Cách tiếp cận câu tiếng việt

Văn học dân gian, với những câu chuyện cổ tích, truyền thuyết, ca dao và tục ngữ giàu giá trị văn hóa, là nguồn tư liệu phong phú và gần gũi để dạy học tiếng Việt ở trường phổ thông. Việc sử dụng các tác phẩm này không chỉ giúp học sinh rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ mà còn khơi dậy tình yêu đối với văn hóa truyền thống và bản sắc dân tộc. Qua các hoạt động học tập như đọc hiểu, phân tích, và sáng tạo, học sinh được tiếp cận tiếng Việt một cách sinh động, tự nhiên. Bài viết sẽ khám phá cách khai thác văn học dân gian hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Việt trong nhà trường.

4p nienniennhuy77 09-01-2025 3 1   Download

Mục đích nghiên cứu: Góp phần giúp học sinh củng cố lý thuyết về cách dùng từ so sánh. Từ đó học sinh biết phân biệt, biết cách so sánh tu từ. Giúp học sinh tiếp cận kịp thời với sách giáo khoa đồng thời giúp giáo viên có được các phương pháp rèn luyện học sinh kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh ở lớp 3.

22p thuyanlac999 22-11-2019 109 13   Download

Tài liệu tập huấn hỗ trợ và hướng dẫn giáo viên tiểu học cách thức thiết kế đề kiểm tra định kì môn Tiếng Việt theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT. Sau khi tập huấn, mỗi giáo viên đều hiểu biết rõ ràng, đầy đủ và thực hành biên soạn được các câu hỏi / bài tập 4 mức độ và đề kiểm tra định kì dựa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Tiếng Việt; từng bước đổi mới hình thức ra đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của từng học sinh theo tiếp cận năng lực và đảm bảo phù hợp với điều kiện cụ thể của từng địa phương, vùng miền. Mời quý thầy cô cùng tham khảo.

27p lientieuhoc 24-03-2017 488 37   Download

Tài liệu tập huấn giáo viên sử dụng sách giáo khoa lớp 1 “Cánh diều” môn Tiếng Việt với các nội dung mục tiêu và yêu cầu cần đạt của môn Tiếng Việt ở lớp 1; Quan điểm tiếp cận của SGK Tiếng Việt 1; các kiểu bài học và cách dạy; các tài liệu bổ trợ, tham khảo.

38p nguyenanhtuan_qb 18-06-2020 152 10   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là rõ ràng là môn Ngữ văn có một vị trí quan trọng trong nhà trường phổ thông. Song có một thực trạng đáng buồn là hiện nay không ít học sinh thực sự không mặn mà với việc học văn “không chịu” đọc sách, báo và các tài liệu tham khảo, lười suy nghĩ, sáng tạo. Chính vì thế mà trong khi nói cũng như khi viết, các em thường không diễn đạt được nội dung mình định nói do đó dẫn đến việc viết câu sai.

14p bobietbo 13-10-2021 41 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc cho trẻ Dân tộc thiểu số làm quen với Tiếng việt là một việc làm hết sức cần thiết, tưởng chừng như rất dễ nhưng thực tế lại rất khó, dạy trẻ làm quen với Tiếng việt là dạy cái gì, dạy như thế nào? Trẻ làm quen với tiếng việt với tư cách là bộ môn khoa học hay với tư cách là một công cụ, một phương tiện giao tiếp. Cách trả lời những câu hỏi trên sẽ liên quan tới việc lựa chọn nội dung, phương pháp cho trẻ dân tộc tiếp cận, làm quen dần với Tiếng việt.

8p bobietbo 14-10-2021 27 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, giúp trẻ có khả năng nghe, hiểu ngôn ngữ, khả năng trình bày có logic, có trình tự, chính xác và có hình ảnh nội dung nhất định. Bên cạnh đó, nó còn giúp trẻ tránh nói ngọng, nói lắp và sử dụng từ địa phương. Muốn như vậy tôi phải tìm ra phương pháp tốt nhất. hợp lý nhất, đóng góp cho xã hội những chủ nhân văn minh, lịch sự, góp phần gìn giữ sự trong sáng của tiếng Việt.

23p bobietbo 14-10-2021 65 6   Download

Tài liệu tập huấn "Hướng dẫn thực hiện đánh giá định kỳ: Môn tiếng Việt" hỗ trợ và hướng dẫn giáo viên tiểu học cách thức thiết kế đề kiểm tra định kì môn Tiếng Việt theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT. Sau khi tập huấn, mỗi giáo viên đều hiểu biết rõ ràng, đầy đủ và thực hành biên soạn được các câu hỏi / bài tập 4 mức độ và đề kiểm tra định kì dựa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Tiếng Việt; từng bước đổi mới hình thức ra đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của từng học sinh theo tiếp cận năng lực và đảm bảo phù hợp với điều kiện cụ thể của từng địa phương, vùng miền.

27p zizaybay1109 05-08-2024 13 1   Download

Bài giảng "Nhập môn nghề nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật ô tô" cung cấp cho sinh viên các nội dung kiến thức về: Ngành công nghệ kỹ thuật ô tô, kiến thức tổng quan về cấu tạo ô tô; các kỹ năng về tìm kiếm thông tin, xử lý thông tin và số liệu; các kỹ năng mềm cần thiết: cách thức thuyết trình, viết và trình bày văn bản; kỹ năng học tập tích cực, làm việc theo nhóm, kỹ năng giao tiếp, một số thuật ngữ tiếng Anh chuyên ngành căn bản; định hướng nghề nghiệp, giúp cho sinh viên hiểu biết về công việc sẽ làm sau khi tốt nghiệp nhằm nâng cao lòng yêu nghề và tinh thần học tập.

178p quanvanhue 03-10-2024 52 7   Download

Khóa luận tốt nghiệp Văn học: Rèn luyện kỹ năng viết tin trên báo chí (báo in) được thực hiện với mục tiêu nhằm việc nghiên cứu đề tài, là quá trình bắt đầu, cơ hội để làm quen với việc nghiên cứu khoa học về cuộc sống. Đồng thời, muốn góp thêm một tiếng nói, một góc nhìn, một cách rèn luyện, cách tiếp cận và thực hành cho nghề báo. Mời các bạn cùng tham khảo!

101p tieusoha 06-06-2023 26 12   Download

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Câu trần thuật đơn có từ là" được thực hiện với mục đích phát triển năng lực văn học của học sinh qua giờ học giúp các em hình thành và phát triển nhân cách (học văn là học để làm người) vì văn học chính là một thứ ngôn ngữ nghệ thuật để trao đổi và đối phó với mọi bất trắc và giải quyết khó khăn gặp phải của xã hội thì văn học là thứ của cải vạn năng của con người, nhất là ngôn ngữ nghệ thuật và Tiếng Việt là khả năng giao tiếp cần phải rèn luyện cho các em để các em biết ăn, biết nói, biết gói, biết mở.

13p kimphuong59 15-02-2023 18 6   Download

Luận văn thực hiện mô hình hóa bài toán dưới dạng một bài toán phân lớp đa nhãn. Trong đó mỗi câu hỏi có thể thuộc một hoặc nhiều lĩnh vực khác nhau. Luận văn thực hiện phân loại câu hỏi sử dụng cách tiếp cận học máy giám sát, cụ thể là sử dụng một số mô hình truyền thống SVM và mô hình BERT[18, 6]. Kết quả thực nghiệm tốt nhất đạt được khi sử dụng mô hình BERT là 89,47% (độ đo F1).

74p petsematary 06-06-2021 39 6   Download

Luận văn thực hiện mô hình hóa bài toán dưới dạng một bài toán phân lớp đa nhãn. Trong đó mỗi câu hỏi có thể thuộc một hoặc nhiều lĩnh vực khác nhau. Luận văn thực hiện phân loại câu hỏi sử dụng cách tiếp cận học máy giám sát, cụ thể là sử dụng một số mô hình truyền thống SVM và mô hình BERT[18, 6]. Kết quả thực nghiệm tốt nhất đạt được khi sử dụng mô hình BERT là 89,47% (độ đo F1). Mơi các bạn tham khảo!

26p petsematary 06-06-2021 49 6   Download

p 01-01-1970   Download

Bài viết trình bày về cách tiếp cận câu, đề cập đến cách phân tích khung cấu trúc câu đơn (cú đơn) - đơn vị cấu trúc cơ bản của câu đơn, từ cú đơn có thể tạo ra cú ghép bằng phương pháp ghép nối các cú đơn theo một quan hệ nhất định. Mời các bạn cùng tham khảo.

11p yumimi1 10-02-2017 120 3   Download

Tiếng Thái có 44 phụ âm, cộng thêm 9 nguyên âm được viết theo 14 cách khác nhau. 16 trong số 44 phụ âm là thực ra không cần thiết vì chỉ có 28 phụ âm là cơ bản, còn lại là các phụ âm ghép. Ngoài ra còn có 4 dấu thanh(mái ệc, mái thô, mái tri, mái chặt-ta-wa), thanh bằng không có dấu và 28 dấu nguyên âm.

9p minhquanmq 04-11-2013 2453 301   Download

Quy tắc viết hoa trong tiếng Anh 1. Viết hoa chữ cái đầu câu Ví dụ: - There is something wrong with this cheese. (Hình như miếng bơ này bị hỏng rồi). .2. Viết hoa đại từ nhân xưng “I” Ví dụ: - If I see her, I will give her your message. (Nếu tôi gặp cô ấy, tôi sẽ chuyển cho cô ấy lời nhắn của bạn).

6p chimchichbongxinhdep 27-08-2013 156 20   Download

Cách học của người Việt ta trước giờ, dù vô tình hay hữu ý, là học để thi, học cốt chỉ để hiểu và có thể suy luận trong lúc thi. Nên khi rơi vào tình huống giao tiếp thực tế, người học không thể nhớ được câu từ cần thiết để giao tiếp. Cái cốt lõi của ngôn ngữ là phải nhớ câu từ. Dưới đây là một số chia sẻ giúp người học hoàn toàn có thể luyện nói tiếng Anh được lưu loát nếu thực hiện nghiêm túc theo theo các bước này ...

9p nguyenthihong92 26-08-2013 215 31   Download

Để đạt được sự lưu loát khi nói Tiếng Anh đối với sinh viên ESL, học ngữ pháp cần phải chậm lại. Ngữ pháp căn bản là cần thiết, nhưng tập trung vào ngữ pháp sẽ ngăn không cho bạn nói được Tiếng Anh một cách lưu loát trong một thời gian hợp lý. Ngữ pháp sẽ hiệu quả hơn để cải thiệt khả năng giao tiếp và viết, nhưng nó chỉ liên quan tới những người đã có nền tảng mạnh về sự lưu loát Tiếng Anh....

5p ngoynhi93 25-06-2013 143 28   Download

Hướng dẫn cách sắp xếp cấu trúc IELTS writing .Tiếp cận bài luận trong IETLS ban đầu có vẻ khó khắn. Tuy nhiên với việc có 1 các sắp xếp cấu trúc logic, người viết có thể cảm thấy tự tin rằng dù có câu hỏi gì thì bạn cũng có công cụ để đối phó một cách hữu hiệu.

5p stylegau 24-06-2013 171 33   Download