ®éng vui ch¬i cña trÎ mÉu gi¸o víi t- c¸ch<br />
lµ ho¹t ®éng chñ ®¹o .......................................................................................................23<br />
1.3.3. Mét sè ®Æc ®iÓm cña ho¹t ®éng häc tËp cña häc sinh líp 1 víi t- c¸ch<br />
lµ ho¹t ®éng chñ ®¹o. ....................................................................................................27<br />
1.3.4. Sù chuyÓn ho¹t ®éng chñ ®¹o tõ ho¹t ®éng vui ch¬i sang ho¹t ®éng<br />
häc<br />
<br />
tËp<br />
<br />
ë<br />
<br />
trÎ<br />
<br />
6<br />
<br />
tuæi<br />
<br />
vµo<br />
<br />
líp<br />
<br />
1<br />
<br />
tr-êng<br />
<br />
phæ<br />
<br />
th«ng……………………………………..33<br />
1.3.5. Mét sè khã kh¨n t©m lý khi trÎ 6 tuæi vµo häc líp 1 (Khi diÔn ra qu¸<br />
tr×nh chuyÓn ho¹t ®éng chñ ®¹o tõ ho¹t ®éng vui ch¬i sang ho¹t ®éng häc tËp).<br />
............................................................................................................................................ .36<br />
1.4.<br />
<br />
Một<br />
<br />
số<br />
<br />
đặc<br />
<br />
điểm<br />
<br />
phát<br />
<br />
triển<br />
<br />
của<br />
<br />
trẻ<br />
<br />
6<br />
<br />
tuổi……………………………………38<br />
1.4.1.<br />
<br />
Vận<br />
<br />
động………………………………………………………………..38<br />
1.4.2.<br />
ý……………………………………………………………………39<br />
<br />
Chú<br />
<br />
1.4.3.<br />
<br />
Tri<br />
<br />
giác………………………………………………………………….39<br />
1.4.4.<br />
<br />
Trí<br />
<br />
nhớ...………………………………………………………………..40<br />
1.4.5. Tƣ<br />
duy……………………………………………………………....40<br />
Tƣởng<br />
<br />
1.4.6.<br />
tƣợng……………………………………………………………41<br />
<br />
Ngôn<br />
<br />
1.4.7.<br />
ngữ………………………………………………………………..41<br />
<br />
1.4.8. Ý chí…………………………………………………………………...42<br />
1.4.9. Tình cảm - Quan hệ xã hội……………………………………………42<br />
Động<br />
<br />
1.4.10.<br />
cơ……………………………………………………………….43<br />
<br />
1.4.11. Giao tiếp……………………………………………………………...43<br />
1.4.12. Mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a sù ph¸t triÓn nhËn thøc, hµnh vi ý chÝ, kh¶<br />
n¨ng chó ý, ng«n ng÷, ®éng c¬, giao tiÕp vµ t×nh c¶m - quan hÖ x· héi cña trÎ 6<br />
tuæi………………………………………………………………………………45<br />
1.5. Các yếu tố tác động đến sự phát triển tâm lý sẵn sàng đi học lớp 1 và những<br />
việc cần làm của gia đình và trƣờng mầm non để phát triển tâm lý sẵn sàng đi<br />
học<br />
<br />
cho<br />
<br />
trẻ<br />
<br />
6<br />
<br />
tuổi……………………………………………………………………47<br />
1.5.1. YÕu tè gi¸o dôc gia ®×nh…………………….…………………….…...47<br />
1.5.2. Yếu tố giáo dục của lớp mẫu giáo ở trƣờng mầm non………………..51<br />
Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU……………….57<br />
2.1. Tæ chøc nghiªn cøu………………………………………………………...57<br />
2.1.1. Giới thiệu chung về địa bàn nghiên cứu……………………………….57<br />
2.1.2. Mẫu nghiên cứu………………………………………………………..58<br />
2.1.3. Triển khai nghiên cứu…………………………………………………60<br />
<br />
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
