Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Giồng Thị Đam

TRƯỜNG THPT GIỔNG THỊ ĐAM<br /> NGƯỜI BIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG<br /> SỐ ĐIỆN THOẠI : 01678924545<br /> KỲ THI KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM 2016 - 2017<br /> Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 12<br /> Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian phát đề )<br /> •<br /> <br /> Phần Đọc – hiểu : ( 3.0 điểm )<br /> Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:<br /> <br /> …. “ Tôi muốn nhấn mạnh rằng, Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ích<br /> chính đáng của mình bởi vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng liêng.<br /> Chúng tôi luôn mong muốn có hòa bình, hữu nghị nhưng phải dựa trên cơ sở độc lập, tự<br /> chủ, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, vùng biển và nhất định không chấp nhận đánh đổi<br /> điều thiêng liêng này để nhận lấy một thứ hòa bình, hữu nghị viễn vong, lệ thuộc nào<br /> đó”…<br /> ( Bài phát biểu của Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng )<br /> Câu 1 : Nội dung của đoạn trích là gì ? ( 0.5 điểm )<br /> Câu 2 : Anh / chị hiểu thế nào về câu nói : “ Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền<br /> và lợi ích chính đáng của mình bởi vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng liêng<br /> ”.( 0.5 điểm )<br /> Câu 3 : Xác định biện pháp tu từ được sử dụng chủ yếu trong đoạn trích trên. Nêu<br /> ngắn gọn tác dụng của biện pháp tu từ đó ? (1.0 điểm).<br /> Câu 4 : Trong “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” năm 1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh<br /> đã khẳng định “ Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định<br /> không chịu làm nô lệ ”.<br /> Anh / chị hãy tìm ra thông điệp chung của hai văn bản. Thông điệp đó đã thể hiện sâu<br /> sắc truyền thống cao quí nào trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc ? ( 1.0 điểm )<br /> •<br /> <br /> Phần làm văn : ( 7.0 điểm )<br /> Câu 1 ( 2,0 điểm )<br /> Anh / chị hãy viết một đoạn văn ( khoảng 200 chữ ) trình bày suy nghĩ của em<br /> về “ Sức mạnh của truyền thống yêu nước ” ?<br /> Câu 2 ( 5,0 điểm )<br /> Cảm nhận của em về vẻ đẹp của dòng sông Hương trong mối quan hệ với lịch<br /> sử dân tộc ?<br /> <br /> TRƯỜNG THPT GIỔNG THỊ ĐAM<br /> NGƯỜI BIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG<br /> SỐ ĐIỆN THOẠI : 01678924545<br /> <br /> KỲ THI KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM 2016 - 2017<br /> ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM<br /> Môn thi : Ngữ văn 12<br /> ( Đáp án – Thang điểm có 0,3 trang )<br /> <br /> Phần<br /> <br /> Câu<br /> 1<br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> I<br /> <br /> 4<br /> <br /> Nội dung<br /> ĐỌC – HIỂU<br /> Nội dung của đoạn trích là : khẳng định ý chí kiên quyết<br /> bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của đất nước.<br /> “ Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ích chính<br /> đáng của mình bởi vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo<br /> là thiêng liêng ”. Tác giả nói như vậy vì : khẳng định quyết<br /> đem tất cả tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải để bảo vệ<br /> tổ quốc.<br /> - Biện pháp tu từ được sử dụng chủ yếu trong đoạn trích:<br /> phép lặp : chủ quyền, thiêng liêng, lãnh thổ<br /> - Tác dụng : khẳng định chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ của<br /> nước Việt Nam không một ai có thể xâm phạm.<br /> Trong “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” năm 1946<br /> Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định “ Chúng ta thà hi sinh<br /> tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không<br /> chịu làm nô lệ ”.<br /> <br /> Điểm<br /> 3.0<br /> 0.5<br /> 0.5<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> - Thông điệp chung của hai văn bản : đều khẳng định ý chí<br /> bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của đất nước với bất cứ giá nào<br /> vì<br /> “ không có gì quí hơn độc lập, tự do”.<br /> - Thông điệp đó đã thể hiện sâu sắc truyền thống cao quí<br /> trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc : truyền thống<br /> yêu nước.<br /> <br /> II<br /> 1<br /> <br /> LÀM VĂN<br /> Anh / chị hãy viết một đoạn văn ( khoảng 200 chữ )<br /> trình bày suy nghĩ của em về “ Sức mạnh của truyền<br /> thống yêu nước ” ?<br /> Yêu cầu về hình thức :<br /> • Viết đúng một đoạn văn khoảng 200 từ.<br /> <br /> 7.0<br /> 2.0<br /> <br /> 2<br /> <br /> • Trình bày mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả,<br /> dùng từ, đặt câu,…<br /> Yêu cầu về nội dung :<br /> • Giải thích<br /> - “Truyền thống” : là những phẩm chất giá trị được hình<br /> thành, phát triển, duy trì trong một thời gian dài của lịch sử<br /> cộng đồng.<br /> - “Truyền thống yêu nước” : những phẩm chất giá trị… được<br /> hình thành, phát triển, duy trì trong một thời gian dài thể hiện<br /> mối quan hệ tình cảm, nghĩa vụ tích cực của mỗi công dân<br /> đối với đất nước.<br /> - Truyền thống ấy thể hiện qua quá trình dựng nước và giữ<br /> nước oanh liệt hào hùng của nhân dân ta.<br /> • Bàn luận, mở rộng : Sức mạnh của truyền thống<br /> yêu nước<br /> - Truyền thống yêu nước là yếu tố tinh thần của quá khứ có<br /> khả năng tạo ra sức mạnh tinh thần hoặc vật chất cho mỗi con<br /> người của hiện tại trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất<br /> nước.<br /> - Truyền thống yêu nước có khả năng : động viên nêu gương<br /> khơi gợi những phẩm chất giá trị tốt đẹp trong mỗi con người<br /> trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước.<br /> - Truyền thống yêu nước là lời nhắc nhở thiêng liêng,<br /> nghiêm khắc hậu thế trong việc nối tiếp, duy trì, phát huy,<br /> những phẩm chất, giá trị tốt đẹp được hình thành từ những<br /> thế hệ trước để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.<br /> - Truyền thống yêu nước còn giúp con người tự hào, niềm tin<br /> vào những phẩm chất, giá trị đang nối tiếp từ quá khứ, cung<br /> cấp những bài học kinh nghiệm trong sự nghiệp xây dựng và<br /> bảo vệ đất nước.<br /> ( Chứng minh truyền thống yêu nước của nhân dân Việt Nam<br /> qua những trang sử dựng nước và giữ nước oanh liệt hào<br /> hùng )<br /> • Bài học nhận thức và hành động:<br /> - Câu nói khẳng định sức mạnh của truyền thống yêu nước<br /> đối với người dân Việt Nam. Qua đó, bồi dưỡng cho mỗi<br /> chúng ta về tình yêu tổ quốc.<br /> - Liên hệ bản thân.<br /> Cảm nhận của em về vẻ đẹp của dòng sông Hương<br /> trong mối quan hệ với lịch sử dân tộc ?<br /> a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận : có đủ các phần mở bài,<br /> thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai<br /> được vấn đề gồm nhiều ý, đoạn văn, kết bài kết luận được<br /> vấn đề.<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp của dòng sông<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 1.5<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> 5.0<br /> 0.25<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> Hương trong mối quan hệ với lịch sử dân tộc.<br /> c.Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng 3.5<br /> tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn<br /> chứng.<br /> * Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm :<br /> - Hoàng Phủ Ngọc Tường là một nghệ sĩ tài hoa, mang đậm<br /> chất Huế, có nhiều thành tựu về thể kí.<br /> - Ai đã đặt tên cho dòng sông ? là một tùy bút giàu chất trữ<br /> tình viết về vẻ đẹp sông Hương với bề dày lịch sử của đất Cố<br /> Đô, rất tiêu biểu cho phong cách của ông.<br /> *Vẻ đẹp của dòng sông Hương trong mối quan hệ với lịch<br /> sử dân tộc:<br /> • Là một dòng sông anh hùng :<br /> - Từ xa xưa : là một dòng sông biên thùy xa xôi của đất nước<br /> thời các vua Hùng.<br /> - Thời trung đại :<br /> + Dòng sông Linh Giang đã chiến đấu oanh liệt để bảo vệ<br /> biên giới phía nam tổ quốc Đại Việt.<br /> + Vẻ vang soi bóng kinh thành Phú Xuân của người anh hùng<br /> Nguyễn Huệ.<br /> -Thời chống Pháp :<br /> + Sống hết lịch sử bi tráng với máu của các cuộc khởi nghĩa<br /> trong phong trào Cần Vương.<br /> + Đi vào Cách mạng tháng Tám với những chiến công rung<br /> chuyển.<br /> -Thời chống Mĩ : góp mình vào chiến dịch Mùa xuân 1968<br /> Mậu Thân.<br /> • Sông Hương cùng với thành phố Huế cũng chịu<br /> nhiều<br /> đau thương mất mát:<br /> -Sông Hương là dòng sông có bề dày lịch sử như một người<br /> con gái anh hùng, khi Tổ quốc gọi nó tự biết hiến đời mình<br /> làm một chiến công. Sông Hương là dòng sông của sử thi viết<br /> giữa màu cỏ lá xanh biếc.<br /> -Sử thi mà trữ tình, bản hùng ca mà cũng là bản hùng ca dịu<br /> dàng, tươi mát. Đó là nét độc đáo của xứ Huế, của sông<br /> Hương được tác giả khám phá và khắc họa từ gốc độ lịch sử.<br /> * Đánh giá :<br /> - Dòng sông như một công trình nghệ thuật tuyệt vời của tạo<br /> hóa, một vẻ đẹp rất thơ, khơi nguồn cảm hứng cho thơ ca,văn<br /> hóa, âm nhạc; gắn với những chiến công hiển hách của dân<br /> tộc, tạo nên bề dày lịch sử văn hóa Huế.<br /> - Bồi đắp tình cảm đối với quê hương, đất nước.<br /> d. Sáng tạo : có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu<br /> 0.5<br /> sắc về vấn đề nghị luận.<br /> <br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo qui tắc chính tả, dùng<br /> từ, đặt câu.<br /> ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10.00 điểm<br /> <br /> 0.25<br /> <br /> Lưu ý chung :<br /> • Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của thí sinh cần đánh giá tổng quát,<br /> tránh điếm ý cho điểm.<br /> • Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những<br /> yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm<br /> xúc.<br /> • Khuyến khích những bài viết có sáng tạo. Bài viết có thể giống đáp án, có<br /> những ý ngoài đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục.<br /> • Không cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng hoặc<br /> phần thân bài ở hai câu làm văn chỉ viết một đoạn văn.<br /> • Cần trừ điểm đối với những lỗi về hành văn, ngữ pháp, chính tả.<br /> <br />