BÀI 1: MỘT VÀI KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU.(Tiết 66)

Chia sẻ: Paradise1 Paradise1 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

73
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Qua bài học các em cần nắm được: 1. Về kiến thức: - Khái niệm thồng kê - Mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu. 2. Kỹ năng: - Dấu hiệu. - Các giá trị khác nhau trong mẫu số liệu. - Kích thước mẫu. 3. Về tư duy: Dấu hiệu đã học ở lớp 7 4. Về thái độ: Cẩn thận, chính xác.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: BÀI 1: MỘT VÀI KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU.(Tiết 66)

Chương V THỐNG KÊ BÀI 1: MỘT VÀI KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU.(Tiết 66) I. Mục tiêu:Qua bài học các em cần nắm được: 1. Về kiến thức: - Khái niệm thồng kê - Mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu. 2. Kỹ năng: - Dấu hiệu. - Các giá trị khác nhau trong mẫu số liệu. - Kích thước mẫu. 3. Về tư duy: Dấu hiệu đã học ở lớp 7 4. Về thái độ: Cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bị: - Các kiến thức đã học . - Phiếu học tập III. Phương pháp: Gợi mỡ, nêu vấn đề đan xen với hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài dạy. 1. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: Để điều tra về điện năng tiêu thụ trong một tháng ( tính theo KW/h) của các gia đình ở một khu phố X như sau: ( bảng 1) 80 85 65 65 70 50 45 100 45 100 100 100 80 70 65 80 50 90 120 160 40 70 65 45 85 100 85 100 75 50 Dấu hiệu cần tìm hiểu và đơn vị điều tra ở đây là gì? Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Nghe hiểu nhiệm vụ. - Đưa bảng số liệu cho học sinh và giao - trình bày kết quả. nhiệm vụ cho học sinh. - Chỉnh sửa hoàn thiện - Sửa chữa kịp thời cho học sinh - Ghi nhận kiến thức. 2. Vào bài mới. HOẠT ĐỘNG 2 : Hình thành khái niệm thông kê . Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào Tết trồng cây, người ta điều tra lập bảng dưới đây.(bảng 2) STT Lớp Số cây trồng được STT Lớp Số cây trồng được 1 10A 35 10 11E 35 2 10B 30 11 12A 35 3 10C 28 12 12B 50 4 10D 30 13 12C 35 5 10E 30 14 12D 50 6 11A 35 15 12E 30 7 11B 28 8 11C 30 9 11D 30 Các số liệu trên đây được ghi lại trong một bảng , đó là bảng gì?
Hoạt động của học Hoạt động của giáo viên Ghi bảng sinh -Học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh quan sát bảng bảng 2. 2. 1. Thống kê là gì? -Học sinh nhận xét - Hướng dẫn học sinh nhận xét ĐN: (SGK) bảng 2. bảng 2. - Thông qua bảng số liệu thống kê - Học sinh trả lời câu trên nêu vấn đề: “ Thống kê là hỏi . gì?” - Học sinh nhận xét - Nhận xét câu trả lời. câu trả lời. - Chỉnh sửa câu trả lời. - Chỉnh sửa câu trả lời - Phát biểu định nghĩa. HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành về khái niệm mẫu, kích thướcmẫu, mẫu số liệu/. Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào Tết trồng cây, người ta điều tra lập bảng dưới đây.(bảng 2) STT Lớp Số cây trồng được STT Lớp Số cây trồng được 1 10A 35 10 11E 35 2 10B 30 11 12A 35 3 10C 28 12 12B 50 4 10D 30 13 12C 35 5 10E 30 14 12D 50 6 11A 35 15 12E 30 7 11B 28 8 11C 30 9 11D 30 Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi bảng - Học sinh quan sát bảng 2. - Yêu cầu Học sinh quan sát - Chỉ ra mẫu, kích thước bảng 2. mẫu, mẫu số liêu. - Hình thành khái niện mẫu, - Hoạt động nhóm thảo kích thước, mẫu số liệu. luận để t ìm được kết quả - Theo dỏi hoạt động của học bài toán. sinh, giúp đỡ khi cần thiết. - Đại diện nhóm trình bày. - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm - Đại diện nhóm khác nhận lên trình bày và đại diện xét lời giải của nhóm bạn. nhóm khác nhận xét lời giải 2. Mẫu số liệu: - Phát hiện sai lầm và sửa của nhóm bạn. ĐN: (SGK) chữa. - Sửa chữa sai lầm : Chính Chú ý : (SGK) xác hoá kết quả . - Học sinh trả lời câu hỏi. - Từ đó nêu vấn đề : “Mẫu, kích thước, mẫu số liệu là gì?”
HOẠT ĐỘNG 4: Cũng cố khái niêmk dấu hiệu . để điều tra số con trong một gia đình ở cụm A 121 gia đình. Người ta cho ra 20 gia đình tổ 4 và thu được mẫu số liệu sau. 4 2 3 1 3 1 1 1 2 3 2 1 3 1 3 1 3 3 2 2 Dấu hiệu ở đây là gì? A. Số gia đình ở tổ 4. B. Số con ở mỗi gia đình. C. Số người trong mỗi gia đình. D. Số gia đình ở cụm A. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi bảng - Học sinh làm bài theo - Phát đề bài cho họ sinh nhóm. đồng thời chia nhóm. Kết quả : B - Yêu cầu học sinh làm bài - Hoạt động nhóm thảo luận TNKQ theo nhóm. để tìm được kết quả bài - Theo dỏi hoạt động của toán. học sinh, giúp đỡ khi cần - Đại diện nhóm trình bày. thiết. - Đại diện nhóm khác nhận - Yêu cầu đại diện mỗi xét lời giải của nhóm bạn. nhóm lên trình bày và đại - Phát hiện sai lầm và sửa diện nhóm khác nhận xét lời chữa. giải của nhóm bạn. - Sửa chữa sai lầm : Chính xác hoá kết quả . HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố khái niệm kích thước của mẫu. Để điều tra về điện năng tiêu thụ trong một tháng ( tính theo KW/h) của các gia đình ở một khu phố X như sau: ( bảng 1) 80 85 65 65 70 50 45 100 45 100 100 100 80 70 65 80 50 90 120 160 Kích thước của mẫu là: A.80 B. 60 C. 40 D. 20 Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi bảng - Học sinh làm bài theo - Phát đề bài cho họ sinh nhóm. đồng thời chia nhóm. Kết quả : D - Yêu cầu học sinh làm bài - Hoạt động nhóm thảo luận TNKQ theo nhóm. để tìm được kết quả bài - Theo dỏi hoạt động của toán. học sinh, giúp đỡ khi cần - Đại diện nhóm trình bày. thiết. - Đại diện nhóm khác nhận - Yêu cầu đại diện mỗi xét lời giải của nhóm bạn. nhóm lên trình bày và đại - Phát hiện sai lầm và sửa diện nhóm khác nhận xét lời chữa. giải của nhóm bạn.
- Sửa chữa sai lầm : Chính xác hoá kết quả . 3. Củng cố toàn baì: Qua bài học các em cần nắm được: 3.1. Về kiến thức: - Khái niệm thồng kê - Mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu. 3.2. Kỹ năng: - Dấu hiệu. - Các giá trị khác nhau trong mẫu số liệu. - Kích thước mẫu. 3.3 Bài tập vầ nhà: 1,2 trang 161 (SGK).