Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Mục tiêu của luận án là xác định liều gây chết 50% (LD50) của tia gamma (60Co) trên mô sẹo và cụm chồi hoa huệ sau 150 ngày nuôi cấy. Xác định các dạng bất thường về kiểu hình của cây giai đoạn thuần dưỡng. (4) Chọn đƣợc một đến hai dòng hoa huệ tăng về số lượng cánh hoa (nhiều hơn 12 cánh), kích thước hoa to hơn và có mùi thơm theo phƣơng pháp nhân giống truyền thống.

161p phongtitriet000 08-08-2019 58 7   Download

Mời các em tham khảo tài liệu giải bài tập trang 98 tài liệu gồm các gợi ý và hướng dẫn giải cho từng bài tập sẽ giúp các em hệ thống lại kiến thức lý thuyết, biết cách phân loại các dạng bài tập. Ngoài ra việc tham khảo tài liệu còn giúp các em biết thêm những phương pháp giải bài tập hiệu quả hơn.

3p chacvan01 29-12-2016 89 5   Download

Để dễ dàng nắm vững được các nội dung trọng tâm của bài Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống và biết vận dụng kiến thức đã học vào việc giải bài tập đi kèm. Mời các em tham khảo tài liệu hướng dẫn giải bài tập trang 98 tài liệu với các gợi ý, định hướng cách giải chi tiết, dễ hiểu sẽ giúp các em nắm được phương pháp làm bài tập.

3p chacvan01 12-12-2016 105 10   Download

Câu 1: Trong các dấu hiệu của hiện tượng sống, dấu hiệu nào không có ở vật thể vô cơ: a Vận động và cảm ứng. b Vận động. c Trao đổi chất và sinh sản. d Sinh trưởng và phát triển. Câu 2: Phương pháp chọn giống chủ yếu đối với vi sinh vật là: a Lai giống. b Lai hữu tính. c Gây đột biến nhân tạo và chọn lọc. d Tạp giao.

7p hoctot_1 28-02-2012 72 7   Download

1. Trong công tác chọn giống cây trồng, phương pháp chọn lọc một lần được áp dụng trên đối tượng nào dưới đây? A. Cây giao phấn B. Cây tự thụ phấn C. Cây đa bội D. Cây được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến nhân tạo

4p hoctot_1 28-02-2012 64 11   Download

1. Trong công tác chọn giống cây trồng, phương pháp chọn lọc một lần được áp dụng trên đối tượng nào dưới đây? A. Cây giao phấn B. Cây tự thụ phấn C. Cây đa bội D. Cây được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến nhân tạo 2. Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN bằng 6.109 cặp Nu. Tế bào tinh trùng chứa số nuclêôtit là A.

4p hoctot_1 28-02-2012 91 17   Download

Câu 1 Trong công tác chọn giống cây trồng, phương pháp chọn lọc một lần được áp dụng trên đối tượng nào dưới đây? A) Cây giao phấn B) Cây tự thụ phấn C) Cây đa bội D) Cây được tạo ra bằng phương hpáp gây đột biến nhân tạo Đáp án B

10p abcdef_52 21-11-2011 113 14   Download

MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến. - Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí và tác nhân hoá học để gây đột biến. + Hiểu và trỡnh bày được tại sao người ta cần chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến.

14p pencil_5 04-10-2011 353 9   Download

Mục tiêu Hs có khả năng: - Giải thích được: tại sao phải chọn các tác nhân cụ thể cho từng đối tượng gây đột biến - Nêu được một số phương pháp sử dụng các tác nhân vật lí và hoá học để gây đột biến - Nêu được điểm giống và khác nhau trong sử dụng các thể đột biến để chọn giống vi sinh vật và biến nhân tạo trong chọn

8p abcdef_31 18-09-2011 95 7   Download

Các loại tia phóng xạ (tia X, tia gamma, tia bêta, chùm nơtron) đã kích thích và iôn hoá các nguyên tử khi chúng đi xuyên qua các mô sống. Các phân tử ADN, ARN trong tế bào đã chịu tác động trực tiếp của các tia phóng xạ hoặc chịu tác động gián tiếp của chúng qua quá trình tác động lên các phân tử nước trong tế bào. Ngoài việc gây đột biến gen, các tia phóng xạ cũng gây đột biến NST. Trong chọn giống thực vật, người ta đã chiếu xạ với cường độ, liều...

6p cachuadam 26-05-2011 210 19   Download

Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs trình bày được sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến. Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí, hoá học để gây đột biến.HS giải thích được sự giống nhau và khác nhau trong việc sử dụng các thể gây đột biến. - Rèn luyện cho hs kĩ năng nghiên cứu thông tin phát hiện kiến thức, so sánh tổng hợp, khái quát hoá kiến thức. - Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học,...

5p convert111 26-03-2011 209 8   Download

Nguồn gốc: ĐB5 là giống lúa ngắn ngày do các tác giả ThS. Nguyễn Như Hải, TS. Phạm Đồng Quảng Trung tâm Khảo nghiệm giống cây trồng trung ương kết hợp với Viện cây lương thực và cây thực phẩm chọn tạo bằng phương pháp gây đột biến phòng xạ (tia γ nguồn Co60, liều lượng 40 Kr) dòng 28R nhập nội từ Trung Quốc. Giống được gửi khảo nghiệm quốc gia từ vụ Xuân 2003 và đã được Bộ NN & PTNT công nhận tạm thời và cho phép sản xuất thử tại quyết định số 2182 QĐ/BNN-KHCN...

5p oxano1 03-03-2011 153 5   Download

1. Ưu điểm chính của lai tế bào xôma so với lai hữu tính là: A. tổ hợp thông tin di truyền của 2 loài khác xa nhau. B. tạo ưu thế lai ở F1 . C. khắc phục được hiện tượng thoái hoá do lai gần. D. khắc phuc hiện tượng bất thụ do lai xa. 2. Trong chọn giống, để tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai loài, người ta áp dụng phương pháp: A. lai khác dòng. B. lai tế bào xôma.C. lai tế bào sinh dục. D. lai thuận nghịch. ...

16p heoxinhkute10 21-01-2011 325 30   Download

Tham khảo tài liệu 'giáo án sinh học 9 - gây đột biến nhân tạo trong chọn giống', tài liệu phổ thông, sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

7p toshiba1209 20-11-2010 282 12   Download

Hs có khả năng: - Giải thích được: tại sao phải chọn các tác nhân cụ thể cho từng đối tượng gây đột biến - Nêu được một số phương pháp sử dụng các tác nhân vật lí và hoá học để gây đột biến - Nêu được điểm giống và khác nhau trong sử dụng các thể đột biến để chọn giống vi sinh vật và thực vật. Giải thích được tại sao lại có sự khác nhau đó Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ ...

6p toshiba1209 20-11-2010 205 6   Download

HS trình bày được sự cần thiết phải chọn lọc nhân cụ thể khi gây đột biến. Phương pháp sử dụng tác nhân vật lý và hoá học để gây đột biến. HS giải thích được sự giống và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật vaf thực vật - Rèn kỹ năng nghiên cứu thông tin, phát hiện kiến thức, so sánh tổng hợp. Kỹ năng quan sát hoá kiến thức, Hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học tạo lòng yêu thích...

4p lenovo1209 31-10-2010 132 9   Download

Kiến thức: -Hs trình bày được: +Sự cần thiết để chọn tác nhân cụ thể gây đột biến. +Phương pháp sử dụng tác nhân vật lý hóa học để gây đột biến. -Hs giải thích được sự giớng và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và thực vật. 2. Kỷ năng: Rèn kỷ năng : -So sánh, phân tích tổng hợp. Khái quát hóa, hoạt động nhóm. 3Thái độ: Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học, lòng yêu thích bộ môn. ...

6p lenovo1209 31-10-2010 218 19   Download