Bài giảng Bài 4: Phương pháp nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng

BÀI 4<br /> PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH<br /> <br /> VÀ NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG<br /> <br /> PGS.TS. Phan Thế Công<br /> <br /> Giảng viên Trường Đại học Thương mại<br /> <br /> V1.0018111220<br /> <br /> 1<br /> <br /> TÌNH HUỐNG KHỞI ĐỘNG<br /> Một sinh viên khối khoa học kỹ thuật (Minh) và một sinh viên khối khoa học xã hội (Lan) tranh luận với nhau về<br /> phương pháp nghiên cứu khoa học, cả hai sinh viên này đều học năm thứ 2 và vừa kết thúc bài giảng đầu tiên của<br /> môn nghiên cứu khoa học tại Khoa của mình. Tình cờ, một sinh viên năm thứ 3 (Tiến) nghe được đoạn hội thoại này<br /> và cùng tham gia.<br /> <br /> • Minh: Theo tớ, nghiên cứu khoa học chỉ tin cậy khi có số liệu bằng con số chứng minh được kết quả. Chính Fred<br /> Kerlinger đã nói "Chẳng có gì là định tính ở đây cả, chỉ có thể là 1 hay 0". Những báo cáo nghiên cứu ngành tớ<br /> theo học chỉ thể hiện bằng con số và chỉ những con số mới giúp tớ biết được thí nghiệm có thành công không.<br /> <br /> • Lan: Cậu nói vậy là sai rồi. Donald Campbell lại cho rằng "Mọi nghiên cứu đều phải dựa trên cơ sở định lượng".<br /> Ngành học của tớ thì lại không thể nào thể hiện được bằng con số được.<br /> <br /> • Tiến: Xin lỗi hai em vì đã làm phiền nhưng anh tình cờ nghe được tranh luận của hai em nên muốn đóng góp ý<br /> kiến được không. Anh đoán là các em đang tìm hiểu về phương pháp nghiên cứu khoa học. Các em yên tâm là<br /> sẽ không phải tranh luận gì nhiều khi học tới Bài 4 vì qua bài học đó các em sẽ thấy những điều cả hai em nói<br /> đều có lý của nó.<br /> Vậy phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng khác nhau như thế nào?<br /> Khi nào dùng các phương pháp này?<br /> V1.0018111220<br /> <br /> 2<br /> <br /> MỤC TIÊU BÀI HỌC<br /> <br /> • Phân biệt được phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng.<br /> • Vận dụng/sử dụng được phương pháp nghiên cứu hợp lý cho từng loại đề tài nghiên cứu.<br /> <br /> V1.0018111220<br /> <br /> 3<br /> <br /> CẤU TRÚC NỘI DUNG<br /> <br /> V1.0018111220<br /> <br /> 4.1<br /> <br /> Phân loại thông tin và các phương pháp thu<br /> thập thông tin nghiên cứu<br /> <br /> 4.2<br /> <br /> Phương pháp thu thập thông tin định tính<br /> <br /> 4.3<br /> <br /> Phương pháp thu thập thông tin định lượng<br /> <br /> 4<br /> <br /> 4.1. PHÂN LOẠI THÔNG TIN VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN NGHIÊN CỨU<br /> <br /> • Thu thập dữ liệu là một giai đoạn có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với quá trình nghiên cứu các hiện<br /> tượng kinh tế xã hội.<br /> <br /> • Tuy nhiên việc thu thập dữ liệu lại thường tốn nhiều thời gian, công sức và chi phí.<br /> • Do đó cần phải nắm chắc các phương pháp thu thập dữ liệu để từ đó chọn ra các phương pháp thích hợp<br /> với hiện tượng, làm cơ sở để lập kế hoạch thu thập dữ liệu một cách khoa học, nhằm để đạt được hiệu quả<br /> cao nhất của giai đoạn quan trọng này.<br /> <br /> 4.1.1. Phân loại thông<br /> tin nghiên cứu<br /> <br /> V1.0018111220<br /> <br /> 4.1.2. Các phương<br /> pháp thu thập thông<br /> tin nghiên cứu<br /> <br /> 5<br /> <br />