Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể

Bài viết Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2022-2025 trình bày các nội dung: Khái quát về hoạt động đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh; Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh.

3p vijaychest 16-05-2024 7 1   Download

Bài viết làm rõ cơ sở khoa học tâm lý của các chiến lược động viên cũng như chỉ ra một số chiến lược động viên HS trong lớp học. Bài viết sử dụng phương pháp chính là nghiên cứu lý luận nhằm tổng hợp, hệ thống hóa, phân tích, đánh giá những công trình lý luận và thực tiễn về động viên HS trong hoạt động dạy học của GV.

3p vijaychest 16-05-2024 6 2   Download

Bài viết Ứng dụng mô hình Lớp học đảo ngược trong dạy học môn Lý thuyết số cho sinh viên Khoa Sư phạm Trường Đại học Trà Vinh trình bày các nội dung: Một số vấn đề cơ bản về “Lớp học đảo ngược”; Quy trình thực hiện “lớp học đảo ngược” trong môn Lý thuyết số; Áp dụng mô hình “lớp học đảo ngược” cho môn Lý thuyết số.

3p vijaychest 16-05-2024 11 1   Download

Mục tiêu của nghiên cứu này là cung cấp một cái nhìn tổng quan về dạy học gắn liền với bối cảnh văn hóa xã hội, trong đó làm rõ được việc quan trọng nhất của kiểu dạy học này đó chính là giáo viên cần phải lựa chọn được bối cảnh học tập phù hợp với chủ đề bài học cần dạy, từ bối cảnh đó có thể xác định được các tình huống dạy học cụ thể nhằm tác động tích cực tới trách nhiệm cá nhân và xã hội của học sinh.

9p vigojek 02-02-2024 5 1   Download

Bài viết sẽ khái quát về cấu trúc và quan điểm biên soạn của bộ sách, giúp giáo viên dạy lớp 3 có thể tiếp cận một cách dễ dàng góp phần nâng cao chất lượng dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới.

3p vibego 02-02-2024 14 1   Download

Bài viết Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học tại các trường tiểu học trình bày các nội dung chính sau: Sinh hoạt chuyên môn ở trường Tiểu học; Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở trường Tiểu học.

3p vibego 02-02-2024 8 1   Download

Chế độ quản lí chương trình giáo dục phổ thông là tổng hòa của hệ thống tổ chức và quan hệ về quyền hạn quản lí chương trình GDPT. Hiện nay, trong sự tương hỗ giữa ba chế độ QLCT GDPT, có một xu hướng mới là các quốc gia không ngừng cải cách chế độ quản lí chương trình GDPT theo khuynh hướng hòa hợp, tìm kiếm những điểm kết hợp, cân đối mới giữa các loại chế độ quản lí chương trình giáo dục phổ thông, giao thêm nhiều quyền hạn và trách nhiệm quản lí chương trình cho cấp địa phương và nhà trường.

4p hth_hn 03-01-2024 11 3   Download

Bài viết tìm hiểu về tích hợp chương trình giáo dục để có cách hiểu thống nhất và có thể triển khai ở nước ta là điều cần thiết. Bài viết tổng thuật về xu thế tích hợp, các mô hình tích hợp trong giáo dục qua nghiên cứu của một số nhà khoa học hay chương trình giáo dục trên thế giới.

5p hth_hn 03-01-2024 6 3   Download

Bài viết "Đề xuất khung năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học cơ sở" đề xuất khung năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học cơ sở gồm 3 hợp phần (Nhận thức bản thân và các yếu tố ảnh hưởng đến bản thân trong định hướng nghề nghiệp; Khám phá thế giới nghề; Ra quyết định và thực hiện kế hoạch định hướng nghề nghiệp), mỗi hợp phần gồm 2 thành tố và mỗi thành tố chứa một số biểu hiện hành vi, tổng cộng có 6 thành tố và 30 biểu hiện hành vi.

14p kimphuong1141 16-11-2023 7 3   Download

Bài viết "Những nghiên cứu về mô hình, khung đánh giá hiệu quả hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường phổ thông" tổng quan những nghiên cứu về mô hình, khung đánh giá hiệu quả hoạt động giáo dục BVMT trong nhà trường phổ thông ở trong nước và nước ngoài; từ đó các nhà giáo dục có thể tiến hành phát triển bộ công cụ đánh giá tiến trình hướng đến các mục tiêu của chương trình GDMT.

6p kimphuong1129 25-09-2023 5 3   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm rèn luyện năng lực giao tiếp cho học sinh qua hoạt động nói, nghe theo chương trình đổi mới giáo dục sẽ khiến năng lực, phẩm chất học sinh được nâng cao. Qua đó góp phần đổi mới PPDH và nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông tổng thể mới được Bộ GD&ĐT ban hành.

48p tueman06 06-09-2023 15 3   Download

Trên cơ sở tổng quan một số vấn đề về kiểm tra, đánh giá trong môn Ngữ văn, bài viết nhằm thiết lập quy trình xây dựng tiêu chí đánh giá kĩ năng nói và nghe trong môn Ngữ văn 6. Dựa vào quy trình này, giáo viên có thể tự xây dựng các tiêu chí đánh giá các kiểu bài nói nghe trong ba bộ sách Cánh diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức với cuộc sống. Từ đó, tạo thuận lợi trong việc kiểm tra, đánh giá kĩ năng nói và nghe cho học sinh.

6p viberkshire 09-08-2023 19 6   Download

Bài viết tổng hợp và đưa ra những quan điểm tiếp cận về khái niệm năng lực STEM, khung năng lực STEM của học soi phổ thông trên thế giới, từ đó đề xuất khung năng lực STEM của học sinh phổ thông tại Việt Nam; đồng thời chỉ rõ sự phù hợp của khung năng lực STEM vừa đề xuất với tiến trình dạy học STEM của Bộ GD-ĐT (2020), những yêu cầu cần đạt về năng lực theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

6p phuongnhi2320 25-07-2023 6 3   Download

Bài viết đề xuất khung năng lực số của học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 (Bộ GD-ĐT, 2018) về năng lực công nghệ thông tin đối với học sinh.

6p phuongnhi2320 25-07-2023 14 3   Download

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018" gồm các biện pháp sau: tập hợp những học sinh cùng chung sở thích, năng khiếu thuộc lĩnh vực văn hóa nghệ thuật; tổ chức chương trình văn nghệ nhân dịp ngày lễ của dân tộc, của ngành giáo dục; tổ chức giao lưu, biểu diễn văn nghệ ở địa phương và đơn vị kết nghĩa.

67p hoangnhanduc08 05-06-2023 8 4   Download

Bài viết này trình bày kết quả tổng quan từ 24 tài liệu nhằm hướng đến tìm hiểu 4 nội dung chính: 1) Tổng quan về khái niệm về kĩ năng và năng lực của thế kỉ XXI; 2) Tổng quan về khung năng lực thế kỉ XXI; 3) Tổng quan về năng lực thành phần của thế kỉ XXI; 4) So sánh các năng lực thế kỉ XXI với yêu cầu năng lực trong Chương trình giáo dục phổ thông – chương trình tổng thể tại Việt Nam.

13p viantman 07-04-2023 11 3   Download

Sau khi được bồi dưỡng chuyên đề: “Sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thực hiện chương trình GDPT năm 2018” giáo viên cần phải đạt được những yêu cầu sau đây: Trình bày được khái quát quan điểm xây dựng, mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kế hoạch giáo dục, định hướng nội dung, định hướng phương pháp, điều kiện thực hiện chương trình phổ thông tổng thể và chương trình môn học.

71p bapxao06 11-03-2023 10 5   Download

Tài liệu tập huấn hướng dẫn thực hiện chương trình môn Ngữ văn với mục tiêu giúp các bạn trình bày được đặc điểm môn học, quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu, cấu trúc, nội dung, định hướng phương pháp dạy học của CTGDPT tổng thể và CT môn Ngữ văn 2018; Lí giải được các điểm mấu chốt, mới mẻ của các chương trình, giải đáp được các vướng mắc của giáo viên Ngữ văn trong tìm hiểu và thực hiện chương trình.

112p bapnuong06 07-03-2023 9 3   Download

Tài liệu tìm hiểu môn Lịch sử và Địa lí (THCS) trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được biên soạn nhằm giúp các giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục hiểu rõ hơn những vấn đề cốt yếu của Chương trình (CT) giáo dục phổ thông tổng thể và Chương trình môn học để vận dụng tốt hơn vào thực tiễn dạy học và quản lí giáo dục.

68p bapnuong06 07-03-2023 36 5   Download

Tài liệu tập huấn hướng dẫn thực hiện chương trình Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với mục tiêu giúp các bạn đọc giải thích được những vấn đề cốt lõi của Chương trình HĐTN và HĐTN, HN trong mối quan hệ với CT GDPT tổng thể trên các phương diện: đặc điểm, quan điểm xây dựng, mục tiêu về phẩm chất và năng lực, nội dung và yêu cầu cần đạt, tính mở và linh hoạt trong Chương trình. Mời các bạn cùng tham khảo!

71p bapnuong06 07-03-2023 30 6   Download